CN211062256U - 一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，包括：固定座、撑架、限位筒等部件；由固定座、圆柱型的撑架构成支撑架构，以及支撑架构上通过撑架连接的第一挂架和第二挂架，所述第一挂架和第二挂架上连接有一共三个由挂座、旋转架、第二紧固螺栓、PVC条板构成的背景画布连接结构，背景画布连接结构通过PVC条板共同连接一背景画布；固定座的后部内嵌有一垂直向上的撑架，撑架上嵌套有两个第二撑板，每个第二撑板另一端的配合旋轴，所两个旋轴均有第一挂架和第二挂架嵌套在其上；本实用新型的有益效果是：增加了后续的视觉传达学习搭景的画面展示质量和画面展示真实度。

Description

一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构

技术领域

本实用新型涉及到视觉传达领域，具体是一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构。

背景技术

在视觉传达学习教学时，经常为了考验，学生的摄影、搭景能力，经常会进行一些场景的制作，在制作场景时就会需要到场景的背景搭建，有些室内搭景，是需要用到外景的景物，此时就需要一种可以作为外景背景的景观展现工具，这时就需要搭建背景画布作为外景了，但是，现有的视觉传达学习教学背景画布架设结构，采用的是木板搭建，然后再贴上背景画布，这样的贴的背景画布的背景画布展现背景大小不能调节，背景画布展现角度不能调节、背景画布水平位置不能调节、背景画布不能位移，并且在背景画布弯折处还容易有折印，影响后续的视觉传达学习搭景的画面展示质量和画面展示真实度。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，以解决上述背景技术中所提到的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，包括：固定座、撑架、限位筒、第一紧固螺栓、第一挂架、第一撑板、挂座、旋转架、第二紧固螺栓、PVC条板、背景画布、调节块、轨槽、第三紧固螺栓、螺栓预留条槽、第二挂架、旋轴、第二撑板；所述一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，主体为一由固定座、圆柱型的撑架构成的支撑架构，以及支撑架构上通过撑架连接的第一挂架和第二挂架，所述第一挂架和第二挂架上连接有一共三个由挂座、旋转架、第二紧固螺栓、PVC条板构成的背景画布连接结构，背景画布连接结构通过PVC条板共同连接一背景画布，所述固定座为后部增加配重块，前部为薄板状的支撑结构；固定座的后部内嵌有一垂直向上的撑架，撑架上嵌套有两个第二撑板，每个第二撑板为条形的板状结构，第二撑板两端均设有一配合环，每个第二撑板一端的配合环嵌套在撑架上，每个第二撑板另一端的配合环内固定嵌套有一旋轴，所述第一挂架的长度长于第二挂架的长度，但是第一挂架的长度和第二挂架的高度相等，第二挂架的一端的上表面向下设有厚度为第二挂架厚度一半的筒状配合结构，第一挂架的一端的下表面向上设有厚度为第一挂架厚度一半的筒状配合结构，两个旋轴均有第一挂架和第二挂架的筒状配合结构嵌套在其上，并第二挂架的筒状配合结构位于第一挂架筒状配合结构的上方，互相咬合，并第一挂架和第二挂架通过筒状配合结构和旋轴形成旋转副，并第一挂架和第二挂架和旋轴之间具有预紧力。

作为本实用新型进一步的方案：所述背景画布连接结构中，挂座为一横截一侧为弧状，另一侧为方型的拉伸结构；所述挂座的上竖直固定嵌套有一转轴，所述挂座被一旋转架夹持连接，挂座通过转轴配合在旋转架内，使挂座和旋转架形成旋转副。

作为本实用新型进一步的方案：所述挂座和旋转架配合的转轴上方设有外螺纹，转轴通过外螺纹旋紧有第二紧固螺栓，第二紧固螺栓为带有转杆的螺栓。

作为本实用新型进一步的方案：所述旋转架远离挂座的一面上，固定有一 PVC条板。

作为本实用新型进一步的方案：所述的上方的旋轴的上底面、和下方的旋轴的下底面各外嵌且固定有一长板状的第一撑板，第一撑板和第二撑板为一整体一体化结构。

作为本实用新型进一步的方案：所述的两个第一撑板之间夹持有一背景画布连接结构，两个第一撑板之间夹持连接固定在背景画布连接结构的挂座上。

作为本实用新型进一步的方案：所述的两组第一挂架、第二挂架内贯穿有轨槽，轨槽为竖截面轮廓为凸字右旋九十度型的开槽，所述轨槽内嵌有和轨槽竖截面轮廓一致的调节块，两个平行的第一挂架的调节块共同连接在一背景画布连接结构的挂座上，两个第二挂架中的调节块共同连接在一背景画布连接结构的挂座上。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一挂架、第二挂架远离背景画布连接结构的一面上开设有竖截面为槽口型的螺栓预留条槽，第三紧固螺栓贯穿螺栓预留条槽螺纹连接在调节块上，第三紧固螺栓为带有转杆的螺栓。

作为本实用新型进一步的方案：所述撑架上嵌套的下方第二撑板的下方嵌套有一圆柱筒形的限位筒，限位筒上设有一垂直于限位筒轴心的螺纹孔，螺纹孔内贯穿有一第一紧固螺栓，第一紧固螺栓为带有转杆的螺栓，所述最下方的第二撑板下表面和限位筒上表面紧固胶接。

作为本实用新型进一步的方案：所述撑架具有第二实施例，可以直接不配合在固定座上，可以直接固定在搭台或者其他可以负载的物体上。

使用时，使用黏胶将待使用的背景画布贴附在PVC条板上，背景画布的两侧边贴合在两侧的PVC条板(PVC条板为柔性的泡沫软板)上，并两侧边和其相邻的PVC条板的侧边重合平齐，利用调节块在轨槽内滑动，控制调节块连接的背景画布连接结构之间的水平面距离位置，进而控制背景画布的松紧程度和背景画布背景画布展现背景大小，因为PVC条板质地柔软，所以有很好的过渡性，可以使固定每个PVC条板之间的背景画布在紧绷的同时不会产生折度较大的折痕，可以通过第二紧固螺栓调节挂座、旋转架之间的角度控制，每个PVC条板之间的偏转角度，进而找到适合的角度进一步保证背景画布的平滑度，可以通过调节限位筒在撑架上的上下位置，进而改变限位筒的上下位置，进而调节背景画布的高度，当背景画布的角度背景画布的松紧程度和背景画布背景画布展现背景大小、背景画布高度，背景画布平滑度调整完毕后，可锁紧第一紧固螺栓、第二紧固螺栓、第三紧固螺栓将背景画布固定，进而将背景画布作为视觉传达学习搭景的背景，固定座可用于搭景台底部具有空隙的情况，撑架直接固定在搭景台其他可以负载的物体可用于搭景台底部无空隙或者空隙太小的情况(第一挂架和第二挂架和旋轴之间具有预紧力，水平位置的第一挂架和第二挂架在水平方向不会有太大的外力，所以预紧力足够维持第一挂架和第二挂架在旋轴上的角度，并也可手动在手的推力的作用下调整第一挂架和第二挂架的角度)。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

背景画布展现背景大小可以调节，背景画布展现角度可以调节、背景画布水平位置可以调节、背景画布可以位移，并且在背景画布弯折处还不容易有折印，增加后续的视觉传达学习搭景的画面展示质量和画面展示真实度。

附图说明

图1为一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构的背侧立体示意图。

图2为一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构的旁侧立体示意图。

图3为一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构的侧面示意图。

图4为一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构的俯视示意图。

图5为一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构的第一挂架、第二挂架拆解展示图。

图中：1-固定座、2-撑架、3-限位筒、4-第一紧固螺栓、5-第一挂架、6- 第一撑板、7-挂座、8-旋转架、9-第二紧固螺栓、10-PVC条板、11-背景画布、 12-调节块、13-轨槽、14-第三紧固螺栓、15-螺栓预留条槽、16-第二挂架、17- 旋轴、18-第二撑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，包括：固定座1、撑架2、限位筒3、第一紧固螺栓4、第一挂架5、第一撑板6、挂座7、旋转架8、第二紧固螺栓9、PVC条板10、背景画布11、调节块12、轨槽13、第三紧固螺栓14、螺栓预留条槽15、第二挂架 16、旋轴17、第二撑板18；所述一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，主体为一由固定座1、圆柱型的撑架2构成的支撑架构，以及支撑架构上通过撑架2连接的第一挂架5和第二挂架16，所述第一挂架5和第二挂架 16上连接有一共三个由挂座7、旋转架8、第二紧固螺栓9、PVC条板10构成的背景画布连接结构，背景画布连接结构通过PVC条板10共同连接一背景画布11，所述固定座1为后部增加配重块，前部为薄板状的支撑结构；固定座1的后部内嵌有一垂直向上的撑架2，撑架2上嵌套有两个第二撑板18，每个第二撑板18 为条形的板状结构，第二撑板18两端均设有一配合环，每个第二撑板18一端的配合环嵌套在撑架2上，每个第二撑板18另一端的配合环内固定嵌套有一旋轴17，所述第一挂架5的长度长于第二挂架16的长度，但是第一挂架5的长度和第二挂架16的高度相等，第二挂架16的一端的上表面向下设有厚度为第二挂架 16厚度一半的筒状配合结构，第一挂架5的一端的下表面向上设有厚度为第一挂架5厚度一半的筒状配合结构，两个旋轴17均有第一挂架5和第二挂架16 的筒状配合结构嵌套在其上，并第二挂架16的筒状配合结构位于第一挂架5筒状配合结构的上方，互相咬合，并第一挂架5和第二挂架16通过筒状配合结构和旋轴17形成旋转副，并第一挂架5和第二挂架16和旋轴17之间具有预紧力。

所述背景画布连接结构中，挂座7为一横截一侧为弧状，另一侧为方型的拉伸结构；所述挂座7的上竖直固定嵌套有一转轴，所述挂座7被一旋转架8夹持连接，挂座7通过转轴配合在旋转架8内，使挂座7和旋转架8形成旋转副。

所述挂座7和旋转架8配合的转轴上方设有外螺纹，转轴通过外螺纹旋紧有第二紧固螺栓9，第二紧固螺栓9为带有转杆的螺栓。

所述旋转架8远离挂座7的一面上，固定有一PVC条板10。

所述的上方的旋轴17的上底面、和下方的旋轴17的下底面各外嵌且固定有一长板状的第一撑板6，第一撑板6和第二撑板18为一整体一体化结构。

所述的两个第一撑板6之间夹持有一背景画布连接结构，两个第一撑板6 之间夹持连接固定在背景画布连接结构的挂座7上。

所述的两组第一挂架5、第二挂架16内贯穿有轨槽13，轨槽13为竖截面轮廓为凸字右旋九十度型的开槽，所述轨槽13内嵌有和轨槽13竖截面轮廓一致的调节块12，两个平行的第一挂架5的调节块12共同连接在一背景画布连接结构的挂座7上，两个第二挂架16中的调节块12共同连接在一背景画布连接结构的挂座7上。

所述第一挂架5、第二挂架16远离背景画布连接结构的一面上开设有竖截面为槽口型的螺栓预留条槽15，第三紧固螺栓14贯穿螺栓预留条槽15螺纹连接在调节块12上，第三紧固螺栓14为带有转杆的螺栓。

所述撑架2上嵌套的下方第二撑板18的下方嵌套有一圆柱筒形的限位筒3，限位筒3上设有一垂直于限位筒3轴心的螺纹孔，螺纹孔内贯穿有一第一紧固螺栓4，第一紧固螺栓4为带有转杆的螺栓，所述最下方的第二撑板18下表面和限位筒3上表面紧固胶接。

所述撑架2具有第二实施例，可以直接不配合在固定座1上，可以直接固定在搭台或者其他可以负载的物体上。

使用时，使用黏胶将待使用的背景画布11贴附在PVC条板10上，背景画布 11的两侧边贴合在两侧的PVC条板10(PVC条板10为柔性的泡沫软板)上，并两侧边和其相邻的PVC条板10的侧边重合平齐，利用调节块12在轨槽13内滑动，控制调节块12连接的背景画布连接结构之间的水平面距离位置，进而控制背景画布11的松紧程度和背景画布11背景画布展现背景大小，因为PVC条板 10质地柔软，所以有很好的过渡性，可以使固定每个PVC条板10之间的背景画布11在紧绷的同时不会产生折度较大的折痕，可以通过第二紧固螺栓9调节挂座7、旋转架8之间的角度控制，每个PVC条板10之间的偏转角度，进而找到适合的角度进一步保证背景画布11的平滑度，可以通过调节限位筒3在撑架2 上的上下位置，进而改变限位筒3的上下位置，进而调节背景画布11的高度，当背景画布11的角度背景画布11的松紧程度和背景画布11背景画布展现背景大小、背景画布11高度，背景画布11平滑度调整完毕后，可锁紧第一紧固螺栓 4、第二紧固螺栓9、第三紧固螺栓14将背景画布11固定，进而将背景画布11 作为视觉传达学习搭景的背景，固定座1可用于搭景台底部具有空隙的情况，撑架2直接固定在搭景台其他可以负载的物体可用于搭景台底部无空隙或者空隙太小的情况(第一挂架5和第二挂架16和旋轴17之间具有预紧力，水平位置的第一挂架5和第二挂架16在水平方向不会有太大的外力，所以预紧力足够维持第一挂架5和第二挂架16在旋轴17上的角度，并也可手动在手的推力的作用下调整第一挂架5和第二挂架16的角度)。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内；不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (8)

1.一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，包括：固定座(1)、撑架(2)、限位筒(3)、第一紧固螺栓(4)、第一挂架(5)、第一撑板(6)、挂座(7)、旋转架(8)、第二紧固螺栓(9)、PVC条板(10)、背景画布(11)、调节块(12)、轨槽(13)、第三紧固螺栓(14)、螺栓预留条槽(15)、第二挂架(16)、旋轴(17)、第二撑板(18)；其特征在于：所述一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，主体为一由固定座(1)、圆柱型的撑架(2)构成的支撑架构，以及支撑架构上通过撑架(2)连接的第一挂架(5)和第二挂架(16)，所述第一挂架(5)和第二挂架(16)上连接有一共三个由挂座(7)、旋转架(8)、第二紧固螺栓(9)、PVC条板(10)构成的背景画布连接结构，背景画布连接结构通过PVC条板(10)共同连接一背景画布(11)，所述固定座(1)为后部增加配重块，前部为薄板状的支撑结构；固定座(1)的后部内嵌有一垂直向上的撑架(2)，撑架(2)上嵌套有两个第二撑板(18)，每个第二撑板(18)为条形的板状结构，第二撑板(18)两端均设有一配合环，每个第二撑板(18)一端的配合环嵌套在撑架(2)上，每个第二撑板(18)另一端的配合环内固定嵌套有一旋轴(17)，所述第一挂架(5)的长度长于第二挂架(16)的长度，但是第一挂架(5)的长度和第二挂架(16)的高度相等，第二挂架(16)的一端的上表面向下设有厚度为第二挂架(16)厚度一半的筒状配合结构，第一挂架(5)的一端的下表面向上设有厚度为第一挂架(5)厚度一半的筒状配合结构，两个旋轴(17)均有第一挂架(5)和第二挂架(16)的筒状配合结构嵌套在其上，并第二挂架(16)的筒状配合结构位于第一挂架(5)筒状配合结构的上方，互相咬合，并第一挂架(5)和第二挂架(16)通过筒状配合结构和旋轴(17)形成旋转副，并第一挂架(5)和第二挂架(16)和旋轴(17)之间具有预紧力。

2.根据权利要求1所述的一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，其特征在于：所述背景画布连接结构中，挂座(7)为一横截一侧为弧状，另一侧为方型的拉伸结构；所述挂座(7)的上竖直固定嵌套有一转轴，所述挂座(7)被一旋转架(8)夹持连接，挂座(7)通过转轴配合在旋转架(8)内，使挂座(7)和旋转架(8)形成旋转副。

3.根据权利要求1所述的一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，其特征在于：所述挂座(7)和旋转架(8)配合的转轴上方设有外螺纹，转轴通过外螺纹旋紧有第二紧固螺栓(9)，第二紧固螺栓(9)为带有转杆的螺栓。

4.根据权利要求1所述的一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，其特征在于：所述旋转架(8)远离挂座(7)的一面上，固定有一PVC条板(10)。

5.根据权利要求1所述的一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，其特征在于：所述的上方的旋轴(17)的上底面、和下方的旋轴(17)的下底面各外嵌且固定有一长板状的第一撑板(6)，第一撑板(6)和第二撑板(18)为一整体一体化结构；所述的两个第一撑板(6)之间夹持有一背景画布连接结构，两个第一撑板(6)之间夹持连接固定在背景画布连接结构的挂座(7)上。

6.根据权利要求1所述的一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，其特征在于：所述的两组第一挂架(5)、第二挂架(16)内贯穿有轨槽(13)，轨槽(13)为竖截面轮廓为凸字右旋九十度型的开槽，所述轨槽(13)内嵌有和轨槽(13)竖截面轮廓一致的调节块(12)，两个平行的第一挂架(5)的调节块(12)共同连接在一背景画布连接结构的挂座(7)上，两个第二挂架(16)中的调节块(12)共同连接在一背景画布连接结构的挂座(7)上。

7.根据权利要求1所述的一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，其特征在于：所述第一挂架(5)、第二挂架(16)远离背景画布连接结构的一面上开设有竖截面为槽口型的螺栓预留条槽(15)，第三紧固螺栓(14)贯穿螺栓预留条槽(15)螺纹连接在调节块(12)上，第三紧固螺栓(14)为带有转杆的螺栓。

8.根据权利要求1所述的一种视觉传达学习教学用展示多角度调节背景画布结构，其特征在于：所述撑架(2)上嵌套的下方第二撑板(18)的下方嵌套有一圆柱筒形的限位筒(3)，限位筒(3)上设有一垂直于限位筒(3)轴心的螺纹孔，螺纹孔内贯穿有一第一紧固螺栓(4)，第一紧固螺栓(4)为带有转杆的螺栓，所述最下方的第二撑板(18)下表面和限位筒(3)上表面紧固胶接。

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