CN211188935U

CN211188935U - 一种心理学用协调性训练装置

Info

Publication number: CN211188935U
Application number: CN201922124507.9U
Authority: CN
Inventors: 陈维举
Original assignee: LONGNAN TEACHERS COLLEGE
Current assignee: LONGNAN TEACHERS COLLEGE
Priority date: 2019-12-02
Filing date: 2019-12-02
Publication date: 2020-08-07
Anticipated expiration: 2029-12-02

Abstract

本实用新型属于心理学协调性训练技术领域，尤其为一种心理学用协调性训练装置，包括主体架和支撑架，以及固定连接在主体架内部的承重杆，主体架的上表面放置有指示板，主体架的内部通过螺丝固定有若干个连接座，连接座的内部滑动连接有复位弹簧，连接座通过复位弹簧滑动连接有第二拉动杆，第二拉动杆的一端一体成型有撞击块，主体架的外表面背离指示板的一侧的连接座的下表面滑动连接有第一拉动杆，使得连接座内部的复位弹簧可以带动第二拉动杆和撞击块进行手部力量的训练，并在主体架的底侧也设置有连接座，使得底侧连接座下表面的第一拉动杆可以带动腿部进行力量训练，从而使得整个身体能够同时进行协调训练。

Description

一种心理学用协调性训练装置

技术领域

本实用新型属于心理学协调性训练技术领域，具体涉及一种心理学用协调性训练装置。

背景技术

心理学协调训练是一种心理干预方法；采用专门仪器和手段，具体改变人的某种心理状态，以达到最适宜强度、最佳状态的过程；最早出现在病理治疗领域，后广泛应用于体育运动；1932年德国病理学家J．H_舒尔茨开创自主训练，即通过催眠性言语暗示、肢体松弛方法等对自身本体状态进行自我约束的调整练习，改变本体生理、心理状态，达到自我控制、自我调节；取得心身双修的效果，并能够提高注意的稳定性、集中性；提高观察的精确度、敏锐度；提高记忆的效率；激发思维的创造性；推动正常需要的发展；树立自信，使人积极主动地活动、高效率地工作，减少疲劳、厌倦和无能为力的感觉；

心理学协调训练在现代的医学领域有着重要的作用，但现在一般使用的心理学协调训练装置在使用时，仍存在一定的局限性，在心理学的协调训练过程中，无法对手脚都进行快速直接的训练，且在训练时，对于不同的人群，需要有不同重量的力量训练。

实用新型内容

为解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供了一种心理学用协调性训练装置，具有协调使用和便于调节的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理学用协调性训练装置，包括主体架和支撑架，以及固定连接在主体架内部的承重杆，主体架的上表面放置有指示板，主体架的内部通过螺丝固定有若干个连接座，连接座的内部滑动连接有复位弹簧，连接座通过复位弹簧滑动连接有第二拉动杆，第二拉动杆的一端一体成型有撞击块，主体架的外表面背离指示板的一侧的连接座的下表面滑动连接有第一拉动杆，第一拉动杆的下表面通过螺丝固定有踩板。

作为本实用新型的一种心理学用协调性训练装置优选技术方案，连接座的外表面通过第二拉动杆滑动连接有滑动座，滑动座的内部开设有若干个卡合槽，滑动座通过若干个卡合槽固定有若干个负重块。

作为本实用新型的一种心理学用协调性训练装置优选技术方案，承重杆的下表面一体成型有固定块，固定块的外表面通过螺丝固定有若干个支撑弹簧，固定块通过若干个支撑弹簧弹性连接有若干个撞击板。

作为本实用新型的一种心理学用协调性训练装置优选技术方案，主体架侧面的连接座的外表面通过螺丝固定有拉绳，拉绳的另一端缠绕有拉动把手。

作为本实用新型的一种心理学用协调性训练装置优选技术方案，踩板的下表面转动连接有底板，底板的上表面通过螺丝固定有压力弹簧，踩板和压力弹簧之间固定连接有限位块。

作为本实用新型的一种心理学用协调性训练装置优选技术方案，连接座的内部开设有若干个滑动槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设置有主体架和支撑架，并在主体架的上表面设置有指示板，使得心理学协调训练时，可以通过指示板进行对照训练，同时在主体架的侧面设置有若干个连接座，使得连接座内部的复位弹簧可以带动第二拉动杆和撞击块进行手部力量的训练，并在主体架的底侧也设置有连接座，使得底侧连接座下表面的第一拉动杆可以带动腿部进行力量训练，从而使得整个身体能够同时进行协调训练，且在连接座的外表面设置有滑动座，并在滑动座的内部开设有若干个卡合槽，使得滑动座可以通过卡合槽卡合连接有若干个负重块，使得在对身体部位的力量进行协调训练时，可以通过调节负重块的数量来调节训练时所需要的力量。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中的结构示意图；

图3为本实用新型中的结构示意图；

图4为本实用新型中的结构示意图；

图中：1、指示板；2、主体架；3、拉动把手；4、拉绳；5、支撑架；6、踩板；7、承重杆；8、连接座；9、负重块；10、第一拉动杆；11、滑动座；12、撞击块；13、第二拉动杆；14、滑动槽；15、复位弹簧；16、固定块；17、支撑弹簧；18、撞击板；19、限位块；20、压力弹簧；21、底板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种心理学用协调性训练装置，包括主体架2和支撑架5，以及固定连接在主体架2内部的承重杆7，主体架2的上表面放置有指示板1，主体架2的内部通过螺丝固定有若干个连接座8，连接座8的内部滑动连接有复位弹簧15，连接座8通过复位弹簧15滑动连接有第二拉动杆13，第二拉动杆13的一端一体成型有撞击块12，主体架2的外表面背离指示板1的一侧的连接座8的下表面滑动连接有第一拉动杆10，第一拉动杆10的下表面通过螺丝固定有踩板6，本实施例中通过设置有主体架2和支撑架5，并在主体架2的上表面设置有指示板1，使得心理学协调训练时，可以通过指示板1进行对照训练，同时在主体架2的侧面设置有若干个连接座8，使得连接座8内部的复位弹簧15可以带动第二拉动杆13和撞击块12进行手部力量的训练，并在主体架2的底侧也设置有连接座8，使得底侧连接座8下表面的第一拉动杆10可以带动腿部进行力量训练，从而使得整个身体能够同时进行协调训练。

具体的，连接座8的外表面通过第二拉动杆13滑动连接有滑动座11，滑动座11的内部开设有若干个卡合槽，滑动座11通过若干个卡合槽固定有若干个负重块9，本实施例中在连接座8的外表面设置有滑动座11，并在滑动座11的内部开设有若干个卡合槽，使得滑动座11可以通过卡合槽卡合连接有若干个负重块9，使得在对身体部位的力量进行协调训练时，可以通过调节负重块9的数量来调节训练时所需要的力量。

具体的，承重杆7的下表面一体成型有固定块16，固定块16的外表面通过螺丝固定有若干个支撑弹簧17，固定块16通过若干个支撑弹簧17弹性连接有若干个撞击板18，本实施例中通过在主体架2的内部设置有承重杆7，并在承重杆7的底侧设置有固定块16，使得固定块16的外表面弹性连接有若干个撞击板18，从而使得通过若干个连接座8进行心理学协调训练时，撞击块12可以地中撞击板18发出声响，从而使得在通过过心理学协调训练时，可以增加趣味性。

具体的，主体架2侧面的连接座8的外表面通过螺丝固定有拉绳4，拉绳4的另一端缠绕有拉动把手3，本实施例中通过在主体架2侧面的若干个连接座8的外表面设只有拉动把手3和拉绳4，使得在通过主体架2侧面的连接座8进行手部协调训练时，可以通过拉动拉动把手3和拉绳4进行拉动连接座8内部的第二拉动杆13和复位弹簧15，从而使得训练的更加安全。

具体的，踩板6的下表面转动连接有底板21，底板21的上表面通过螺丝固定有压力弹簧20，踩板6和压力弹簧20之间固定连接有限位块19，本实施例中通过在踩板6的底侧转动连接有底板21，并在底板21的上表面将踩板6和底板21通过压力弹簧20进行弹性连接，从而使得踩板6在踩下去后，会通过压力弹簧20进行复原，并在踩板6和压力弹簧20之间通过限位块19将第一拉动杆10进行固定连接，从而使得，在踩动踩板6时，可以通过限位块19带动第一拉动杆10进行下降。

具体的，连接座8的内部开设有若干个滑动槽14，本实施例中通过在连接座8的内部设置有若干个滑动槽14，使得在通过连接座8进行训练时，滑动座11内部的负重块9中的支撑柱会滑动进入滑动槽14中，从而使得整个装置能够实现力量训练。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用过程中，通过设置有主体架2和支撑架5，并在主体架2的上表面设置有指示板1，使得心理学协调训练时，可以通过指示板1进行对照训练，同时在主体架2的侧面设置有若干个连接座8，使得连接座8内部的复位弹簧15可以带动第二拉动杆13和撞击块12进行手部力量的训练，并在主体架2的底侧也设置有连接座8，使得底侧连接座8下表面的第一拉动杆10可以带动腿部进行力量训练，从而使得整个身体能够同时进行协调训练，且在连接座8的外表面设置有滑动座11，并在滑动座11的内部开设有若干个卡合槽，使得滑动座11可以通过卡合槽卡合连接有若干个负重块9，使得在对身体部位的力量进行协调训练时，可以通过调节负重块9的数量来调节训练时所需要的力量，通过在主体架2的内部设置有承重杆7，并在承重杆7的底侧设置有固定块16，使得固定块16的外表面弹性连接有若干个撞击板18，从而使得通过若干个连接座8进行心理学协调训练时，撞击块12可以地中撞击板18发出声响，从而使得在通过过心理学协调训练时，可以增加趣味性，通过在主体架2侧面的若干个连接座8的外表面设只有拉动把手3和拉绳4，使得在通过主体架2侧面的连接座8进行手部协调训练时，可以通过拉动拉动把手3和拉绳4进行拉动连接座8内部的第二拉动杆13和复位弹簧15，从而使得训练的更加安全，通过在踩板6的底侧转动连接有底板21，并在底板21的上表面将踩板6和底板21通过压力弹簧20进行弹性连接，从而使得踩板6在踩下去后，会通过压力弹簧20进行复原，并在踩板6和压力弹簧20之间通过限位块19将第一拉动杆10进行固定连接，从而使得，在踩动踩板6时，可以通过限位块19带动第一拉动杆10进行下降，通过在连接座8的内部设置有若干个滑动槽14，使得在通过连接座8进行训练时，滑动座11内部的负重块9中的支撑柱会滑动进入滑动槽14中，从而使得整个装置能够实现力量训练。

最后应说明的是：以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种心理学用协调性训练装置，包括主体架（2）和支撑架（5），以及固定连接在主体架（2）内部的承重杆（7），其特征在于：主体架（2）的上表面放置有指示板（1），主体架（2）的内部通过螺丝固定有若干个连接座（8），连接座（8）的内部滑动连接有复位弹簧（15），连接座（8）通过复位弹簧（15）滑动连接有第二拉动杆（13），第二拉动杆（13）的一端一体成型有撞击块（12），主体架（2）的外表面背离指示板（1）的一侧的连接座（8）的下表面滑动连接有第一拉动杆（10），第一拉动杆（10）的下表面通过螺丝固定有踩板（6）。

2.根据权利要求1所述的一种心理学用协调性训练装置，其特征在于：连接座（8）的外表面通过第二拉动杆（13）滑动连接有滑动座（11），滑动座（11）的内部开设有若干个卡合槽，滑动座（11）通过若干个卡合槽固定有若干个负重块（9）。

3.根据权利要求1所述的一种心理学用协调性训练装置，其特征在于：承重杆（7）的下表面一体成型有固定块（16），固定块（16）的外表面通过螺丝固定有若干个支撑弹簧（17），固定块（16）通过若干个支撑弹簧（17）弹性连接有若干个撞击板（18）。

4.根据权利要求1所述的一种心理学用协调性训练装置，其特征在于：主体架（2）侧面的连接座（8）的外表面通过螺丝固定有拉绳（4），拉绳（4）的另一端缠绕有拉动把手（3）。

5.根据权利要求1所述的一种心理学用协调性训练装置，其特征在于：踩板（6）的下表面转动连接有底板（21），底板（21）的上表面通过螺丝固定有压力弹簧（20），踩板（6）和压力弹簧（20）之间固定连接有限位块（19）。

6.根据权利要求1所述的一种心理学用协调性训练装置，其特征在于：连接座（8）的内部开设有若干个滑动槽（14）。