CN210637744U - 一种信息技术教学设备 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种信息技术教学设备,包括计算机和固定机构,还包括承托板,所述固定机构包括背板和两个侧板,背板的外壁开有多个矩形孔,背板的两侧外壁均固定连接有多个侧夹板,背板的底部固定连接有下夹板,计算机的两侧分别插接在背板两侧的侧夹板内,计算机的底端插接在下夹板内,侧夹板远离计算机的侧壁均固定连接有连接块,位于同一侧的连接块的一端固定连接有同一个圆板,两个圆板的侧壁均开有圆孔。本实用新型是一种信息技术教学时用到的设备,设备便于教职人员根据实际需要调节计算机的高度和角度,且操作简单,提高了装置的实用性。

Description

一种信息技术教学设备
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域,尤其涉及一种信息技术教学设备。
背景技术
信息技术,是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。在学生教学的过程中,为了让学生初步了解信息技术,会设置信息技术课程,在上课时,需要利用相关的教学设备进行辅助教学。
目前,市场上现有的信息技术教学时用到的教学设备,其在使用的过程中,大多存在以下的不足:不便于教职人员在教学时根据实际需要调节计算机的角度和高度,不便于教职人员操作,也不便于教职人员观察,综上,现有的信息技术教学设备大多还不能很好地契合实际需要。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种信息技术教学设备。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:
一种信息技术教学设备,包括计算机和固定机构,还包括承托板,所述固定机构包括背板和两个侧板,背板的外壁开有多个矩形孔,背板的两侧外壁均固定连接有多个侧夹板,背板的底部固定连接有下夹板,计算机的两侧分别插接在背板两侧的侧夹板内,计算机的底端插接在下夹板内,侧夹板远离计算机的侧壁均固定连接有连接块,位于同一侧的连接块的一端固定连接有同一个圆板,两个圆板的侧壁均开有圆孔,两个圆孔的内壁均通过轴承转动连接有横轴,两个横轴的一端分别与两个侧板的侧壁固定连接,两个所述侧板的底部均固定连接有两个电动伸缩杆,电动伸缩杆的底端通过螺栓固定在承托板上。
进一步的,所述侧夹板和下夹板的端面结构为U形或是L形。
进一步的,所述承托板的顶部焊接有两个边板,两个边板相对的一侧外壁通过螺栓固定有同一个散热扇,散热扇位于计算机的正下方。
进一步的,两个所述侧板的侧壁均开有两个螺纹孔,两个螺纹孔的内壁均螺纹插接有螺纹杆,螺纹杆的一端焊接有旋柄,两个螺纹杆分别位于横轴的上方和下方。
进一步的,两个所述圆板的侧壁均开有两个弧形槽,螺纹杆的一端抵在弧形槽的内侧壁上。
进一步的,所述承托板的顶部放置有鼠标垫,承托板的底部外壁靠近四个拐角处均焊接有折形的支撑杆,支撑杆的底部均通过螺栓固定有刹车万向轮。
本实用新型的有益效果为:
1.通过设置背板、侧夹板和下夹板,计算机插接在侧夹板和下夹板内,侧夹板和下夹板为计算机提供承托和限位,避免计算机掉落,且背板的外壁开有矩形孔,故而不影响计算机背部的正常散热。
2.通过设置横轴、圆板和侧板,圆轴与圆板转动连接,故而圆板以及背板可以相对侧板形成相对转动,此可以便于教职人员根据实际需要调节计算机的显示角度,再结合螺纹杆和弧形槽的设置,调节完毕后,螺纹杆可以对计算机的调节角度进行固定。
3.通过设置电动伸缩杆,电动伸缩杆可以便于教职人员根据实际需要调节计算机的实际高度,进而便于学生观看。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种信息技术教学设备的实施例1的主视剖面结构示意图;
图2为本实用新型提出的一种信息技术教学设备的背板、圆板、侧夹板和下夹板的结构示意图;
图3为本实用新型提出的一种信息技术教学设备的实施例2的局部结构示意图。
图中:1-刹车万向轮、2-支撑杆、3-鼠标垫、4-承托板、5-下夹板、6-计算机、7-电动伸缩杆、8-侧板、9-旋柄、10-螺纹杆、11-横轴、12-圆板、13-连接块、14-侧夹板、15-矩形孔、16-背板、17-边板、18-散热扇。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
实施例1
参照图1和图2,一种信息技术教学设备,包括计算机6和固定机构,还包括承托板4,优选地,计算机6为一体机,固定机构包括背板16和两个侧板8,背板16的外壁开有多个矩形孔15,背板16的两侧外壁均焊接有多个侧夹板14,背板16的底部焊接有下夹板5,计算机6的两侧分别插接在背板16两侧的侧夹板14内,计算机6的底端插接在下夹板5内,侧夹板14和下夹板5为计算机6提供承托和限位,避免计算机6掉落,侧夹板14远离计算机6的侧壁均焊接有连接块13,位于同一侧的连接块13的一端焊接有同一个圆板12,两个圆板12的侧壁均开有圆孔,两个圆孔的内壁均通过轴承转动连接有横轴11,两个横轴11的一端分别与两个侧板8的侧壁焊接,两个侧板8的底部均焊接有两个电动伸缩杆7,电动伸缩杆7可以便于教职人员根据实际需要调节计算机6的实际高度,进而便于学生观看,电动伸缩杆7的底端通过螺栓固定在承托板4上,更进一步地,电动伸缩杆7通过导线连接有同一个开关,开关通过导线与外界电源连接。
本实用新型中,侧夹板14和下夹板5的端面结构为U形或是L形。
其中,两个侧板8的侧壁均开有两个螺纹孔,两个螺纹孔的内壁均螺纹插接有螺纹杆10,螺纹杆10的一端焊接有旋柄9,两个螺纹杆10分别位于横轴11的上方和下方。
其中,两个圆板12的侧壁均开有两个弧形槽,螺纹杆10的一端抵在弧形槽的内侧壁上,螺纹杆10可以对计算机的调节角度进行固定。
其中,承托板4的顶部放置有鼠标垫3,承托板4的底部外壁靠近四个拐角处均焊接有折形的支撑杆2,支撑杆2的底部均通过螺栓固定有刹车万向轮1。
工作原理:计算机6插接在侧夹板14和下夹板5内,侧夹板14和下夹板5为计算机6提供承托和限位,避免计算机6掉落,且背板16的外壁开有矩形孔15,故而不影响计算机6背部的正常散热,圆轴11与圆板12转动连接,故而圆板12以及背板16可以相对侧板8形成相对转动,此可以便于教职人员根据实际需要调节计算机6的显示角度,且在调节角度时,将螺纹杆10的一端从弧形槽内拧出,接着旋转背板16以及计算机6的角度,调节完毕后,再次旋转螺纹杆10,直至圆板12被固定住为止,电动伸缩杆7可以便于教职人员根据实际需要调节计算机6的实际高度,进而便于学生观看。
实施例2
参照图3,一种信息技术教学设备,本实施例相对于实施例1,主要区别在于本实施例中,承托板4的顶部焊接有两个边板17,两个边板17相对的一侧外壁通过螺栓固定有同一个散热扇18,散热扇18位于计算机6的正下方,更进一步地,散热扇18亦通过导线连接有开关,开关通过导线与外界电源连接。
工作原理:教学时,启动散热扇18,散热扇18可以对着计算机6鼓风,进而对计算机6进行散热。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
在本专利的描述中,需要理解的是,术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本专利和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本专利的限制。

Claims (6)

1.一种信息技术教学设备,包括计算机(6)和固定机构,其特征在于,还包括承托板(4),所述固定机构包括背板(16)和两个侧板(8),背板(16)的外壁开有多个矩形孔(15),背板(16)的两侧外壁均固定连接有多个侧夹板(14),背板(16)的底部固定连接有下夹板(5),计算机(6)的两侧分别插接在背板(16)两侧的侧夹板(14)内,计算机(6)的底端插接在下夹板(5)内,侧夹板(14)远离计算机(6)的侧壁均固定连接有连接块(13),位于同一侧的连接块(13)的一端固定连接有同一个圆板(12),两个圆板(12)的侧壁均开有圆孔,两个圆孔的内壁均通过轴承转动连接有横轴(11),两个横轴(11)的一端分别与两个侧板(8)的侧壁固定连接,两个所述侧板(8)的底部均固定连接有两个电动伸缩杆(7),电动伸缩杆(7)的底端通过螺栓固定在承托板(4)上。
2.根据权利要求1所述的一种信息技术教学设备,其特征在于,所述侧夹板(14)和下夹板(5)的端面结构为U形或是L形。
3.根据权利要求2所述的一种信息技术教学设备,其特征在于,所述承托板(4)的顶部焊接有两个边板(17),两个边板(17)相对的一侧外壁通过螺栓固定有同一个散热扇(18),散热扇(18)位于计算机(6)的正下方。
4.根据权利要求2或3所述的一种信息技术教学设备,其特征在于,两个所述侧板(8)的侧壁均开有两个螺纹孔,两个螺纹孔的内壁均螺纹插接有螺纹杆(10),螺纹杆(10)的一端焊接有旋柄(9),两个螺纹杆(10)分别位于横轴(11)的上方和下方。
5.根据权利要求4所述的一种信息技术教学设备,其特征在于,两个所述圆板(12)的侧壁均开有两个弧形槽,螺纹杆(10)的一端抵在弧形槽的内侧壁上。
6.根据权利要求5所述的一种信息技术教学设备,其特征在于,所述承托板(4)的顶部放置有鼠标垫(3),承托板(4)的底部外壁靠近四个拐角处均焊接有折形的支撑杆(2),支撑杆(2)的底部均通过螺栓固定有刹车万向轮(1)。
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