CN210606638U - 一种国际教育文化交流用便携式记录装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种国际教育文化交流用便携式记录装置，涉及记录装置领域，包括录音板，录音板的一端设置有耳机，耳机的一侧设置有录音笔，耳机的上方设置有操作按钮，操作按钮的上方设置有人机交互界面，人机交互界面的一侧设置有麦克风，转轴的一侧连接有手记板，手记板的一侧设置有滑环。实用新型通过设置多组记录滑页能够在记录一张滑页后无需擦除通过滑环转动记录好的滑页就可以在下一张滑页上记录，提高了装置的记录效率和精准度，且通过设置麦克风可以在记录过程中将麦克风对准说话人员，麦克风能够清楚的记录语音，提高了装置的准确性，通过设置圆弧把手能够在移动或者站立时能够更好的保持记录装置的平衡，使得记录更加方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及记录装置领域，具体为一种国际教育文化交流用便携式记录装置。
背景技术
国际教育就是指超越国家之上的全球范围内的教育或可以称为世界教育，出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式，在教育交流期间，多数为多个国家，为了方便互相沟通，需要一款便携式记录装置进行有效的沟通。
如今市场上的便携式记录装置为了方便携带一般采用合页式结构，但是多数记录装置都采用写字板等手写区域，无法记录太多的内容，且记录装置录音装置较少，基本采用录音笔为录音器材，录音效果不佳，记录装置移动或者站立使用时抓取不方便，没有很好的着力点。
实用新型内容
本实用新型的目的在于：为了写字板面积较小无法记录过多二、录音装置较少音质不佳、移动时记录装置使用不方便的问题，提供一种国际教育文化交流用便携式记录装置。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种国际教育文化交流用便携式记录装置，包括录音板，录音板的一端设置有耳机，耳机的一侧设置有录音笔，耳机的上方设置有操作按钮，操作按钮的上方设置有人机交互界面，人机交互界面的一侧设置有麦克风，录音板的一侧设置有卡扣，录音板远离耳机的一端设置有蓄电池，录音板的远离卡扣的一侧设置有转轴，转轴的一侧连接有手记板，手记板的一侧设置有滑环，手记板的一端设置有记录滑页，手记板远离记录滑页的一端设置有把手凹槽。
优选地，录音板通过转轴与手记板转动连接，录音板的底端设置有蓄电池。
优选地，滑环等距设置有多组，耳机的一侧设置有与卡扣对应的卡锁。
优选地，记录滑页设置有多组，多组记录滑页通过滑环与手记板转动连接。
优选地，把手凹槽的内部对称设置有两组圆弧手环，两组圆弧手环与把手凹槽转动连接。
优选地，麦克风的底端有固定轴，麦克风的顶端设置有采音器，麦克风的一侧设置有录音开关。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置多组记录滑页能够在记录一张滑页后无需擦除通过滑环转动记录好的滑页就可以在下一张滑页上记录，提高了装置的记录效率和精准度，且通过设置麦克风可以在记录过程中将麦克风对准说话人员，麦克风能够清楚的记录语音，提高了装置的准确性也方便了记录，通过设置圆弧把手能够在移动或者站立时能够更好的保持记录装置的平衡，使得记录更加方便，也减少了使用者的体力消耗。
附图说明
图1为本实用新型的正面示意图；
图2为本实用新型的背面示意图；
图3为本实用新型的麦克风三维图；
图4为本实用新型的手记板三维图；
图5为本实用新型的把手三维图。
图中：1、录音板；2、耳机；3、卡扣；4、操作按钮；5、人机交互界面；6、麦克风；7、记录滑页；8、滑环；9、卡锁；10、手记板；11、转轴；12、录音笔；13、把手凹槽；14、蓄电池；15、采音器；16、录音开关；17、固定轴；18、圆弧手环。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型中提到的录音笔(型号为：RV96)、耳机(型号为：SHL3065)均可在市场或者私人订购所得。
请参阅图1-5，一种国际教育文化交流用便携式记录装置，包括录音板1，录音板1的一端设置有耳机2，耳机2的一侧设置有录音笔12，耳机2的上方设置有操作按钮4，操作按钮4的上方设置有人机交互界面5，人机交互界面5的一侧设置有麦克风6，录音板1的一侧设置有卡扣3，录音板1远离耳机2的一端设置有蓄电池14，录音板1的远离卡扣3的一侧设置有转轴11，转轴11的一侧连接有手记板10，手记板10的一侧设置有滑环8，手记板10的一端设置有记录滑页7，手记板10远离记录滑页7的一端设置有把手凹槽13。
请着重参阅图1和图2，录音板1通过转轴11与手记板10转动连接，录音板1的底端设置有蓄电池14，录音板1转动连接手记板10能够减少不使用时的占地面积，内设电池减少体积，方便携带。
请着重参阅图图1和图4，滑环8等距设置有多组，耳机2的一侧设置有与卡扣3对应的卡锁9，多组滑环8使得记录滑页7稳定的在手记板10上滑动，卡锁9能够使装置闭合时能够紧密贴合。
请着重参阅图1和4，记录滑页7设置有多组，多组记录滑页7通过滑环8与手记板10转动连接，多组记录滑页7能够记录更多的交流内容，记录滑页7转动连接能够方便转动。
请着重参阅图图2和图5，把手凹槽13的内部对称设置有两组圆弧手环18，两组圆弧手环18与把手凹槽13转动连接，两组圆弧手环18可以很好的将装置固定在手掌上，把手凹槽13可以在圆弧手环18不使用时将其收集在凹槽内部。
请着重参阅图3，麦克风6的底端有固定轴17，麦克风6的顶端设置有采音器15，麦克风6的一侧设置有录音开关16，设置录音开关16使得在需要的时候开启麦克风6，开放多角度的采音器15能够将交流对象的语音清晰的记录下来。
工作原理：首先将蓄电池14充满电安装到记录装置上，随后打开卡扣3和卡锁9，通过转轴11将录音板1和手记板10分开，通过操作按钮4启动装置，先根据交流的对象在人机交互界面5中设置翻译的语言，带上耳机2，通过转轴17转动麦克风6使其对准交流对象，按下录音开关16使麦克风6开始工作，因为录音笔12在使用一边进行书写一边进行录音，录音效果不佳对对即时翻译影响很大，所以将录音笔12录音设置为备用，且通过设置了麦克风6能够有效精准的采集交流者的语音，提高了装置的效率和精准度，交流对象与使用者开始对话，语音被麦克风6采集通过人机交互界面5的设置翻译通过耳机2传递给使用者，使用录音笔12在记录滑页7上手写下对话的现场记录一些无法进行翻译的行为和对话，且因为设置有多组记录滑页7和滑环8，使得记录者能够记录下更多的内容，无需将之前记录的擦去，提高了工作效率，且如果装置使用期间处于移动或者站立等不稳定的状态，可以通过圆弧手环18将记录装置固定在手掌上，且当不需要手抓住记录装置时，也可以将圆弧手环18收到把手凹槽13中，当交流结束后，将记录滑页7上的重要信息收集后将记录滑页7上的文字擦除干净，将装置内记录的录音清除，随后关闭装置，将耳机2、录音笔12和麦克风6恢复原位，转动手记板10，将卡扣3和卡锁9关上，结束交流。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (6)
1.一种国际教育文化交流用便携式记录装置，包括录音板(1)，其特征在于：所述录音板(1)的一端设置有耳机(2)，所述耳机(2)的一侧设置有录音笔(12)，所述耳机(2)的上方设置有操作按钮(4)，所述操作按钮(4)的上方设置有人机交互界面(5)，所述人机交互界面(5)的一侧设置有麦克风(6)，所述录音板(1)的一侧设置有卡扣(3)，所述录音板(1)远离耳机(2)的一端设置有蓄电池(14)，所述录音板(1)的远离卡扣(3)的一侧设置有转轴(11)，所述转轴(11)的一侧连接有手记板(10)，所述手记板(10)的一侧设置有滑环(8)，所述手记板(10)的一端设置有记录滑页(7)，所述手记板(10)远离记录滑页(7)的一端设置有把手凹槽(13)。
2.根据权利要求1所述的一种国际教育文化交流用便携式记录装置，其特征在于：所述录音板(1)通过转轴(11)与手记板(10)转动连接，所述录音板(1)的底端设置有蓄电池(14)。
3.根据权利要求1所述的一种国际教育文化交流用便携式记录装置，其特征在于：所述滑环(8)等距设置有多组，所述耳机(2)的一侧设置有与卡扣(3)对应的卡锁(9)。
4.根据权利要求1所述的一种国际教育文化交流用便携式记录装置，其特征在于：所述，所述记录滑页(7)设置有多组，多组所述记录滑页(7)通过滑环(8)与手记板(10)转动连接。
5.根据权利要求1所述的一种国际教育文化交流用便携式记录装置，其特征在于：所述把手凹槽(13)的内部对称设置有两组圆弧手环(18)，两组所述圆弧手环(18)与把手凹槽(13)转动连接。
6.根据权利要求1所述的一种国际教育文化交流用便携式记录装置，其特征在于：所述麦克风(6)的底端有固定轴(17)，所述麦克风(6)的顶端设置有采音器(15)，所述麦克风(6)的一侧设置有录音开关(16)。
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