CN211181377U - 一种护理教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种护理教学教具，包括轮廓呈圆形板状结构的固定板，所述固定板上开有若干组固定孔，所述固定板上表面中央设置有垂直于固定板的轮廓呈圆柱状的立柱，所述立柱上方设置有铝合金管，所述铝合金管上端插设有内芯螺纹连接柱，所述内芯螺纹连接柱与内芯螺纹连接，所述内芯外部套设有手掌硅胶模型，所述内芯上端开有盒形开口下端开有柱形开口，所述内芯下端的开口内部设置有轮廓沉圆柱状的顶起柱，所述内芯下端的开口下方开有底部插口，所述内芯上侧空间内设置有芯内盒，所述芯内盒为上方开口的矩形盒状结构。该护理教学教具，可提高输液操作者的操作熟练度，适合普遍推广使用。

Description

一种护理教学教具

技术领域

本实用新型属于护理教学技术领域，具体涉及一种护理教学教具。

背景技术

护理是临床运用科学的一部分，通常分为家庭护理与有偿护理。有偿护理需按照条文制定的标准执行，条文的标准通常由卫生部、卫健委、医政部制定，从而达到有条理、有目的、有计划的完成基础或常规护理，观察了解病人体表体重基础情况，根据病情变化监测或获取病情数据，以配合医生完成对病人的治疗，加强输液巡视和教育，及时处理医疗纠纷，防止医疗事故的发生。

护理过程中较为常见的操作就是输液，在护理教学中输液是一种较为基础的技术，护士在输液操作中若熟练度不够，会在点滴针刺入时会弄疼患者。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种护理教学教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种护理教学教具，包括轮廓呈圆形板状结构的固定板，所述固定板上开有若干组固定孔，所述固定板上表面中央设置有垂直于固定板的轮廓呈圆柱状的立柱，所述立柱上方设置有铝合金管，所述铝合金管上端插设有内芯螺纹连接柱，所述内芯螺纹连接柱与内芯螺纹连接，所述内芯外部套设有手掌硅胶模型；

所述内芯上端开有盒形开口下端开有柱形开口，所述内芯下端的开口内部设置有轮廓沉圆柱状的顶起柱，所述内芯下端的开口下方开有底部插口，所述内芯上侧空间内设置有芯内盒，所述芯内盒为上方开口的矩形盒状结构，所述芯内盒的内部空间被带有孔的盒隔板隔开构成两个空间，芯内盒下侧空间内设置有穿刺针，所述穿刺针内部固定有插针，所述芯内盒上侧空间内填充有填充物，所述填充物上方设置有血管模拟管，所述血管模拟管的另一端穿过盒隔板上的开口与插针连接，所述填充物上端设置有将其和血管模拟管一起覆盖的模拟皮肤，插针插入其相邻的采样管内部。

优选的，所述固定孔均为沉头孔，所述固定孔呈环形阵列分布。

优选的，所述内芯螺纹连接柱和立柱的直径均大于铝合金管的内径零点三毫米，所述内芯螺纹连接柱和立柱插入铝合金管后通过焊接的方式与铝合金管固定。

优选的，所述手掌硅胶模型为硅胶材质，所述手掌硅胶模型与内芯通过粘接的方式连接。

优选的，所述芯内盒和模拟皮肤的构成上表面与手掌硅胶模型的上表面在同一曲面上。

本实用新型的技术效果和优点：该护理教学教具，通过模拟皮肤、血管模拟管和填充物的组合模拟位于皮肤下的血管，作为护理人员的训练工具提升护理人员使用点滴针的熟练度，降低因为点滴针使用的熟练度不够导致患者痛苦的问题；采用可折弯的铝合金管可根据需要调整内芯的位置，让内芯可以较为方便的调整到各个位置和角度。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的图1中A处结构示意图。

图中：1手掌硅胶模型、2内芯螺纹连接柱、3铝合金管、4立柱、5固定孔、6固定板、7内芯、8芯内盒、9盒隔板、10血管模拟管、11模拟皮肤、12插针、13穿刺针、14底部插口、15顶起柱、16采样管、17填充物。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-2所示的一种护理教学教具，包括轮廓呈圆形板状结构的固定板6，所述固定板6上开有若干组固定孔5，所述固定板6上表面中央设置有垂直于固定板6的轮廓呈圆柱状的立柱4，所述立柱4上方设置有铝合金管3，所述铝合金管3上端插设有内芯螺纹连接柱2，所述内芯螺纹连接柱2与内芯7螺纹连接，所述内芯7外部套设有手掌硅胶模型1；

所述内芯7上端开有盒形开口下端开有柱形开口，所述内芯7下端的开口内部设置有轮廓沉圆柱状的顶起柱15，所述内芯7下端的开口下方开有底部插口14，所述内芯7上侧空间内设置有芯内盒8，所述芯内盒8为上方开口的矩形盒状结构，所述芯内盒8的内部空间被带有孔的盒隔板9隔开构成两个空间，芯内盒8下侧空间内设置有穿刺针13，所述穿刺针13内部固定有插针12，所述芯内盒8上侧空间内填充有填充物17，所述填充物17上方设置有血管模拟管10，所述血管模拟管10的另一端穿过盒隔板9上的开口与插针12连接，所述填充物17上端设置有将其和血管模拟管10一起覆盖的模拟皮肤11，插针12插入其相邻的采样管16内部。

具体的，所述固定孔5均为沉头孔，所述固定孔5呈环形阵列分布，可通过螺丝穿过固定孔5进入桌子内部的方式将固定板6固定在桌面上。

具体的，所述内芯螺纹连接柱2和立柱4的直径均大于铝合金管3的内径零点三毫米，所述内芯螺纹连接柱2和立柱4插入铝合金管3后通过焊接的方式与铝合金管3固定，内芯螺纹连接柱2和立柱4与铝合金管3获得良好的固定效果，铝合金管3为可折弯的铝合金软管。

具体的，所述手掌硅胶模型1为硅胶材质，所述手掌硅胶模型1与内芯7通过粘接的方式连接，避免使用过程中手掌硅胶模型1从内芯7外部脱落。

具体的，所述芯内盒8和模拟皮肤11的构成上表面与手掌硅胶模型1的上表面在同一曲面上，让模拟皮肤11所在的表面显的更加自然。

具体的，该护理教学教具，点滴针刺过模拟皮肤11进入血管模拟管10内部，然后药液通过血管模拟管10进入插针12，最后从插针12进入采样管16内部，通过模拟皮肤11、血管模拟管10和填充物17模拟手部结构，让护理人员熟悉点滴针刺入血管的过程，铝合金管3为柔性材质，可根据需要将内芯7折弯到需要的位置，采样管16满时通过硬物将芯内盒8顶起，可从芯内盒8下侧的开口将采样管16取出替换，采样管16的具体结构参考现有的血液采样管。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种护理教学教具，包括轮廓呈圆形板状结构的固定板（6），其特征在于：所述固定板（6）上开有若干组固定孔（5），所述固定板（6）上表面中央设置有垂直于固定板（6）的轮廓呈圆柱状的立柱（4），所述立柱（4）上方设置有铝合金管（3），所述铝合金管（3）上端插设有内芯螺纹连接柱（2），所述内芯螺纹连接柱（2）与内芯（7）螺纹连接，所述内芯（7）外部套设有手掌硅胶模型（1）；

所述内芯（7）上端开有盒形开口下端开有柱形开口，所述内芯（7）下端的开口内部设置有轮廓沉圆柱状的顶起柱（15），所述内芯（7）下端的开口下方开有底部插口（14），所述内芯（7）上侧空间内设置有芯内盒（8），所述芯内盒（8）为上方开口的矩形盒状结构，所述芯内盒（8）的内部空间被带有孔的盒隔板（9）隔开构成两个空间，芯内盒（8）下侧空间内设置有穿刺针（13），所述穿刺针（13）内部固定有插针（12），所述芯内盒（8）上侧空间内填充有填充物（17），所述填充物（17）上方设置有血管模拟管（10），所述血管模拟管（10）的另一端穿过盒隔板（9）上的开口与插针（12）连接，所述填充物（17）上端设置有将其和血管模拟管（10）一起覆盖的模拟皮肤（11），插针（12）插入其相邻的采样管（16）内部。

2.根据权利要求1所述的一种护理教学教具，其特征在于：所述固定孔（5）均为沉头孔，所述固定孔（5）呈环形阵列分布。

3.根据权利要求1所述的一种护理教学教具，其特征在于：所述内芯螺纹连接柱（2）和立柱（4）的直径均大于铝合金管（3）的内径零点三毫米，所述内芯螺纹连接柱（2）和立柱（4）插入铝合金管（3）后通过焊接的方式与铝合金管（3）固定。

4.根据权利要求1所述的一种护理教学教具，其特征在于：所述手掌硅胶模型（1）为硅胶材质，所述手掌硅胶模型（1）与内芯（7）通过粘接的方式连接。

5.根据权利要求1所述的一种护理教学教具，其特征在于：所述芯内盒（8）和模拟皮肤（11）的构成上表面与手掌硅胶模型（1）的上表面在同一曲面上。

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