CN210574385U - 一种方便携带的英语教师用听力朗读装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种方便携带的英语教师用听力朗读装置，属于英语教学设备领域，包括主体外壳和弹性绷带，所述主体外壳的左右两侧均设置有防滑条，且主体外壳的后方设置有海绵垫，所述海绵垫的后方设置有贴合板，所述弹性绷带的后端设置有活动扣，所述主体外壳的上方设置有橡胶垫，所述外包壳的顶端内部设置有接线插孔，所述主体外壳的内部设置有按键槽，所述散热孔的上方设置有显示屏，所述显示屏的左右两侧设置有灯条；与现有的普通听力朗读装置相比，增加结构的同时大大提高了整个装置的使用性能，改良后的设备在使用过程中更加小巧，对于老师的来说更加便于携带，可以直接将设备固定于胳膊处即可，方便实用，有效满足了人们的使用需求。
Description
技术领域
本实用新型属于英语教学设备技术领域，具体涉及一种方便携带的英语教师用听力朗读装置。
背景技术
英语现在作为世界的通用语言，使用范围也是越来越广，对于学生英语在必修课之一，学好英语是学生应该做的事，英语的学习过程中不仅要会读，同样的也要能做到会听，从而实现正常的英语沟通，在英语的教学过程中听力朗读装置是老师必不可少的辅助设备。
现有的听力朗读装置内外部结构较为简单，大多采用外音喇叭播放的形式带领学生进行朗读训练，这种学习方式过于传统，并且作为老师来说不方便对于设备的携带，间接的增加了老师的劳动强度，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的听力朗读装置基础上进行技术创新。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种方便携带的英语教师用听力朗读装置，以解决上述背景技术中提出的听力朗读装置内外部结构较为简单，大多采用外音喇叭播放的形式带领学生进行朗读训练，这种学习方式过于传统，并且作为老师来说不方便对于设备的携带，间接的增加了老师的劳动强度等问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便携带的英语教师用听力朗读装置，包括主体外壳和弹性绷带，所述主体外壳的左右两侧均设置有防滑条，且主体外壳的后方设置有海绵垫，所述海绵垫的后方设置有贴合板，且贴合板的内部设置有弹性绷带，所述弹性绷带的后端设置有活动扣，所述主体外壳的上方设置有橡胶垫，且橡胶垫的上方设置有外包壳，所述外包壳的顶端内部设置有接线插孔，且外包壳的左右两侧均设置有按压指槽，所述主体外壳的内部设置有按键槽，且按键槽的上方设置有散热孔，所述散热孔的上方设置有显示屏，且显示屏的上方设置有扬声孔，所述显示屏的左右两侧设置有灯条。
优选的，所述防滑条之间关于主体外壳的中心线相对称，且防滑条与主体外壳的外部表面之间为固定连接。
优选的，所述主体外壳的后端表面与海绵垫之间紧密贴合，且贴合板的中轴线与主体外壳的中轴线之间相互平行。
优选的，所述贴合板的后端设置为圆弧状结构，且弹性绷带贯穿于贴合板的内部，并且弹性绷带之间通过活动扣相连接。
优选的，所述主体外壳的中轴线与外包壳的中轴线之间相重合，且主体外壳的横截面尺寸结构与外包壳的横截面尺寸结构相同。
优选的，所述按键槽、散热孔和显示屏的中轴线之间相互平行，且灯条之间关于显示屏的中轴线之间相对称。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1.本实用新型通过主体外壳、防滑条、海绵垫、贴合板和弹性绷带的设置，依靠防滑条可以增加主体外壳与使用者手部的摩擦力，而海绵垫可以减少主体外壳和贴合板之间的刚性碰撞，并且圆弧状的贴合板与使用者手臂的贴合程度更高，同时依靠弹性绷带和活动扣之间的配合将设备与手臂之间连接固定；
2.本实用新型通过主体外壳、橡胶垫、外包壳和接线插孔的设置，对整个装置的外部结构进行全方位的保护包裹，增加设备在使用过程中的防护能力，并且内部结构的安装拆卸更加简单方便，而橡胶垫可以减少主体外壳上端与外包壳下端之间的磨损；
3.本实用新型通过按键槽、显示屏、灯条和扬声孔的设置，增加结构的同时大大提高了整个装置的使用性能，改良后的设备在使用过程中更加小巧，对于老师的来说更加便于携带，可以直接将设备固定于胳膊处即可，方便实用。
附图说明
图1为本实用新型的主视结构示意图；
图2为本实用新型的俯视结构示意图；
图3为本实用新型的侧视结构示意图。
图中：1、主体外壳；2、防滑条；3、海绵垫；4、贴合板；5、弹性绷带；6、橡胶垫；7、外包壳；8、接线插孔；9、按键槽；10、散热孔；11、显示屏；12、灯条；13、扬声孔；14、活动扣；15、按压指槽。
具体实施方式
下面结合实施例对本实用新型做进一步的描述。
以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的保护范围。实施例中的条件可以根据具体条件做进一步的调整，在本实用新型的构思前提下对本实用新型的方法简单改进都属于本实用新型要求保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种方便携带的英语教师用听力朗读装置，包括主体外壳1和弹性绷带5，主体外壳1的左右两侧均设置有防滑条2，且主体外壳1的后方设置有海绵垫3，海绵垫3的后方设置有贴合板4，且贴合板4的内部设置有弹性绷带5，弹性绷带5的后端设置有活动扣14，主体外壳1的上方设置有橡胶垫6，且橡胶垫6的上方设置有外包壳7，外包壳7的顶端内部设置有接线插孔8，且外包壳7的左右两侧均设置有按压指槽15，主体外壳1的内部设置有按键槽9，且按键槽9的上方设置有散热孔10，散热孔10的上方设置有显示屏11，且显示屏11的上方设置有扬声孔13，显示屏11的左右两侧设置有灯条12。
上述方案中，首先依靠主体外壳1和外包壳7之间的配合对整个装置的外部结构进行全方位的保护包裹，增加设备在使用过程中的防护能力，并且内部结构的安装拆卸更加简单方便，而橡胶垫6可以减少主体外壳1上端与外包壳7下端之间的磨损，防滑条2可以增加主体外壳1与使用者手部的摩擦力，而海绵垫3可以减少主体外壳1和贴合板4之间的刚性碰撞，并且圆弧状的贴合板4与使用者手臂的贴合程度更高，同时依靠弹性绷带5和活动扣14之间的配合将设备与手臂之间连接固定，该连接方式操作起来较为简单方便，并且此处的弹性绷带5的宽度更大，与使用者手臂的接触面积更大，尽可能的降低对手臂的束缚，改良后的设备在使用过程中更加小巧，对于老师的来说更加便于携带，可以直接将设备固定于胳膊处即可，方便实用。
具体的，防滑条2之间关于主体外壳1的中心线相对称，且防滑条2与主体外壳1的外部表面之间为固定连接；防滑条2与主体外壳1的左右两侧之间通过粘黏进行固定，其位置相互对称。
具体的，主体外壳1的后端表面与海绵垫3之间紧密贴合，且贴合板4的中轴线与主体外壳1的中轴线之间相互平行；海绵垫3、贴合板4与主体外壳1之间的连接方式均采用粘黏实现固定，连接过程中需要保持海绵垫3和贴合板4之间的同轴度。
具体的，贴合板4的后端设置为圆弧状结构，且弹性绷带5贯穿于贴合板4的内部，并且弹性绷带5之间通过活动扣14相连接；弹性绷带5之间穿过贴合板4的内部，依靠弹性绷带5和活动扣14之间的配合将设备与手臂之间连接固定。
具体的，主体外壳1的中轴线与外包壳7的中轴线之间相重合，且主体外壳1的横截面尺寸结构与外包壳7的横截面尺寸结构相同；依靠主体外壳1和外包壳7之间的配合对整个装置的外部结构进行全方位的保护包裹，橡胶垫6可以减少主体外壳1上端与外包壳7下端之间的磨损。
具体的，按键槽9、散热孔10和显示屏11的中轴线之间相互平行，且灯条12之间关于显示屏11的中轴线之间相对称；按键槽9、散热孔10和显示屏11均采用嵌入式的连接结构。
本实用新型的工作原理及使用流程：首先依靠主体外壳1和外包壳7之间的配合对整个装置的外部结构进行全方位的保护包裹，增加设备在使用过程中的防护能力，并且内部结构的安装拆卸更加简单方便，而橡胶垫6可以减少主体外壳1上端与外包壳7下端之间的磨损，防滑条2可以增加主体外壳1与使用者手部的摩擦力，而海绵垫3可以减少主体外壳1和贴合板4之间的刚性碰撞，并且圆弧状的贴合板4与使用者手臂的贴合程度更高，同时依靠弹性绷带5和活动扣14之间的配合将设备与手臂之间连接固定，该连接方式操作起来较为简单方便，并且此处的弹性绷带5的宽度更大，与使用者手臂的接触面积更大，尽可能的降低对手臂的束缚，改良后的设备在使用过程中更加小巧，对于老师的来说更加便于携带，可以直接将设备固定于胳膊处即可，方便实用。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种方便携带的英语教师用听力朗读装置，包括主体外壳(1)和弹性绷带(5)，其特征在于：所述主体外壳(1)的左右两侧均设置有防滑条(2)，且主体外壳(1)的后方设置有海绵垫(3)，所述海绵垫(3)的后方设置有贴合板(4)，且贴合板(4)的内部设置有弹性绷带(5)，所述弹性绷带(5)的后端设置有活动扣(14)，所述主体外壳(1)的上方设置有橡胶垫(6)，且橡胶垫(6)的上方设置有外包壳(7)，所述外包壳(7)的顶端内部设置有接线插孔(8)，且外包壳(7)的左右两侧均设置有按压指槽(15)，所述主体外壳(1)的内部设置有按键槽(9)，且按键槽(9)的上方设置有散热孔(10)，所述散热孔(10)的上方设置有显示屏(11)，且显示屏(11)的上方设置有扬声孔(13)，所述显示屏(11)的左右两侧设置有灯条(12)。
2.根据权利要求1所述的一种方便携带的英语教师用听力朗读装置，其特征在于：所述防滑条(2)之间关于主体外壳(1)的中心线相对称，且防滑条(2)与主体外壳(1)的外部表面之间为固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种方便携带的英语教师用听力朗读装置，其特征在于：所述主体外壳(1)的后端表面与海绵垫(3)之间紧密贴合，且贴合板(4)的中轴线与主体外壳(1)的中轴线之间相互平行。
4.根据权利要求1所述的一种方便携带的英语教师用听力朗读装置，其特征在于：所述贴合板(4)的后端设置为圆弧状结构，且弹性绷带(5)贯穿于贴合板(4)的内部，并且弹性绷带(5)之间通过活动扣(14)相连接。
5.根据权利要求1所述的一种方便携带的英语教师用听力朗读装置，其特征在于：所述主体外壳(1)的中轴线与外包壳(7)的中轴线之间相重合，且主体外壳(1)的横截面尺寸结构与外包壳(7)的横截面尺寸结构相同。
6.根据权利要求1所述的一种方便携带的英语教师用听力朗读装置，其特征在于：所述按键槽(9)、散热孔(10)和显示屏(11)的中轴线之间相互平行，且灯条(12)之间关于显示屏(11)的中轴线之间相对称。
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| CN113606477A (zh) * | 2021-08-04 | 2021-11-05 | 河南大学 | 一种基于ai智能的旅游用英语讲解装置 |
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2019
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