CN210672649U - 一种教育教学使用的书籍分类装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种教育教学使用的书籍分类装置，包括底座，底座一端通过弧形支架固定连接有顶板，顶板和底座上相互靠近的一面上均固定安装有轴承，轴承上转动连接有转轴，转轴上靠近底座的一端外部固定连接有套环，套环一侧固定连接有把手，转轴两侧均固定连接有连接板，连接板上均固定连接有侧板，有益效果是：本装置底座与顶板之间通过弧形支架连接，使得本装置连接更加稳定，且造型美观，通过在侧板上设置有若干存放机构，能够更好的进行书籍的分类，通过把手转动转轴，能够方便选择书籍的存取，且通过限位板将书籍固定在存放槽内部，能够使得书籍放置更加稳定。

Description

一种教育教学使用的书籍分类装置

技术领域

本实用新型涉及一种分类装置，特别涉及一种教育教学使用的书籍分类装置，属于教学用具技术领域。

背景技术

传统的书籍分类装置大多是利用放置柜进行存放，放置柜的体积较大，且不够美观，实用性不高，使用起来不够灵活方便，因此本实用新型提出一种教育教学使用的书籍分类装置。

实用新型内容

本实用新型提供一种教育教学使用的书籍分类装置，本装置底座与顶板之间通过弧形支架连接，使得本装置连接更加稳定，且造型美观，通过在侧板上设置有若干存放机构，通过拉板拉动限位板，限位板通过滑块在导轨上自由移动，从而增大限位板与存放槽之间的距离，方便将书籍放置在存放槽与限位板之间，同时也方便取出书籍，存取完成后，松开拉板，拉板在弹簧的作用下回复原位，从而再次通过限位板将书籍固定在限位槽内，通过把手转动转轴，能够方便选择书籍的存取，且通过限位板将书籍固定在存放槽内部，能够使得书籍放置更加稳定，用于解决上述问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种教育教学使用的书籍分类装置，包括底座，所述底座一端通过弧形支架固定连接有顶板，所述顶板和底座上相互靠近的一面上均固定安装有轴承，所述轴承上转动连接有转轴，所述转轴上靠近底座的一端外部固定连接有套环，所述转轴两侧均固定连接有连接板，所述连接板上均固定连接有侧板，所述侧板两面均设置有若干存放机构。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述套环一侧固定连接有把手。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述存放机构包括存放槽，所述存放槽与侧板固定连接，所述存放槽的内底部上固定安装有两条导轨。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述导轨上均滑动连接有滑块，所述滑块上方均固定连接有限位板，所述限位板上相对于存放槽内部的另一侧固定连接有一号板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述一号板上相对于限位板的另一端固定连接有拉板，所述拉板与存放槽之间通过若干弹簧固定连接。

本实用新型所达到的有益效果是：本装置底座与顶板之间通过弧形支架连接，使得本装置连接更加稳定，且造型美观，通过在侧板上设置有若干存放机构，通过拉板拉动限位板，限位板通过滑块在导轨上自由移动，从而增大限位板与存放槽之间的距离，方便将书籍放置在存放槽与限位板之间，同时也方便取出书籍，存取完成后，松开拉板，拉板在弹簧的作用下回复原位，从而再次通过限位板将书籍固定在限位槽内，通过把手转动转轴，能够方便选择书籍的存取，且通过限位板将书籍固定在存放槽内部，能够使得书籍放置更加稳定。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型存放机构的结构示意图；

图3是本实用新型的A处放大结构示意图。

图中：1、底座；2、顶板；3、弧形支架；4、轴承；5、转轴；6、连接板；7、套环；8、把手；9、侧板；10、存放机构；11、存放槽；12、导轨；13、滑块；14、限位板；15、一号板；16、拉板；17、弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：如图1-3所示，一种教育教学使用的书籍分类装置，包括底座1，底座1一端通过弧形支架3固定连接有顶板2，本装置底座1与顶板3之间通过弧形支架2连接，使得本装置连接更加稳定，且造型美观，顶板2和底座1上相互靠近的一面上均固定安装有轴承4，轴承4上转动连接有转轴5，转轴5上靠近底座1的一端外部固定连接有套环7，转轴5两侧均固定连接有连接板6，连接板6上均固定连接有侧板9，侧板9两面均设置有若干存放机构10，通过拉板16拉动限位板14，限位板14通过滑块13在导轨12上自由移动，从而增大限位板14与存放槽11之间的距离，方便将书籍放置在存放槽11与限位板14之间，同时也方便取出书籍，存取完成后，松开拉板16，拉板16在弹簧17的作用下回复原位，从而再次通过限位板14将书籍固定在限位槽11内。

套环7一侧固定连接有把手8，存放机构10包括存放槽11，存放槽11与侧板9固定连接，存放槽11的内底部上固定安装有两条导轨12，导轨12上均滑动连接有滑块13，滑块13上方均固定连接有限位板14，限位板14上相对于存放槽11内部的另一侧固定连接有一号板15，一号板15上相对于限位板14的另一端固定连接有拉板16，拉板16与存放槽11之间通过若干弹簧17固定连接。

具体的，本实用新型使用时，通过拉板16拉动限位板14，限位板14通过滑块13在导轨12上自由移动，从而增大限位板14与存放槽11之间的距离，方便将书籍放置在存放槽11与限位板14之间，同时也方便取出书籍，存取完成后，松开拉板16，拉板16在弹簧17的作用下回复原位，从而再次通过限位板14将书籍固定在限位槽11内，如此即可将各类书籍分别存放于各个存放槽11内，找寻分类时，可通过把手8转动转轴5，从而旋转侧板9，进行书籍的选取。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种教育教学使用的书籍分类装置，其特征在于，包括底座(1)，所述底座(1)一端通过弧形支架(3)固定连接有顶板(2)，所述顶板(2)和底座(1)上相互靠近的一面上均固定安装有轴承(4)，所述轴承(4)上转动连接有转轴(5)，所述转轴(5)上靠近底座(1)的一端外部固定连接有套环(7)，所述转轴(5)两侧均固定连接有连接板(6)，所述连接板(6)上均固定连接有侧板(9)，所述侧板(9)两面均设置有若干存放机构(10)。

2.根据权利要求1所述的一种教育教学使用的书籍分类装置，其特征在于，所述套环(7)一侧固定连接有把手(8)。

3.根据权利要求1所述的一种教育教学使用的书籍分类装置，其特征在于，所述存放机构(10)包括存放槽(11)，所述存放槽(11)与侧板(9)固定连接，所述存放槽(11)的内底部上固定安装有两条导轨(12)。

4.根据权利要求3所述的一种教育教学使用的书籍分类装置，其特征在于，所述导轨(12)上均滑动连接有滑块(13)，所述滑块(13)上方均固定连接有限位板(14)，所述限位板(14)上相对于存放槽(11)内部的另一侧固定连接有一号板(15)。

5.根据权利要求4所述的一种教育教学使用的书籍分类装置，其特征在于，所述一号板(15)上相对于限位板(14)的另一端固定连接有拉板(16)，所述拉板(16)与存放槽(11)之间通过若干弹簧(17)固定连接。

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