CN211016391U - 一种创客教室设计方案宣传展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种创客教室设计方案宣传展示装置，包括展示箱，所述展示箱底面固定有多个具有轮刹的万向轮，所述展示箱左右两侧均开口且其正面粘固有白板，在所述展示箱内部安装了呈上下相对设置的两组移动框，在两组移动框上分别移动安装了宣传板，所述宣传板从前至后分别为第一宣传板和第二宣传板；本实用新型对创客教室设计方案宣传展示方便，能根据需要拉出第一和第二宣传板来对创客设计方案宣传展示，还便于收纳宣传板，使用灵活，提高了对创客教室设计方案宣传展示效率。

Description

一种创客教室设计方案宣传展示装置

技术领域：

本实用新型涉及创客技术领域,尤其涉及一种创客教室设计方案宣传展示装置。

背景技术：

创客教室设计方案中，需要根据创客教学与STEAM教育的特点，结合中学生的兴趣特点以及当前校园教室情况，在进行创客教室设计时可以在一间普通教室中划分几个不同的区域来进行规划。目前，最常见的创客教室都是偏向电子智能方向的，一方面，电子智能化吻合于社会发展趋势；另一方面，电子智能装置也更受小朋友喜欢，正好迎合了喜欢折腾鼓捣的创客心理；其主要包括创客教室设计区域、创客教室的设备配置、创客教育配套课程三大部分。

一、创客教室设计区域

设计建设校园创客教室。主要划分为以下几个区域：理论授课分享区、3D打印机区、创客开源电子区域、成品展示区：

(一)理论授课分享区

授课分享区主要用于课程的讲授和学生们的交流分享，应设有数张长桌和椅子，需要有投影屏幕、电脑、白板等。此区域可以用于创意设计、工作坊开设、公开授课、智能物联网模块等。

(二)3D打印机区

3D打印技术可以给学生的“学习方式”带来新的思考，让抽象的教学概念更加容易理解，可以激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。

(三)创客开源电子区域

通过低门槛、高拓展的开源电子模块，来启发学生对开源电子以及编程的兴趣，开发智力以及增强他们的动手能力，再通过图形化软件的编程，可以真正实现机械智能化。

(四)成品展示区

主要由作品展示台和展示柜组成。主要用于展示学生自己的作品，配一区域主要用于展示学生在课内外完成的作品，应放置展示桌、展示柜、说明文字和图示等。

总的来讲，创客教室设计区域包括以上四个部分，但成熟的创客空间应设计区域还包括阅读休息区、智能体验区和工具耗材区。

二、创客教室的设备配置

创客教室所使用到的核心设备包括创客电子套装、图形化编程软件、创客配套设备三部分：

三、创客教育配套课程

(一)机器人课程

学期阶段：以4-6岁的幼儿为住，主要学习物理力学、仿生学、几何结构学等知识体系培养幼儿的创造性思维和动手能力，有助于幼儿团队协作，增强幼儿的科学素养和修养。

学龄阶段：以6-18岁儿童为主，主要学习物理学机械知识、科技与生活等知识，在学习中开阔思维，增强动手能力，学习机器人主机编程，运用逻辑思维，完成复杂任务。

(二)创客课程体系

机床：适合10到18岁，重点引导学生使用机床，了解车床的加工特点，铣床、磨床、钻床、锯床等机床配合车床加工模型。学会三维建模、二维转化做出模型。能将所学的知识与其他知识(包括电子、ET器材、3D打印、开源)相融合，给予模型灯光、音乐、旋转、其他运动等相关功能。无人机：适合10-18岁，引导学生了解飞行器的背景、种类、功能及结构，学会飞行控制原理，掌握飞行器机翼的选型及动力匹配；能够通过GPS控制系统，实现无人机按照人工规划路径飞行、空间定位、自动降落；能够进行无人机故障诊断，遇到紧急情况会紧急处理。激光雕刻机：适合10-18岁，认识激光雕刻机的基本结构和工作原理，利用软件设计图形，利用激光雕刻与切割功能来制作常见的艺术品，学习拼插艺术品以及组合艺术品的设计与制作，体会艺术设计的流程，尽情释放自己的创意，让我们自行设计的神器图案利用激光雕刻机实现！人型机器人：适合10到18岁，主要讲解人型机器人的基本结构，控制原理，编程软件的使用；学习较为复杂的人型机器人连续动作控制程序，让人型机器人融入我们的学习、娱乐与生活！3D打印机：适合10到18岁，了解和认识3D打印，通过对基本的构建方法的学习，熟悉数学、几何、物理、信息等相关知识，掌握构建物体的能力，建立对3D基础知识的认识与理解。使枯燥知识兴趣化、体系化，更好的激发孩子兴趣和学习能力，培养学生的艺术思维及全方面的思考能力，从实践中体会自我成就感。开源：适合10到18岁，主要讲解了Arduino的基本结构、原理以及编程软件的介绍；学习Arduino编写程序，Arduino软件与硬件的结合，做出好玩有趣的创意开源作品。

上述设计方案需要进行宣传就要采用宣传展示装置，然而现有的宣传展示装置没有针对创客教室设计方案设置的，因此给创客在宣传和展示造成了麻烦。

实用新型内容：

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种创客设计方案宣传展示装置。

为解决技术问题本实用新型所采用的技术方案是：一种创客设计方案宣传展示装置，包括展示箱，所述展示箱底面固定有多个具有轮刹的万向轮，所述展示箱左右两侧均开口且其正面粘固有白板，在所述展示箱内部安装了呈上下相对设置的两组移动框，在两组移动框上分别移动安装了宣传板，所述宣传板从前至后分别为第一宣传板和第二宣传板；

所述第一和第二宣传板顶面和底面均设有轮框，在轮框内轴装有至少两滚轮，至少两滚轮通过轮轴轴装在轮框内且轮轴前端设有一体结构的螺纹杆，所述移动框前后侧均开有横向设置的移动口，将螺纹杆穿过移动口且由法兰螺母固定；

在所述第一和第二宣传板底面设有的轮框中间位置设有内螺纹管，该内螺纹管上螺接安装有吸盘部件。

优选地，所述展示箱顶面设有标题板。

优选地，所述第一和第二宣传板正面均粘固有白板，其右侧设有拉把。

优选地，所述轮轴后端设有卡板。

优选地，所述内螺纹管和螺接安装在内螺纹管内的吸盘部件整体高度小于滚轮高度。

优选地，所述吸盘部件包括外螺纹柱、设置在外螺纹柱上的插柱和吸盘，所述插柱底面设有固定板，其粘固在吸盘上。

本实用新型的有益效果是该实用新型通过在展示箱正面及展示箱内部设有的移动框上移动安装的第一和第二宣传板，便于宣传展示创客教室设计方案，并且第一和第二宣传板移动方便，便于固定，还能通过螺接安装的吸盘部件吸附在地面，使得支撑稳定，因此该展示装置对创客教室设计方案宣传展示方便，能根据需要拉出第一和第二宣传板来对创客设计方案宣传展示，还便于收纳宣传板，使用灵活，提高了对创客教室设计方案宣传展示效率。

附图说明

以下结合附图，以实施例具体说明。

图1是一种创客教室设计方案宣传展示装置的结构图。

图2是展示箱结构图。

图3是移动框结构图。

图4是宣传板结构图。

图5是吸盘部件结构图。

图中：展示箱1，万向轮11，白板12，标题板13，移动框2，移动口21，宣传板3，第一宣传板31，第二宣传板32，拉把33，轮框34，滚轮35，轮轴36，卡板37，螺纹杆38，法兰螺母39，内螺纹管40，吸盘部件5，外螺纹柱51，插柱52，固定板53，吸盘54。

具体实施方式

实施例1

参照附图1-2，一种创客设计方案宣传展示装置，包括展示箱1，所述展示箱1底面固定有多个具有轮刹的万向轮11，所述展示箱1顶面设有标题板13，用于书写该宣传展示的主题目，该标题板同样采用的是白板。所述展示箱1左右侧均开口且其正面粘固有白板12，在所述展示箱1内部安装了呈上下相对设置的两组移动框2，两组移动框前后具有一定间隔，在两组移动框上移动安装了宣传板3，所述宣传板3从前至后分别为第一宣传板31和第二宣传板32；展示箱正面设有的白板用于对创客教室设计区域宣传选择性展示，第一和第二宣传板用于分别对创客教室的设备配置、创客教育配套课程宣传选择性展示。

如图4所示，所述第一和第二宣传板顶面和底面均设有轮框34，在轮框34内轴装有至少两滚轮35，至少两滚轮35通过轮轴36轴装在轮框34内且轮轴36前端设有一体结构的螺纹杆38，所述轮轴36后端设有卡板37。所述移动框2前后侧均开有横向设置的移动口21，将螺纹杆38穿过移动口在移动口内左右移动，当需要固定移动位置时，其通过法兰螺母39固定；使得第一和第二宣传板移动位置固定。

所述第一和第二宣传板正面均粘固有白板，其右侧设有拉把33，方便手动向展示箱左侧或右侧拉出第一和第二宣传板，由于拉出在第一和第二宣传板底面与展示箱整体底面的距离不同，因此在第一和第二宣传板底面设有的轮框34中间位置设有内螺纹管40，该内螺纹管40上螺接安装有吸盘部件5。所述内螺纹管40和螺接安装在内螺纹管40内的吸盘部件整体高度小于滚轮高度。当吸盘部件螺接在内螺纹管底面位置时，螺接后吸盘部件高度能够支撑在地面。

如图5所示，所述吸盘部件5包括外螺纹柱51、设置在外螺纹柱51上的插柱52和吸盘54，所述插柱52底面设有固定板53，其粘固在吸盘顶面，便于吸盘部件吸附在地面，使得移出的第一和第二宣传板宣传展示稳定。

实施例2：

本申请针对创客教室设计方案宣传展示使用，由于创客教室设计主要包括创客教室设计区域、创客教室的设备配置、创客教育配套课程三大部分，在本实施例中，使用了展示箱，由于展示箱正面粘固有白板，因此能使用马克笔或其它书写笔在对创客教室设计区域进行宣传展示；

为了实现灵活展示，在展示箱内部顶面和底面均设有相对设置的移动框，在移动框内移动安装有第一和第二宣传板，第一和第二宣传板同样正面设有白板，能使用马克笔或其它书写笔在对创客教室的设备配置、创客教育配套课程进行宣传展示，为了保持拉出的第一和第二宣传板的稳定，滚轮通过轮轴轴接在移动框内且通过法兰螺母固定位置，同时在第一和第二宣传板底面设有的轮框内安装了滚轮，方便移动的同时，还能将拉出的第一和第二宣传板通过吸盘部件支撑在地面上，因此对创客教室设计方案宣传展示方便且使用灵活。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种创客教室设计方案宣传展示装置，包括展示箱，所述展示箱底面固定有多个具有轮刹的万向轮，其特征在于：所述展示箱左右两侧均开口且其正面粘固有白板，在所述展示箱内部安装了呈上下相对设置的两组移动框，在两组移动框上分别移动安装了宣传板，所述宣传板从前至后分别为第一宣传板和第二宣传板；

所述第一和第二宣传板顶面和底面均设有轮框，在轮框内轴装有至少两滚轮，至少两滚轮通过轮轴轴装在轮框内且轮轴前端设有一体结构的螺纹杆，所述移动框前后侧均开有横向设置的移动口，将螺纹杆穿过移动口且由法兰螺母固定；

在所述第一和第二宣传板底面设有的轮框中间位置设有内螺纹管，该内螺纹管上螺接安装有吸盘部件。

2.根据权利要求1所述的一种创客教室设计方案宣传展示装置，其特征在于，所述展示箱顶面设有标题板。

3.根据权利要求1所述的一种创客教室设计方案宣传展示装置，其特征在于，所述第一和第二宣传板正面均粘固有白板，其右侧设有拉把。

4.根据权利要求1所述的一种创客教室设计方案宣传展示装置，其特征在于，所述轮轴后端设有卡板。

5.根据权利要求1所述的一种创客教室设计方案宣传展示装置，其特征在于，所述内螺纹管和螺接安装在内螺纹管内的吸盘部件整体高度小于滚轮高度。

6.根据权利要求1所述的一种创客教室设计方案宣传展示装置，其特征在于，所述吸盘部件包括外螺纹柱、设置在外螺纹柱上的插柱和吸盘，所述插柱底面设有固定板，其粘固在吸盘上。

Images