CN210925018U - 一种便携式电子电路实训教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式电子电路实训教具，包括盒体，所述盒体的内部开设有空腔，所述盒体顶部的靠后端位置活动连接有盒盖，所述盒体内腔设置有实训教具，所述盒体底部后端的靠两侧位置均固定连接有防滑垫，所述所述盒体底部的靠中间位置固定连接有固定杆，所述固定杆的内部开设有空腔。该便携式电子电路实训教具，通过活动杆、滚轮、拉把、卡块以及卡槽的设计，使得本装置具有便于移动的功能，能够让使用者将本装置放在地面上进行滑动，使得本装置在携带时不在需要依靠手提，极大了减轻了使用者的负担，为使用者携带提供了方便，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求。

Description

一种便携式电子电路实训教具

技术领域

本实用新型涉及电子电路技术领域，具体为一种便携式电子电路实训教具。

背景技术

电子电路是指由电子器件和有关无线电元件组成的电路。包括放大、振荡、整流、检波、调制、频率变换、波形变换等电路，以及各种控制电路。广泛应用于各种电子设备中。电子电路可以将复杂的电子产品内部的连接控制关系以最简洁、直观的形式展现出来，使电子产品安装、调试、检修人员能够在很短的时间内明了整个电子产品的内部结构和工作原理，进而在电子电路图的指示下完成相应的工作。在实际的生产、维修工作中，电子电路的连接关系、装配关系以及工作过程会通过不同的电子电路图来体现。

在教学电子电路的知识时，导师会用到实物教具进行演示。现有的实物教具都是用箱子进行存放的，由于箱子的内部存放着大量的实物教具以及加上箱子本身的重量，箱子就会变得沉重，在拎起箱子时会很耗费力气，难以进行携带，给使用者带来不便，已经不能满足使用者的使用需求。为此，我们提出了一种便携式电子电路实训教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式电子电路实训教具，以解决上述背景技术中提出现有的实物教具都是用箱子进行存放的，由于箱子的内部存放着大量的实物教具以及加上箱子本身的重量，箱子就会变得沉重，在拎起箱子时会很耗费力气，难以进行携带，给使用者带来不便，已经不能满足使用者使用需求的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式电子电路实训教具，包括盒体，所述盒体的内部开设有空腔，所述盒体顶部的靠后端位置活动连接有盒盖，所述盒体内腔设置有实训教具，所述盒体底部后端的靠两侧位置均固定连接有防滑垫，所述所述盒体底部的靠中间位置固定连接有固定杆，所述固定杆的内部开设有空腔，所述固定杆内腔的顶部和底部均开设有滑槽，所述固定杆内腔的后表面固定连接有磁性块，所述固定杆的后端设置有活动杆，所述活动杆的前端贯穿固定杆并延伸至其内部，所述活动杆的后端固定连接有拉把，所述活动杆的前端固定连接有吸附块，所述吸附块的前表面与磁性块接触，所述吸附块与磁性块磁性连接，所述吸附块的顶部和底部均固定连接有滑块，两个滑块相背的一侧分别延伸至两个滑槽的内部且与滑槽的内壁接触，所述吸附块后表面的靠顶部和底部位置均固定连接有卡块，所述盒盖的后表面固定连接有把手。

优选的，所述盒盖的前表面固定连接有海绵块，所述海绵块与盒盖之间为一体化设计。

优选的，所述盒体底部前端的靠两侧位置均固定连接有滚轮架，所述滚轮架的内部通过转轴活动连接有滚轮。

优选的，所述防滑垫为左右对称设计，所述防滑垫与滚轮处于同一水平位置。

优选的，所述拉把的表面设置有防滑纹，所述拉把的前表面与固定杆接触。

优选的，所述固定杆内腔后表面的靠顶部和底部位置均开设有卡槽，所述卡槽与卡块之间为一一对应设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便携式电子电路实训教具，通过活动杆、滚轮、拉把、卡块以及卡槽的设计，使得本装置具有便于移动的功能，能够让使用者将本装置放在地面上进行滑动，使得本装置在携带时不在需要依靠手提，极大了减轻了使用者的负担，为使用者携带提供了方便，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求，通过防滑垫的设计，使得本装置具有良好的防滑性能，让本装置在平放时也不会轻易滑动，从而增加了本装置的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构右视视图；

图3为本实用新型固定杆的右视剖面图；

图4为图2中A的局部放大示意图。

图中：1、盒体；2、盒盖；3、实训教具；4、防滑垫；5、固定杆；6、滑槽；7、磁性块；8、活动杆；9、拉把；10、吸附块；11、滑块；12、卡块；13、海绵块；14、滚轮架；15、滚轮；16、卡槽；17、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式电子电路实训教具，包括盒体1，盒体1的内部开设有空腔，盒体1顶部的靠后端位置活动连接有盒盖2，盒体1内腔设置有实训教具3，盒体1底部后端的靠两侧位置均固定连接有防滑垫4，盒体1底部的靠中间位置固定连接有固定杆5，固定杆5的内部开设有空腔，固定杆5内腔的顶部和底部均开设有滑槽6，固定杆5内腔的后表面固定连接有磁性块7，固定杆5的后端设置有活动杆8，活动杆8的前端贯穿固定杆5并延伸至其内部，活动杆8的后端固定连接有拉把9，活动杆8的前端固定连接有吸附块10，吸附块10的前表面与磁性块7接触，吸附块10与磁性块7磁性连接，吸附块10的顶部和底部均固定连接有滑块11，两个滑块11相背的一侧分别延伸至两个滑槽6的内部且与滑槽6的内壁接触，吸附块10后表面的靠顶部和底部位置均固定连接有卡块12，盒盖2的后表面固定连接有把手17。

本实用新型中：盒盖2的前表面固定连接有海绵块13，海绵块13与盒盖2之间为一体化设计；通过海绵块13的设置，当盒盖2关闭时，海绵块13就会从实训教具3的顶部将教具压住，从而对教具进行保护。

本实用新型中：盒体1底部前端的靠两侧位置均固定连接有滚轮架14，滚轮架14的内部通过转轴活动连接有滚轮15；通过滚轮15的设置，使得本装置可以在地面上进行滑动。

本实用新型中：防滑垫4为左右对称设计，防滑垫4与滚轮15处于同一水平位置；通过防滑垫4的设置，可以使得本装置具有良好的防滑性能，使得盒体1平放时也不会滑动。

本实用新型中：拉把9的表面设置有防滑纹，拉把9的前表面与固定杆5接触；通过拉把9的设置，方便使用者拉出活动杆8。

本实用新型中：固定杆5内腔后表面的靠顶部和底部位置均开设有卡槽16，卡槽16与卡块12之间为一一对应设置；通过卡槽16的设置，用来卡接卡块12。

工作原理：携带时，使用者先将盒盖2关闭，之后使用者将盒体1没有滚轮15的一侧向上抬起，使得有防滑垫4离开地面，再将滚轮15与地面接触，之后使用者握住拉把9将拉把9向外拉动带动活动杆8向外伸出通过活动杆8移动带动吸附块10移动，吸附块10直至移动到与固定杆5的内壁接触，接触的同时卡块12就会插进卡槽16进卡接，对活动杆8进行限位，活动杆8限位后，使用者就可以拉动本装置进行移动。

综上所述：该便携式电子电路实训教具，通过活动杆8、滚轮15、拉把9、卡块12以及卡槽16的设计，使得本装置具有便于移动的功能，能够让使用者将本装置放在地面上进行滑动，使得本装置在携带时不在需要依靠手提，极大了减轻了使用者的负担，为使用者携带提供了方便，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求，通过防滑垫4的设计，使得本装置具有良好的防滑性能，让本装置在平放时也不会轻易滑动，从而增加了本装置的稳定性，从而现有的实物教具都是用箱子进行存放的，由于箱子的内部存放着大量的实物教具以及加上箱子本身的重量，箱子就会变得沉重，在拎起箱子时会很耗费力气，难以进行携带，给使用者带来不便，已经不能满足使用者使用需求的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便携式电子电路实训教具，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)的内部开设有空腔，所述盒体(1)顶部的靠后端位置活动连接有盒盖(2)，所述盒体(1)内腔设置有实训教具(3)，所述盒体(1)底部后端的靠两侧位置均固定连接有防滑垫(4)，所述盒体(1)底部的靠中间位置固定连接有固定杆(5)，所述固定杆(5)的内部开设有空腔，所述固定杆(5)内腔的顶部和底部均开设有滑槽(6)，所述固定杆(5)内腔的后表面固定连接有磁性块(7)，所述固定杆(5)的后端设置有活动杆(8)，所述活动杆(8)的前端贯穿固定杆(5)并延伸至其内部，所述活动杆(8)的后端固定连接有拉把(9)，所述活动杆(8)的前端固定连接有吸附块(10)，所述吸附块(10)的前表面与磁性块(7)接触，所述吸附块(10)与磁性块(7)磁性连接，所述吸附块(10)的顶部和底部均固定连接有滑块(11)，两个滑块(11)相背的一侧分别延伸至两个滑槽(6)的内部且与滑槽(6)的内壁接触，所述吸附块(10)后表面的靠顶部和底部位置均固定连接有卡块(12)，所述盒盖(2)的后表面固定连接有把手(17)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式电子电路实训教具，其特征在于：所述盒盖(2)的前表面固定连接有海绵块(13)，所述海绵块(13)与盒盖(2)之间为一体化设计。

3.根据权利要求1所述的一种便携式电子电路实训教具，其特征在于：所述盒体(1)底部前端的靠两侧位置均固定连接有滚轮架(14)，所述滚轮架(14)的内部通过转轴活动连接有滚轮(15)。

4.根据权利要求1所述的一种便携式电子电路实训教具，其特征在于：所述防滑垫(4)为左右对称设计，所述防滑垫(4)与滚轮(15)处于同一水平位置。

5.根据权利要求1所述的一种便携式电子电路实训教具，其特征在于：所述拉把(9)的表面设置有防滑纹，所述拉把(9)的前表面与固定杆(5) 接触。

6.根据权利要求1所述的一种便携式电子电路实训教具，其特征在于：所述固定杆(5)内腔后表面的靠顶部和底部位置均开设有卡槽(16)，所述卡槽(16)与卡块(12)之间为一一对应设置。

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