CN210896631U - 一种教育用折叠式录音笔 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教育用折叠式录音笔，包括收纳壳、录音笔、夹杆A和夹杆B；所述录音笔顶部设置有实体按键和显示屏，所述录音笔右侧面设置有收音孔，所述录音笔前后两侧面的左右两侧对称开设有螺纹孔，两组所述螺纹孔内腔均插入有丝杆，两组所述丝杆远离录音笔的一端均一体成型有转柄；所述录音笔左侧设置有收纳壳。本实用新型使录音笔以丝杆为圆心转动至收音孔朝向收纳腔，然后推动录音笔，使得录音笔设置有收音孔的一端插入收纳腔内腔，然后通过转柄拧紧丝杆，相对于传统的录音笔而言，本装置在实际使用的过程中，可以将录音笔上的收音孔固定收纳在收纳腔内腔，进而可以有效的避免了收音孔在不使用时落上灰尘。
Description
技术领域
本实用新型涉及录音笔技术领域，具体为一种教育用折叠式录音笔。
背景技术
录音笔是一种可以接收声音，并对声音进行存储的装置，在我们的生活中录音笔就有着较多的使用，例如新闻记者或是教学录制，都可以使用到录音笔。
现有的录音笔虽然在功能上有了较强的改进，但是现有的录音笔在实际使用的过程中仍然是一个单结构本体，现有的录音笔在实际使用的过程中还存在以下问题：
1、现有的录音笔在实际使用的过程中，录音笔上的收音孔在录音笔不使用时容易落上灰尘，进而影响录音笔录制声音的质量；
2、现有的录音笔在实际使用的过程中，需要使用者拿在手上才能对准声源，进而录制最好的声音效果。
为解决上述问题，本实用新型提出一种教育用折叠式录音笔。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种教育用折叠式录音笔，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育用折叠式录音笔，包括收纳壳、录音笔、夹杆A和夹杆B；
所述录音笔顶部设置有实体按键和显示屏，所述录音笔右侧面设置有收音孔，所述录音笔前后两侧面的左右两侧对称开设有螺纹孔，两组所述螺纹孔内腔均插入有丝杆，两组所述丝杆远离录音笔的一端均一体成型有转柄；
所述录音笔左侧设置有收纳壳，所述收纳壳右侧面的前后两侧分别一体成型有夹杆A和夹杆B，所述夹杆A和夹杆B中部均横向贯穿开设有限位滑槽，两组所述丝杆分别贯穿两组限位滑槽中部，所述收纳壳右侧面中部开设有收纳腔。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述实体按键位于显示屏左侧，且实体按键位于录音笔顶端中部。
作为本实用新型的一种优选实施方式，两组所述丝杆分别与两组螺纹孔螺纹连接。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述录音笔位于夹杆A 和夹杆B之间。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述夹杆A和夹杆B 均位于两组转柄之间。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1.本实用新型一种教育用折叠式录音笔，当录音笔不使用时，逆时针转动录音笔，使录音笔以丝杆为圆心转动至收音孔朝向收纳腔，然后推动录音笔，使得录音笔设置有收音孔的一端插入收纳腔内腔，然后通过转柄拧紧丝杆，相对于传统的录音笔而言，本装置在实际使用的过程中，可以将录音笔上的收音孔固定收纳在收纳腔内腔，进而可以有效的避免了收音孔在不使用时落上灰尘。
2.本实用新型一种教育用折叠式录音笔，将收纳壳、夹杆A 和夹杆B放置于桌面上，然后调整录音笔角度，使得收音孔朝向声源方向，然后通过转柄拧紧丝杆就可以是录音笔角度固定，相对于传统的录音笔而言，本装置在实际使用的过程中，可以方便的调整录音笔上收音孔的朝向，使收音孔朝向声源方向，进而使得录音笔可以接收到清晰完整的声音，大大方便了使用者的使用。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种教育用折叠式录音笔的立体结构示意图；
图2为本实用新型一种教育用折叠式录音笔的录音笔的立体结构示意图；
图3为本实用新型一种教育用折叠式录音笔的录音笔的折叠后俯视结构示意图；
图4为本实用新型一种教育用折叠式录音笔的录音笔的折叠后俯视剖面结构示意图。
图中：收纳壳1、夹杆A2、夹杆B3、限位滑槽4、转柄5、录音笔6、实体按键7、显示屏8、收音孔9、收纳腔10、螺纹孔 11、丝杆12。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教育用折叠式录音笔，包括收纳壳1、录音笔6、夹杆A2和夹杆B3；
所述录音笔6顶部设置有实体按键7和显示屏8，所述录音笔 6右侧面设置有收音孔9，所述录音笔6前后两侧面的左右两侧对称开设有螺纹孔11，两组所述螺纹孔11内腔均插入有丝杆12，两组所述丝杆12远离录音笔6的一端均一体成型有转柄5；
所述录音笔6左侧设置有收纳壳1，所述收纳壳1右侧面的前后两侧分别一体成型有夹杆A2和夹杆B3，所述夹杆A2和夹杆B3 中部均横向贯穿开设有限位滑槽4，两组所述丝杆12分别贯穿两组限位滑槽4中部，所述收纳壳1右侧面中部开设有收纳腔10。
其中，所述实体按键7位于显示屏8左侧，且实体按键7位于录音笔6顶端中部。
其中，两组所述丝杆12分别与两组螺纹孔11螺纹连接。
其中，所述录音笔6位于夹杆A2和夹杆B3之间。
其中，所述夹杆A2和夹杆B3均位于两组转柄5之间。
需要说明的是，本实用新型为一种教育用折叠式录音笔，包括收纳壳1、夹杆A2、夹杆B3、限位滑槽4、转柄5、录音笔6、实体按键7、显示屏8、收音孔9、收纳腔10、螺纹孔11、丝杆12，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
工作原理，当录音笔6不使用时，逆时针转动录音笔6，使录音笔6以丝杆12为圆心转动至收音孔9朝向收纳腔10，然后推动录音笔6，使得录音笔6设置有收音孔9的一端插入收纳腔10内腔，然后通过转柄5拧紧丝杆12，相对于传统的录音笔而言，本装置在实际使用的过程中，可以将录音笔6上的收音孔9固定收纳在收纳腔10内腔，进而可以有效的避免了收音孔9在不使用时落上灰尘，当需要使用录音笔6时，将录音笔6设置有收音孔9 的一端从收纳腔10内腔取出，然后以丝杆12为圆心顺时针转动录音笔6，然后将收纳壳1、夹杆A2和夹杆B3放置于桌面上，然后调整录音笔6角度，使得收音孔9朝向声源方向，然后通过转柄5拧紧丝杆12就可以是录音笔6角度固定，相对于传统的录音笔6而言，本装置在实际使用的过程中，可以方便的调整录音笔6 上收音孔9的朝向，使收音孔9朝向声源方向，进而使得录音笔6 可以接收到清晰完整的声音。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (5)
1.一种教育用折叠式录音笔，其特征在于，包括收纳壳(1)、录音笔(6)、夹杆A(2)和夹杆B(3)；
所述录音笔(6)顶部设置有实体按键(7)和显示屏(8)，所述录音笔(6)右侧面设置有收音孔(9)，所述录音笔(6)前后两侧面的左右两侧对称开设有螺纹孔(11)，两组所述螺纹孔(11)内腔均插入有丝杆(12)，两组所述丝杆(12)远离录音笔(6)的一端均一体成型有转柄(5)；
所述录音笔(6)左侧设置有收纳壳(1)，所述收纳壳(1)右侧面的前后两侧分别一体成型有夹杆A(2)和夹杆B(3)，所述夹杆A(2)和夹杆B(3)中部均横向贯穿开设有限位滑槽(4)，两组所述丝杆(12)分别贯穿两组限位滑槽(4)中部，所述收纳壳(1)右侧面中部开设有收纳腔(10)。
2.根据权利要求1所述的一种教育用折叠式录音笔，其特征在于：所述实体按键(7)位于显示屏(8)左侧，且实体按键(7)位于录音笔(6)顶端中部。
3.根据权利要求1所述的一种教育用折叠式录音笔，其特征在于：两组所述丝杆(12)分别与两组螺纹孔(11)螺纹连接。
4.根据权利要求1所述的一种教育用折叠式录音笔，其特征在于：所述录音笔(6)位于夹杆A(2)和夹杆B(3)之间。
5.根据权利要求1所述的一种教育用折叠式录音笔，其特征在于：所述夹杆A(2)和夹杆B(3)均位于两组转柄(5)之间。
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