CN210656928U - 一种运送、增菌和分离培养基装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及医疗器械技术领域，特别公开了一种运送、增菌和分离培养基装置，它包括采样管，采样管下端套在旋转盖上，旋转盖下端连接固定盖，固定盖连接分离培养瓶，分离培养瓶内装有液体培养基和固体培养基；旋转盖上有通孔，固定盖上有滴管；采样管上端套在连接管的下端，连接管内设有液体流入腔和插入腔，插入腔上端向内延伸凸缘，插入腔内插有拭子管，液体流入腔上端设有运送堵塞杆和增菌堵塞杆，运送堵塞杆位于运送盛液管内，增菌堵塞杆增菌盛液管内。本实用新型集运送、增菌、分离于一体，减少了分别操作造成污染的弊端，减少了中间环节，节省了鉴定时间，整个操作在密闭空间进行，也避免了对人体造成伤害。

Description

一种运送、增菌和分离培养基装置

技术领域

本实用新型涉及医疗器械技术领域，特别涉及一种运送、增菌和分离培养基装置。

背景技术

临床或实验室中往往是将采集的样本放到运送培养基中，然后到医院或实验室中在无菌条件下分步进行分离和增菌，鉴定时间长，且容易人为对标本造成污染，从而使结果不准确，或者标本在分离和增菌过程中由于过失或操作不当侵染人体，对人体造成危害。

目前，行业内基本是是采样、分离、增菌分步操作，操作复杂。还没有将运送培养、增菌培养、分离培养组合在一起的装置。

发明内容

本实用新型为了弥补现有技术的缺陷，提供了一种省力、安全、布局合理的运送、增菌和分离培养基装置。

本实用新型是通过如下技术方案实现的：

一种运送、增菌和分离培养基装置，其特征是，包括由软塑料制成的采样管，所述采样管下端套在旋转盖上，所述旋转盖下端密封连接固定盖，所述固定盖密封连接分离培养瓶，所述分离培养瓶底部装有液体培养基，所述分离培养瓶内壁上附着有固体培养基；所述旋转盖上开有通孔，所述固定盖上贯穿有滴管，当旋转盖拧到固定盖上时，所述通孔下端与滴管开口接触；所述采样管上端套在一根连接管的下端，所述连接管内设有液体流入腔，所述液体流入腔下端连接插入腔，所述插入腔上端向内延伸凸缘，插入腔内插有拭子管，所述拭子管下部位于采样管内；所述液体流入腔上端设有运送堵塞杆和增菌堵塞杆，所述运送堵塞杆位于由软塑料做成的运送盛液管内，所述增菌堵塞杆位于由软塑料做成的增菌盛液管内。

所述连接管上端设有两个突起，所述运送盛液管和增菌盛液管分别套在其中一个突起上。

所述连接管包括上部的细段和下部的粗段，所述采样管上端套在连接管的粗段上；所述连接管外围设有若干密封圈，所述密封圈外套有密封管，所述密封管下端套在采样管上端。

所述旋转盖分别与采样管和固定盖之间螺纹密封连接。

所述运送堵塞杆和增菌堵塞杆下端均有折痕。

所述分离培养瓶由硬质塑料制成。

本实用新型的有益效果是：

在本实用新型中，连接管和采样管之间活动密封连接，采样方便，快捷。本实用新型集运送、增菌、分离于一体，减少了分别操作造成污染的弊端，减少了中间环节，节省了鉴定时间，整个操作在密闭空间进行，也避免了对人体造成伤害。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1为本实用新型的剖视结构示意图；

图2为图1中A处的放大图；

图3为图1中B处的放大图。

图中，1采样管，2旋转盖，21通孔，3固定盖，31滴管，32密封垫，4分离培养瓶，5液体培养基，6固体培养基，7连接管，71液体流入腔，72插入腔，73凸缘,74粗段，75细段，76密封圈，8拭子管，81拭子头，9突起，91空腔，10运送堵塞杆，11增菌堵塞杆,12运送盛液管，13增菌盛液管，14密封管。

具体实施方式

附图为本实用新型的具体实施例。本实用新型无论是运送、增菌还是在分离过程中都处于密封无菌状态，所用材料全部可以高温高压灭菌。如图1至3所示，该种运送、增菌和分离培养基装置，包括一根由软塑料制成的采样管1，但不能像塑料袋那样软，自身要能立起来，（可参考棒棒冰的包装袋）形成一个立体结构，但用手捏能变形，采样管1的下端套在旋转盖2上，采样管1可以高压灭菌，下端具有一定的弹性，这样套在旋转盖2上才能做到密封；为了加强密封，还可以在弹性部分用抱箍再进一下，就像家庭使用的天然气管与天然气灶的连接一样（下面涉及到的弹性也可以如此处理）；旋转盖2上开一个通孔21，旋转盖2下端螺纹密封连接一个固定盖3，固定盖3再螺纹密封连接一个分离培养瓶4，上述两个螺纹密封连接方式就类似与我们喝水的杯子，在盖子里放一个密封垫32，然后再拧到水杯上；在固定盖3上安装一个滴管31，滴管31的开口位于固定盖3的上表面上，当旋转盖2拧到固定盖3上并且拧紧但还没完全拧到底时，通孔21与滴管31的开口完全重合并且紧密接触，再继续拧到底时，通孔21和开口错开（由于有密封圈76的存在，并且通孔21和滴管31的开口都不大（一般在2-5毫米），所以这一点还是很容易做到的），滴管31伸入分离培养瓶4里，分离培养瓶4由硬质材料制成，用手捏不易变形，也可以高温高压灭菌，分离培养瓶4底部装有液体培养基5，分离培养瓶4内壁上附着有固体培养基6。

采样管1的上端套在一个连接管7的下端，连接管7由上部分的细段75和下部分的粗段74一体制成，从侧面看，象一个凸字采样管1套在粗段74上，在细段75有两圈密封圈76，密封圈76的外径和粗段74的外径相同，然后在采样管1上端和密封圈76上共同套一个密封管14，对采样管1和连接管7之间进行二次密封，密封管14也是软塑料，下端与采样管1接触部分有弹性。

连接管7上端一体支撑两个带空腔91的突起9，连接管7内，上部分为液体流入腔71，两个突起9内的空腔91与液体流入腔71连通，液体流入腔71中间部位向下是插入腔72，插入腔72的上口向内延伸出凸缘73，使得插入腔72的上口小于插入腔72的内径，插入腔72内插有一根拭子管8，拭子管8下端包裹有拭子头81，拭子头81一般由透气无菌脱脂棉组成，拭子管8插在插入腔72内不能掉下来，向上由于有凸缘73的存在又不能进入液体流入腔71；一个突起9套在运送盛液管12下端，另一个突起9套在增菌盛液管13下端，运送盛液管12和增菌盛液管13都是倒立着套在突起9上的，运送盛液管12和增菌盛液管13都是软塑料制成的，下端有弹性，以便于与突起9密封连接，突起9上也可以套个密封圈，以加强密封；在两个空腔91上端分别一体制成带折痕的运送堵塞杆10和增菌堵塞杆11，便于折断，折断后，运送盛液管12和增菌盛液管13分别通过空腔91与液体流入腔71相通，运送堵塞杆10和增菌堵塞杆11都是实心的，以隔绝空腔91与他们的连通。

培养基的运送：捏住运送盛液管12使之变形，从而可以捏住里面的运送堵塞杆10，并将之折断，运送盛液管12与液体流入腔71相通，液体经过空腔91流入液体流入腔71，再流入到拭子管8，最后流入到采样管1。

培养基的增菌：过程与培养基的运送相同。

培养基的分离：一开始旋转盖2和固定盖3紧紧地拧在一起，通孔21和开口错开，分离时，稍微拧开点旋转盖2，使通孔21和滴管31的开口重合，然后捏住采样管1，液体就从通孔21进入滴管31，然后进入分离培养瓶4中（只有捏扁采样管，液体才会流入到分离培养瓶中，类似于我们在做化学实验时滴加酚酞溶液），然后晃动液体培养基5，使液体培养基从固定培养基上部向下滑下，以达到分离菌种的目的。

除说明书所述技术特征外，其余技术特征均为本领域技术人员已知技术。

Claims (6)

1.一种运送、增菌和分离培养基装置，其特征是，包括由软塑料制成的采样管（1），所述采样管（1）下端套在旋转盖（2）上，所述旋转盖（2）下端密封连接固定盖（3），所述固定盖（3）密封连接分离培养瓶（4），所述分离培养瓶（4）底部装有液体培养基（5），所述分离培养瓶（4）内壁上附着有固体培养基（6）；所述旋转盖（2）上开有通孔（21），所述固定盖（3）上贯穿有滴管（31），当旋转盖（2）拧到固定盖（3）上时，所述通孔（21）下端与滴管（31）开口接触；所述采样管（1）上端套在一根连接管（7）的下端，所述连接管（7）内设有液体流入腔（71），所述液体流入腔（71）下端连接插入腔（72），所述插入腔（72）上端向内延伸凸缘（73），插入腔（72）内插有拭子管（8），所述拭子管（8）下部位于采样管（1）内；所述液体流入腔（71）上端设有运送堵塞杆（10）和增菌堵塞杆（11），所述运送堵塞杆（10）位于由软塑料做成的运送盛液管（12）内，所述增菌堵塞杆（11）位于由软塑料做成的增菌盛液管（13）内。

2.根据权利要求1所述的运送、增菌和分离培养基装置，其特征是，所述连接管（7）上端设有两个突起（9），所述运送盛液管（12）和增菌盛液管（13）分别套在其中一个突起（9）上。

3.根据权利要求1所述的运送、增菌和分离培养基装置，其特征是，所述连接管（7）包括上部的细段（74）和下部的粗段（75），所述采样管（1）上端套在连接管（7）的粗段（75）上；所述连接管（7）外围设有若干密封圈（76），所述密封圈（76）外套有密封管（14），所述密封管（14）下端套在采样管（1）上端。

4.根据权利要求1所述的运送、增菌和分离培养基装置，其特征是，所述旋转盖（2）分别与采样管（1）和固定盖（3）之间螺纹密封连接。

5.根据权利要求1所述的运送、增菌和分离培养基装置，其特征是，所述运送堵塞杆（10）和增菌堵塞杆（11）下端均有折痕。

6.根据权利要求1所述的运送、增菌和分离培养基装置，其特征是，所述分离培养瓶（4）由硬质塑料制成。

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