CN210925059U - 一种服装设计用教学演示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种服装设计用教学演示板，包括固定框，所述固定框的内部固定安装有演示板和木板，所述演示板紧贴所述木板的前侧，所述固定框的底部从上至下分别设置有储物箱和移动架，所述演示板的表面刻画有参照框图，所述参照框图由若干道横线和竖线交叉而成，且每个交叉点均设置有针孔，所述针孔上插有与之相匹配的固定针。与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：利用固定针将设计的部分服装固定在演示板表面，利用参照框图和刻度值能够客观明显的对部分服装做出比较；同时装置便于移动，通过固定架和储物箱能够放置服装设计用工具，装置不仅使用方便，而且能够牢固的对服装进行固定，功能性更高。

Description

一种服装设计用教学演示板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种服装设计用教学演示板。

背景技术

服装设计是设计服装款式的一种行业，服装设计过程“即根据设计对象的要求进行构思，并绘制出效果图、平面图，再根据图纸进行制作，达到完成设计的全过程”。设计同时具有"事实要素和“价值要素”。前者说明事态的状况，后者则用理论和审美的命题来进行表述，即是“好坏和美丑”。 设计的任务不仅仅的满足个人需求，它同时需要兼顾社会的、经济的、技术的、情感的、审美的需要。由于这些众多的需要中本身存在一定的矛盾，所以设计任务本身就包括各种需要之间的协调和对立关系。

人在生活中要经常处于不同的环境和场合，均需要有相应的服装来适合这不同的环境。服装设计要考虑到不同场所中人们着装的需求与爱好以及一定场合中礼仪和习俗的要求。一件夜礼服与一件运动服的设计是迥然不同的。夜礼服适合于华丽的交际场所，它符合这种环境的礼仪要求，而运动服出现在运动场合，它的设计必然是轻巧合体而适合运动需求的。一项优秀的服装设计必然是服装与环境的完美结合，服装充分利用环境因素，在背景的衬托下更具魅力。

为了更好的展现设计要领，了解设计概念，在一些专业的服装设计教学中，讲师门通常会利用演示板展示服装各个部位的不同款式，传统的演示板不能够很好的对服装部件起到固定作用，而且结构过于简单，功能性不足，使用方式单一。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种服装设计用教学演示板，以解决上述背景技术中提出的传统的演示板不能够很好的对服装部件起到固定作用，而且结构过于简单，功能性不足，使用方式单一等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种服装设计用教学演示板，包括固定框，所述固定框的内部固定安装有演示板和木板，所述演示板紧贴所述木板的前侧，所述固定框的底部从上至下分别设置有储物箱和移动架，所述演示板的表面刻画有参照框图，所述参照框图由若干道横线和竖线交叉而成，且每个交叉点均设置有针孔，所述针孔上插有与之相匹配的固定针。

优选的，所述固定针由透明针头和针体组合而成。

优选的，所述参照框图的左侧和底侧分别设置有刻度值。

优选的，所述储物箱前侧通过合页安装有活动盖。

优选的，所述固定框的两侧设置有固定架，所述固定架有若干个，且沿所述固定框的侧面竖直等距排列，所述固定架为外端开口的环形结构。

优选的，所述固定框的两侧分别设置有一个放置盒，所述放置盒位于所述固定架的下方。

优选的，所述移动架的底部设置有万向轮。

优选的，所述木板为软质木板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

利用固定针将设计的部分服装固定在演示板表面，利用参照框图和刻度值能够客观明显的对部分服装做出比较；同时装置便于移动，通过固定架和储物箱能够放置服装设计用工具，装置不仅使用方便，而且能够牢固的对服装进行固定，功能性更高。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本图1的俯视剖视图；

图3为本实用新型的固定针的结构示意图。

图中：1、固定框；2、演示板；3、木板；4、参照框图；5、针孔；6、刻度值；7、固定针；701、透明针头；702、针体；8、储物箱；9、放置盒；10、固定架；11、移动架；12、万向轮；13、活动盖。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参阅图1-图3，一种服装设计用教学演示板，包括固定框1，固定框1的内部固定安装有演示板2和木板3，演示板2紧贴木板3的前侧，固定框1的底部从上至下分别设置有储物箱8和移动架11，演示板2的表面刻画有参照框图4，参照框图4由若干道横线和竖线交叉而成，且每个交叉点均设置有针孔5，针孔5上插有与之相匹配的固定针7。

具体地，固定针7由透明针头701和针体702组合而成，如此设置，使固定针7的针头由透明塑料制成，减少固定针7在固定部分服装时对服装部件的遮挡，使学生能够更加清楚的看到服装部件的每处细节。

具体地，参照框图4的左侧和底侧分别设置有刻度值6，通过设置刻度值6，能够直观的反映出服装各部件之间的比例，同时便于新式服装部件与旧式服装部件之间的对比。

具体地，储物箱8前侧通过合页安装有活动盖13，通过设置活动盖13便于在储物箱8内部存放服装设计用布料或是裁剪工件。

具体地，固定框1的两侧设置有固定架10，固定架10有若干个，且沿固定框1的侧面竖直等距排列，固定架10为外端开口的环形结构，通过设置固定架10，能够将辅助设计用的工具卡在固定架10上，便于课堂上，讲师用工具亲自展示服装的裁剪设计。

具体地，固定框1的两侧分别设置有一个放置盒9，放置盒9位于固定架10的下方，设置放置盒9是用来放置固定针7，避免固定针7洒落丢失。

具体地，移动架11的底部设置有万向轮12，如此设置，便于通过移动架11和万向轮12推动演示板2移动，方便设计样本在学生之间依次传递欣赏。

具体地，木板3为软质木板，如此设置，使固定针7能够轻易的扎在木板3上，方便将设计服装固定在演示板2表面。

工作原理：在使用时，将设计的部分服装款式样本平铺在演示板2的表面，并通过固定针7和针孔5的配合将款式样本固定在演示板2上，而且可通过添加固定针7的方式改变服装款式的造型，讲师可根据演示板2上的服装款式给学生讲解该款式的设计理念和优缺点，同时讲师可利用固定架10上的设计工具以及储物箱8内部的布料进行现场演示，增加教学效果，而且通过参照框图4方便新旧款式之间的对比。

利用固定针7将设计的部分服装固定在演示板2表面，利用参照框图4和刻度值6能够客观明显的对部分服装做出比较；同时装置便于移动，通过固定架10和储物箱8能够放置服装设计用工具，装置不仅使用方便，而且能够牢固的对服装进行固定，功能性更高。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种服装设计用教学演示板，其特征在于：包括固定框(1)，所述固定框(1)的内部固定安装有演示板(2)和木板(3)，所述演示板(2)紧贴所述木板(3)的前侧，所述固定框(1)的底部从上至下分别设置有储物箱(8)和移动架(11)，所述演示板(2)的表面刻画有参照框图(4)，所述参照框图(4)由若干道横线和竖线交叉而成，且每个交叉点均设置有针孔(5)，所述针孔(5)上插有与之相匹配的固定针(7)。

2.根据权利要求1所述的一种服装设计用教学演示板，其特征在于：所述固定针(7)由透明针头(701)和针体(702)组合而成。

3.根据权利要求1所述的一种服装设计用教学演示板，其特征在于：所述参照框图(4)的左侧和底侧分别设置有刻度值(6)。

4.根据权利要求1所述的一种服装设计用教学演示板，其特征在于：所述储物箱(8)前侧通过合页安装有活动盖(13)。

5.根据权利要求1所述的一种服装设计用教学演示板，其特征在于：所述固定框(1)的两侧设置有固定架(10)，所述固定架(10)有若干个，且沿所述固定框(1)的侧面竖直等距排列，所述固定架(10)为外端开口的环形结构。

6.根据权利要求5所述的一种服装设计用教学演示板，其特征在于：所述固定框(1)的两侧分别设置有一个放置盒(9)，所述放置盒(9)位于所述固定架(10)的下方。

7.根据权利要求1所述的一种服装设计用教学演示板，其特征在于：所述移动架(11)的底部设置有万向轮(12)。

8.根据权利要求1所述的一种服装设计用教学演示板，其特征在于：所述木板(3)为软质木板。

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