CN210774339U - 一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪。本实用新型要解决的技术问题是部分教室管理秩序的声音分贝测试仪在使用过程中只能握持操作。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，且限位板的一侧开设有限位通口，分贝测试仪背面一侧开设的从动腔通过轴承与从动轴的一端活动连接。本实用新型在使用过程中，通过推动传动块使转接板对复位弹簧施力使其处于压缩状态，此时将皮带套接在限位板内后取消对传动块的施力使复位弹簧失去压力并向上推动动能齿条，需要将分贝测试仪取出时仅需向下推动传动块即可，操作便捷又节省出使用者一只手，变相的提高了教学效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用品技术领域，具体为一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪。
背景技术
教室管理秩序的声音分贝测试仪是一种在教学过程中进行分贝检测，当分贝达到一定数值时发出警告来进行教学的只秩序管理；
市场上现存的部分教室管理秩序的声音分贝测试仪在使用过程中只能手持，在教学过程中需分出一只手进行操作十分不便，在一定程度上降低了教学效率。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，解决了部分教室管理秩序的声音分贝测试仪在使用过程中只能握持操作的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，包括分贝测试仪，所述分贝测试仪的背面一侧固定连接有限位板，且限位板的一侧开设有限位通口，所述分贝测试仪的背面固定连接有防护箱，且防护箱背面的一侧固定连接有防护管，所述分贝测试仪背面一侧开设的从动腔通过轴承与从动轴的一端活动连接，且从动轴的另一端穿过防护箱内壁一侧开设的通口延伸至防护管的外部与从动板的正面固定连接，且从动板的底部固定连接有限位块，所述分贝测试仪的背面固定连接有动能滑轨，且动能滑轨内活动套接有动能滑块，所述动能滑块的背面与动能齿条正面的一侧固定连接，所述从动轴的表面固定套接有从动齿轮，且从动齿轮与动能齿条啮合，所述动能齿条的底部固定连接有转接板，且转接板的底部一侧与复位弹簧的一端固定连接，且复位弹簧的另一端与防护箱内壁的底部一侧固定连接，所述动能滑块的一侧与传动杆的一端固定连接，且传动杆的另一端穿过防护箱内壁一侧开设的传动通口延伸至其外部与传动块的一侧固定连接。
进一步优选的，所述限位通口和限位块的长度相等，且限位通口和限位块的宽度相等。
进一步优选的，所述动能齿条和从动齿轮为平行状态，且动能齿条和从动齿轮齿牙的长度、宽度和高度均相等。
进一步优选的，所述限位板为L形，且限位通口与限位块位于同一垂直线。
进一步优选的，所述传动块为矩形，且传动块的表面开设有磨砂层。
进一步优选的，所述从动板和限位板的宽度相等，且从动板和限位板的高度相等。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，具备以下有益效果：
(1)、通过推动传动块使转接板对复位弹簧施力使其处于压缩状态，此时将皮带套接在限位板内后取消对传动块的施力使复位弹簧失去压力并向上推动动能齿条，当动能齿条进行移动时通过从动齿轮使从动轴带动从动板进行转动，当复位弹簧复位时限位块套接在限位通口内将分贝测试仪完全套接在使用者的皮带表面，需要将分贝测试仪取出时仅需向下推动传动块即可，操作便捷又节省出使用者一只手，变相的提高了教学效率。
(2)、通过传动块表面的磨砂纹提高了传动块与使用者手部的摩擦力，保证了不会因设备内部因素导致传动块会轻易从使用者手部脱离，变相的提高了设备的稳定性。
附图说明
图1为本实用新型结构的正视图；
图2为本实用新型防护箱结构的侧视图；
图3为本实用新型防护箱侧面结构的剖视图；
图4为本实用新型图3中A处结构的放大图。
图中：1分贝测试仪、2限位板、3限位通口、4防护箱、5防护管、6从动腔、7从动轴、8从动板、9限位块、10动能滑轨、11动能滑块、12动能齿条、13从动齿轮、14转接板、15复位弹簧、16传动杆、17传动通口、18传动块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，包括分贝测试仪1，分贝测试仪1的背面一侧固定连接有限位板2，限位板2为L形，且限位通口3与限位块9位于同一垂直线，这样设置不仅提高了设备的美观度，又提高了设备的稳定性，保证了设备在运行过程中限位板2与皮带拥有足够的套接空间，且保证了限位通口3与限位块9能够精准卡接，且限位板2的一侧开设有限位通口3，限位通口3和限位块9的长度相等，且限位通口3和限位块9的宽度相等，这样设置不仅提高了设备的美观度，又提高了设备的稳定性，保证了设备在运行过程中限位通口3和限位块9卡接的稳定性，保证了不会因设备内部因素导致分贝测试仪1从皮带表面脱落，分贝测试仪1的背面固定连接有防护箱4，且防护箱4背面的一侧固定连接有防护管5，分贝测试仪1背面一侧开设的从动腔6通过轴承与从动轴7的一端活动连接，且从动轴7的另一端穿过防护箱4内壁一侧开设的通口延伸至防护管5的外部与从动板8的正面固定连接，且从动板8的底部固定连接有限位块9，从动板8和限位板2的宽度相等，且从动板8和限位板2的高度相等，这样设置不仅提高了设备的美观度，又提高了设备的稳定性，保证了从动板8和限位板2的搭接没有额外的缝隙与凸起导致从动板8和限位板2在使用过程中造成额外的使用寿命损耗，分贝测试仪1的背面固定连接有动能滑轨10，且动能滑轨10内活动套接有动能滑块11，动能滑块11的背面与动能齿条12正面的一侧固定连接，动能齿条12和从动齿轮13为平行状态，且动能齿条12和从动齿轮13齿牙的长度、宽度和高度均相等，这样不仅提高了设备的美观度，又提高了设备的稳定性，保证了设备在运行过程中动能齿条12和从动齿轮13不会因角度与齿牙的长度、宽度和高度不等导致动能齿条12和从动齿轮13增加，并使动能齿条12和从动齿轮13的使用寿命加剧损耗，从动轴7的表面固定套接有从动齿轮13，且从动齿轮13与动能齿条12啮合，动能齿条12的底部固定连接有转接板14，且转接板14的底部一侧与复位弹簧15的一端固定连接，且复位弹簧15的另一端与防护箱4内壁的底部一侧固定连接，动能滑块11的一侧与传动杆16的一端固定连接，且传动杆16的另一端穿过防护箱4内壁一侧开设的传动通口17延伸至其外部与传动块18的一侧固定连接，传动块18为矩形，且传动块18的表面开设有磨砂层，这样设置不仅提高了设备的美观度，且传动块18表面的磨砂纹提高了传动块18与使用者手部的摩擦力，保证了不会因设备内部因素导致传动块18会轻易从使用者手部脱离，变相的提高了设备的稳定性。
工作原理：当一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪在使用过程中，通过推动传动块18使转接板14对复位弹簧15施力使其处于压缩状态，此时将皮带套接在限位板2内后取消对传动块18的施力使复位弹簧15失去压力并向上推动动能齿条12，当动能齿条12进行移动时通过从动齿轮13使从动轴7带动从动板8进行转动，当复位弹簧15复位时限位块9套接在限位通口3内将分贝测试仪1完全套接在使用者的皮带表面，需要将分贝测试仪1取出时仅需向下推动传动块18即可，操作便捷又节省出使用者一只手，变相的提高了教学效率。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型。
Claims (6)
1.一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，包括分贝测试仪(1)，其特征在于：所述分贝测试仪(1)的背面一侧固定连接有限位板(2)，且限位板(2)的一侧开设有限位通口(3)，所述分贝测试仪(1)的背面固定连接有防护箱(4)，且防护箱(4)背面的一侧固定连接有防护管(5)，所述分贝测试仪(1)背面一侧开设的从动腔(6)通过轴承与从动轴(7)的一端活动连接，且从动轴(7)的另一端穿过防护箱(4)内壁一侧开设的通口延伸至防护管(5)的外部与从动板(8)的正面固定连接，且从动板(8)的底部固定连接有限位块(9)，所述分贝测试仪(1)的背面固定连接有动能滑轨(10)，且动能滑轨(10)内活动套接有动能滑块(11)，所述动能滑块(11)的背面与动能齿条(12)正面的一侧固定连接，所述从动轴(7)的表面固定套接有从动齿轮(13)，且从动齿轮(13)与动能齿条(12)啮合，所述动能齿条(12)的底部固定连接有转接板(14)，且转接板(14)的底部一侧与复位弹簧(15)的一端固定连接，且复位弹簧(15)的另一端与防护箱(4)内壁的底部一侧固定连接，所述动能滑块(11)的一侧与传动杆(16)的一端固定连接，且传动杆(16)的另一端穿过防护箱(4)内壁一侧开设的传动通口(17)延伸至其外部与传动块(18)的一侧固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，其特征在于：所述限位通口(3)和限位块(9)的长度相等，且限位通口(3)和限位块(9)的宽度相等。
3.根据权利要求1所述的一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，其特征在于：所述动能齿条(12)和从动齿轮(13)为平行状态，且动能齿条(12)和从动齿轮(13)齿牙的长度、宽度和高度均相等。
4.根据权利要求1所述的一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，其特征在于：所述限位板(2)为L形，且限位通口(3)与限位块(9)位于同一垂直线。
5.根据权利要求1所述的一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，其特征在于：所述传动块(18)为矩形，且传动块(18)的表面开设有磨砂层。
6.根据权利要求1所述的一种用于教室管理秩序的声音分贝测试仪，其特征在于：所述从动板(8)和限位板(2)的宽度相等，且从动板(8)和限位板(2)的高度相等。
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