CN210983840U

CN210983840U - 一种plc教学演示装置

Info

Publication number: CN210983840U
Application number: CN201922358820.9U
Authority: CN
Inventors: 刘莹; 刘进科; 王金荣
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2019-12-24
Filing date: 2019-12-24
Publication date: 2020-07-10
Anticipated expiration: 2029-12-24

Abstract

本实用新型属于职业教育教学设备领域，涉及PLC，尤其涉及一种PLC教学演示装置。包括工作台以及设置在工作台上的操作台，所述操作台上设置有用于安装PLC设备的设备槽以及用于操作PLC设备的操作屏，所述操作台上还设置有用于显示编制程序的显示屏，所述显示屏可与电脑主机连接，所述操作台上还设置有用于演示动作的气缸以及用于发送信号的传感器，所述操作台两端呈斜面状设置在工作台的中部，所述设备槽、显示屏以及操作屏设置在操作台一端的斜面上，所述操作台远离显示屏一端的斜面上设置有演示凹槽，所述演示凹槽呈田字型通道状设置在操作台的斜面上，本实用新型结构简单、加工方便、教学效果好，适用于大规模推广使用。

Description

一种PLC教学演示装置

技术领域

本实用新型属于职业教育教学设备领域，涉及PLC，尤其涉及一种PLC教学演示装置。

背景技术

PLC即可编程逻辑控制器，是专为工业生产设计的一种数字运算操作的电子装置，它采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算，顺序控制，定时，计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程，是工业控制的核心部分。

随着工业的发展的深度以及工业智能水平的提高，PLC因其可靠性高，抗干扰能力强，同时便于维护等优势而越来越多的在工业控制中被选择，至此面向PLC的实训教育也变得越来越重要，PLC教学演示平台也应运而生，PLC 教学演示平台具有很好的演示教学效果。

现有的PLC教学演示平台虽然在很大程度上给予了学生实训操作的机会，但其演示的流程往往就只有一套，学生只需要按照以往的数据通过修改时间就可以实现控制，灵活性较低，往往学生操作一遍以后，就缺乏了相应的兴趣，进而影响去PLC的学习，为此，提供一种多变化性的PLC教学演示平台迫在眉睫。

实用新型内容

本实用新型针对上述的PLC教学演示平台操作灵活性较差的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、成本低廉且能够实现操作多样性的PLC教学演示装置。

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种 PLC教学演示装置，包括工作台以及设置在工作台上的操作台，所述操作台上设置有用于安装PLC设备的设备槽以及用于操作PLC设备的操作屏，所述操作台上还设置有用于显示编制程序的显示屏，所述显示屏可与电脑主机连接，所述操作台上还设置有用于演示动作的气缸以及用于发送信号的传感器，所述操作台两端呈斜面状设置在工作台的中部，所述设备槽、显示屏以及操作屏设置在操作台一端的斜面上，所述操作台远离显示屏一端的斜面上设置有演示凹槽，所述演示凹槽呈田字型通道状设置在操作台的斜面上，所述气缸包括设置在演示凹槽四个边角处、T字型连接处的推动气缸以及用于封堵演示凹槽的通道封门气缸，所述封门气缸的动力端连接有封门，所述封门的一端与演示凹槽铰接，所述封门气缸的动力端与封门铰接，所述传感器设置在演示凹槽的通道交叉处，所述演示凹槽内设置有滑动球。

作为优选，所述演示凹槽的一侧设置有同步显示屏，所述同步显示屏与显示屏同步显示。

作为优选，所述同步显示屏的下方还设置有同步操作屏，所述同步操作屏与操作屏同步显示。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型提供一种PLC教学演示装置，利用设置在操作台上的田字型通道状演示凹槽使滑动块的行走的路径变成多样，进而PLC操作的多样化，满足了学生在PLC学习的多样化的需要的目的，同时，本实用新型结构简单、加工方便、教学效果好，适用于大规模推广使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为实施例1提供的PLC教学演示装置的结构示意图；

图2为实施例1提供的PLC教学演示装置的另一角度结构示意图；

图3为实施例1提供的封门气缸的结构示意图；

以上各图中，1、工作台；2、操作台；21、设备槽；22、操作屏；23、显示屏；24、同步显示屏；25、同步操作屏；3、演示凹槽；4、推动气缸； 5、封门气缸；51、封门；52、合页；6、滑动球；7、传感器。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1～图3所示，本实施例旨在解决现有的PLC教学演示装置只要一条线(模拟生产线)进行操作，缺乏灵活性，从而导致学生在操作中只能针对简单修改数据，缺乏灵活性。

为此，本实施例提供的PLC教学演示装置，包括工作台1以及设置在工作台1上的操作台2，在操作台2上设置有用于安装PLC设备的设备槽21以及用于操作PLC设备的操作屏23，设备槽21主要用于与PLC设备实现电性连接，目前，市场上主流的PLC设备是西门子的和三菱的，在本实施例中，也主要针对这两种PLC设备进行教学，操作屏23就是对编好程序的PLC进行参数的修改，在操作台2上还设置有用于显示编制程序的显示屏22，显示屏22的主要目的就是与电脑主机连接，当做电脑的显示屏来使用，这是因为需要通过电脑对PLC进行编程，在操作台2上还设置有用于演示动作的气缸以及用于发送信号的传感器，PLC的编程控制就是基于传感器的信号传输，然后发出控制命令，控制相应的动力设备，在现有的PLC显示装置中，往往用气缸或电机来代表动力设备，在本实施例中，用气缸来表示。以上结构为现有PLC教学演示装置的结构，其电路连接关系也为成熟技术，故在本实施例中，不加详细描述。

本实施例重点改进的地方在于，操作台2两端呈斜面状设置在工作台1的中部，这样设置的目的，是为了方便教学和操作，现有的操作台2一般为单侧斜面设计，这样操作和演示只能在同一侧进行，而操作台2的大小就那么大，所有学生围在一起，只有前面的学生能够观察到，其余学生无法观察到，在本实施例中，将其设置成双面结构，将设备槽21、显示屏22以及操作屏23设置在操作台2一端的斜面上，利用现有成熟同步技术，在操作台2远离显示屏22 一端的斜面上设置同步显示屏24，在同步显示屏24的下方还设置有同步操作屏25，使同步显示屏24与显示屏22同步显示，同步操作屏25与操作屏23同步显示，这样，老师可以在显示屏22的一侧进行编程，而学生可以通过同步显示屏24进行观察，在学生实际操作中，也可以直接在同步显示屏24处进行操作。同步显示属于现有非常成熟的技术，故在本实施例中，不加详细描述。

为了实现操作的多样化，在操作台2同步显示屏24的一侧的斜面上，还设置有演示凹槽3以及用于在演示凹槽3内移动的滑动球6，为了实现多样化的操作，演示凹槽3呈田字型通道状设置在操作台2的斜面上，演示凹槽3简单的来说就是呈田字型设置的凹槽，这样，将滑动球6儿从演示凹槽3顶部的端部移动到演示凹槽3的底部的中间位置处，则可以设计若干个行走流程，而每个行走流程都可以视作一条生产线，这样就满足了多样化的设计需要。

为了达到上述目的，本实施例所提供的气缸包括设置在演示凹槽3四个边角处、T字型连接处的推动气缸4以及用于封堵演示凹槽3的通道封门51气缸 5，在本实施例中，在滑动球6到达的演示凹槽3的底部的中间位置处的T字型连接处不设置推动气缸4，推动气缸4就是一个气缸加一个推板，其目的就是为滑动球6提供行走的动力，在本实施例中，共设置有7个推动气缸4，由于设置在斜面上，滑动球6本身会在重力的作用下，自动向下运动，为了避免滑动球6本身在受到碰撞时，发生回弹，在本实施例中，滑动球6为中心为塑料珠、外部为棉布，中间填充有棉花的布球，在保证滚动的基础上，其弹性较差。

封门51气缸5的主要作用就是封堵T字型交叉口和十字交叉口的通道，为此，在封门51气缸5的动力端连接有封门51，封门51的一端通过合页52 与演示凹槽3铰接，且封门51气缸5的动力端与封门51铰接，实现对演示凹槽3的封堵。

由于PLC的工作方式就是接收信号，然后，根据信号的内容发送相关的命令，为此，在本实施例中，传感器7设置在演示凹槽3的通道交叉处，传感器为现有常用的光电传感器。

通过上述的设置，根据设计的不同的行走路线，封门51打开或关闭，推动气缸4动作或不动作，完成不同的编程。

通过上述的设置，使编制的程序多样性，不仅能够提高学生学习的兴趣，也能够使学生得到真正的练习，达到教学目的。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims

1.一种PLC教学演示装置，包括工作台以及设置在工作台上的操作台，所述操作台上设置有用于安装PLC设备的设备槽以及用于操作PLC设备的操作屏，所述操作台上还设置有用于显示编制程序的显示屏，所述显示屏可与电脑主机连接，所述操作台上还设置有用于演示动作的气缸以及用于发送信号的传感器，其特征在于，所述操作台两端呈斜面状设置在工作台的中部，所述设备槽、显示屏以及操作屏设置在操作台一端的斜面上，所述操作台远离显示屏一端的斜面上设置有演示凹槽，所述演示凹槽呈田字型通道状设置在操作台的斜面上，所述气缸包括设置在演示凹槽四个边角处、T字型连接处的推动气缸以及用于封堵演示凹槽的通道封门气缸，所述封门气缸的动力端连接有封门，所述封门的一端与演示凹槽铰接，所述封门气缸的动力端与封门铰接，所述传感器设置在演示凹槽的通道交叉处，所述演示凹槽内设置有滑动块。

2.根据权利要求1所述的PLC教学演示装置，其特征在于，所述演示凹槽的一侧设置有同步显示屏，所述同步显示屏与显示屏同步显示。

3.根据权利要求2所述的PLC教学演示装置，其特征在于，所述同步显示屏的下方还设置有同步操作屏，所述同步操作屏与操作屏同步显示。