CN211040297U - 一种多媒体教室用器材放置架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教室用器材放置架，包括储存槽、交叉撑与放置板；所述储存槽上部设有凹口，所述储存槽下部设有底板，所述底板上侧垂直对称设有交叉撑；通过该器材放置架可以将多媒体教室里常用的器材设备进行放置存储，通过放置板的凸边可将放置在其上的器材进行限位，提升了器材的使用安全；通过交叉撑可以调整放置的器材的水平高度，从而满足了使用者操作器材时的需求；通过交叉撑中部交叉点设置的固定套与一侧的挂杆，使得挂杆上下两处的插块均套接在固定套内，从而使得交叉撑的垂直高度得以固定，使得交叉撑更加稳固，并且可以选择不同位置的插块进行固定，从而提升了该放置架的实用性。

Description

一种多媒体教室用器材放置架

技术领域

本实用新型涉及一种器材放置架，具体为一种多媒体教室用器材放置架，属于多媒体应用技术领域。

背景技术

多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式，随着多媒体技术的发展，多媒体教学渐渐进入课堂，给课堂教学带来了极大的便利，提高了课堂教学的效率。

对比文件CN208735170U公开了一种学校多媒体教室放置显示器用的转动台，包括转动台，所述转动台的顶部固定连接有安装座，所述安装座的顶部开设有滑槽，所述滑槽内腔的底部开设有安装槽，所述安装座顶部的两侧且位于滑槽的上方设置有固定板，所述固定板的底部与安装座的顶部滑动接触。本实用新型通过转动台、安装座、滑槽、安装槽、固定板、滑块、显示器、底座、固定架、电机、主动轮、从动轮和转轴的设置，便于对显示器进行安装固定，在需要对显示器旋转角度时，通过电机方便快速调节，同时解决了一般使用的显示器都在直接放在转动台上，在转动台转动的过程中会导致显示器移动，严重时掉落出现损坏，影响了教学效率的问题。

但在该专利中，其器材放置架没有设置凸边对放置在其上的器材进行限位，降低了器材的使用安全；没有设置上下两处可调位的插块，不能调整并固定交叉撑的垂直高度，使得交叉撑不够稳固，降低了器材放置架的实用性，不能满足了使用者操作器材时的需求；没有设置可以存储器材的储存槽，也没有设置可以将盖板限位在储存槽中的挡板，降低存储在储存槽内的器材安全性。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决现有的器材放置架在调节温度湿度时不够便捷，也不能及时高效更换蒸腾器所使用的蒸馏水，使得蒸腾器的使用寿命减少，增加了成本；同时，现有的器材放置架没有减震机构，不能减少对箱体内部的装置在上下方向的震动，在将待检测物体放于箱体内需要轻拿轻放，使得操作人员需要非常小心才能保证器材放置架内部装置不受损坏的技术问题，而提出一种多媒体教室用器材放置架，通过该器材放置架可以将多媒体教室里常用的器材设备进行放置存储，通过放置板的凸边可将放置在其上的器材进行限位，提升了器材的使用安全；通过交叉撑可以调整放置的器材的水平高度，从而满足了使用者操作器材时的需求；通过交叉撑中部交叉点设置的固定套与一侧的挂杆，使得挂杆上下两处的插块均套接在固定套内，从而使得交叉撑的垂直高度得以固定，使得交叉撑更加稳固，并且可以选择不同位置的插块进行固定，从而提升了该放置架的实用性；通过拉动交叉撑降低盖板的高度，并将器材存储在储存槽中，将放置板一侧设置的盖板盖上，通过其前端设有的移块将盖板内部与其连接的弹簧向内拉动，弹簧前端的挡板则会收入盖板，将挡板的水平调至储存槽上板的下侧，挡板可以将盖板限位在储存槽中，增加了该器材放置架的稳固性，使得存储在储存槽内的器材更加平稳安全，同时，通过立柱上设置的伸缩节，可以调节储存槽的水平高度，从而方便了不同身高的使用者的操作。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种多媒体教室用器材放置架，包括储存槽、交叉撑与放置板；

所述储存槽上部设有凹口，所述储存槽下部设有底板，所述底板上侧垂直对称设有交叉撑；

所述交叉撑上端贯穿凹口，所述交叉撑上端垂直设有放置板，所述交叉撑与放置板呈活动连接，所述放置板一侧设有连接轴，所述连接轴一侧设有盖板；

所述盖板上侧设有移槽，所述盖板内部设有弹簧，所述弹簧前端设有挡板，所述弹簧上端设有移块，所述移块套设在移槽内，所述挡板与移块固定连接；

所述交叉撑两端均设有滑柱，所述底板与放置板内部均设有滑槽，所述滑柱套设在滑槽内；

所述交叉撑中部交叉点设有固定套，所述交叉撑一侧设有挂杆，所述挂杆上等距设有若干个插块，所述插块套设在固定套内。

优选的，所述储存槽四角均垂直设有立柱，所述储存槽为长方体中空结构，所述立柱为圆柱体结构，所述立柱上均套设有伸缩节。

优选的，所述凹口为长方形结构，所述放置板上部一周设有凸边，所述放置板、盖板与凹口相互配合。

优选的，所述插块为圆柱体结构，所述固定套为圆柱体中空结构，所述插块与固定套相互配合。

优选的，所述挡板设置在储存槽上部下侧，所述挡板与盖板呈活动连接。

优选的，所述滑柱为圆柱体结构，所述滑柱与滑槽呈活动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过该器材放置架可以将多媒体教室里常用的器材设备进行放置存储，通过放置板的凸边可将放置在其上的器材进行限位，提升了器材的使用安全；通过交叉撑可以调整放置的器材的水平高度，从而满足了使用者操作器材时的需求；通过交叉撑中部交叉点设置的固定套与一侧的挂杆，使得挂杆上下两处的插块均套接在固定套内，从而使得交叉撑的垂直高度得以固定，使得交叉撑更加稳固，并且可以选择不同位置的插块进行固定，从而提升了该放置架的实用性。

2、通过拉动交叉撑降低盖板的高度，并将器材存储在储存槽中，将放置板一侧设置的盖板盖上，通过其前端设有的移块将盖板内部与其连接的弹簧向内拉动，弹簧前端的挡板则会收入盖板，将挡板的水平调至储存槽上板的下侧，挡板可以将盖板限位在储存槽中，增加了该器材放置架的稳固性，使得存储在储存槽内的器材更加平稳安全，同时，通过立柱上设置的伸缩节，可以调节储存槽的水平高度，从而方便了不同身高的使用者的操作。

附图说明

为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的储存槽的内部结构剖视图。

图3为本实用新型的交叉撑的内部结构侧视图。

图4为图2中A处的放大示意图。

图中：1、盖板；2、放置板；3、交叉撑；4、储存槽；5、凸边；6、伸缩节；7、立柱；8、底板；9、滑槽；10、滑柱；11、固定套；12、挂杆；13、插块；14、连接轴；15、移块；16、弹簧；17、挡板；18、移槽；19、凹口。

具体实施方式

下面将结合实施例对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4所示，一种多媒体教室用器材放置架，包括储存槽4、交叉撑3与放置板2；

储存槽4上部设有凹口19，储存槽4下部设有底板8，底板8上侧垂直对称设有交叉撑3；

交叉撑3上端贯穿凹口19，交叉撑3上端垂直设有放置板2，交叉撑3与放置板2呈活动连接，放置板2一侧设有连接轴14，连接轴14一侧设有盖板1；

盖板1上侧设有移槽18，盖板1内部设有弹簧16，弹簧16前端设有挡板17，弹簧16上端设有移块15，移块15套设在移槽18内，挡板17与移块15固定连接，通过拉动交叉撑3降低盖板1的高度，并将器材存储在储存槽4中，将放置板2一侧设置的盖板1盖上，通过其前端设有的移块15将盖板1内部与其连接的弹簧16向内拉动，弹簧16前端的挡板17则会收入盖板1，将挡板17的水平调至储存槽4上板的下侧，挡板17可以将盖板1限位在储存槽4中，增加了该器材放置架的稳固性，使得存储在储存槽4内的器材更加平稳安全；

交叉撑3两端均设有滑柱10，底板8与放置板2内部均设有滑槽9，滑柱10套设在滑槽9内；

交叉撑3中部交叉点设有固定套11，交叉撑3一侧设有挂杆12，挂杆12上等距设有若干个插块13，插块13套设在固定套11内，通过交叉撑3可以调整放置的器材的水平高度，从而满足了使用者操作器材时的需求；通过交叉撑3中部交叉点设置的固定套11与一侧的挂杆12，使得挂杆12上下两处的插块13均套接在固定套11内，从而使得交叉撑3的垂直高度得以固定，使得交叉撑3更加稳固，并且可以选择不同位置的插块13进行固定，从而提升了该放置架的实用性。

其中，储存槽4四角均垂直设有立柱7，储存槽4为长方体中空结构，立柱7为圆柱体结构，立柱7上均套设有伸缩节6，通过立柱7上设置的伸缩节6，可以调节储存槽4的水平高度，从而方便了不同身高的使用者的操作。

其中，凹口19为长方形结构，放置板2上部一周设有凸边5，放置板2、盖板1与凹口19相互配合，通过放置板2的凸边5可将放置在其上的器材进行限位，提升了器材的使用安全。

其中，插块13为圆柱体结构，固定套11为圆柱体中空结构，插块13与固定套11相互配合。

其中，挡板17设置在储存槽4上部下侧，挡板17与盖板1呈活动连接。

其中，滑柱10为圆柱体结构，滑柱10与滑槽9呈活动连接。

本实用新型在使用时，工作人员将多媒体教室里常用的器材设备放置在该器材放置架上，通过放置板2的凸边5可将放置在其上的器材进行限位，提升了器材的使用安全；通过交叉撑3可以调整放置的器材的水平高度，从而满足了使用者操作器材时的需求；通过交叉撑3中部交叉点设置的固定套11与一侧的挂杆12，使得挂杆12上下两处的插块13均套接在固定套11内，从而使得交叉撑3的垂直高度得以固定，使得交叉撑3更加稳固，并且可以选择不同位置的插块13进行固定，从而提升了该放置架的实用性。

通过拉动交叉撑3降低盖板1的高度，并将器材存储在储存槽4中，将放置板2一侧设置的盖板1盖上，通过其前端设有的移块15将盖板1内部与其连接的弹簧16向内拉动，弹簧16前端的挡板17则会收入盖板1，将挡板17的水平调至储存槽4上板的下侧，挡板17可以将盖板1限位在储存槽4中，增加了该器材放置架的稳固性，使得存储在储存槽4内的器材更加平稳安全，同时，通过立柱7上设置的伸缩节6，可以调节储存槽4的水平高度，从而方便了不同身高的使用者的操作。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (6)

1.一种多媒体教室用器材放置架，其特征在于，包括储存槽(4)、交叉撑(3)与放置板(2)；

所述储存槽(4)上部设有凹口(19)，所述储存槽(4)下部设有底板(8)，所述底板(8)上侧垂直对称设有交叉撑(3)；

所述交叉撑(3)上端贯穿凹口(19)，所述交叉撑(3)上端垂直设有放置板(2)，所述交叉撑(3)与放置板(2)呈活动连接，所述放置板(2)一侧设有连接轴(14)，所述连接轴(14)一侧设有盖板(1)；

所述盖板(1)上侧设有移槽(18)，所述盖板(1)内部设有弹簧(16)，所述弹簧(16)前端设有挡板(17)，所述弹簧(16)上端设有移块(15)，所述移块(15)套设在移槽(18)内，所述挡板(17)与移块(15)固定连接；

所述交叉撑(3)两端均设有滑柱(10)，所述底板(8)与放置板(2)内部均设有滑槽(9)，所述滑柱(10)套设在滑槽(9)内；

所述交叉撑(3)中部交叉点设有固定套(11)，所述交叉撑(3)一侧设有挂杆(12)，所述挂杆(12)上等距设有若干个插块(13)，所述插块(13)套设在固定套(11)内。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体教室用器材放置架，其特征在于，所述储存槽(4)四角均垂直设有立柱(7)，所述储存槽(4)为长方体中空结构，所述立柱(7)为圆柱体结构，所述立柱(7)上均套设有伸缩节(6)。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体教室用器材放置架，其特征在于，所述凹口(19)为长方形结构，所述放置板(2)上部一周设有凸边(5)，所述放置板(2)、盖板(1)与凹口(19)相互配合。

4.根据权利要求1所述的一种多媒体教室用器材放置架，其特征在于，所述插块(13)为圆柱体结构，所述固定套(11)为圆柱体中空结构，所述插块(13)与固定套(11)相互配合。

5.根据权利要求1所述的一种多媒体教室用器材放置架，其特征在于，所述挡板(17)设置在储存槽(4)上部下侧，所述挡板(17)与盖板(1)呈活动连接。

6.根据权利要求1所述的一种多媒体教室用器材放置架，其特征在于，所述滑柱(10)为圆柱体结构，所述滑柱(10)与滑槽(9)呈活动连接。

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