CN210543059U - 一种学生锻炼用的双杠结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学生锻炼用的双杠结构,涉及双杠的技术领域，包括底板，设置于地面；导轨，设置于该底板上表面；滑套，设置于该导轨上，该滑套能在导轨上沿着导轨延伸的方向滑动；第一定位装置，设置于该滑套上关于该导轨呈镜面对称的两端，该第一定位装置用于将该滑套可拆卸的固定连接于该底板上；第二定位装置，设置于该滑套上关于该导轨呈镜面对称的两端；立柱，分别竖向设置于该滑套上；竖向移动装置，分别设置于该立柱上远离该滑套的一端，以及杠杆，该杠杆竖向移动装置连接，其中该竖向移动装置能够改变该杠杆距离地面的高度；本实用新型具有使用方便、可灵活的调节杠杆之间的距离以及杠杆距离地面的高度等优点。

Description

一种学生锻炼用的双杠结构

技术领域

本发明涉及双杠的技术领域，特别涉及一种学生锻炼用的双杠结构。

背景技术

双杠是男子竞技体操项目之一，金属的架子支撑两条平行的木头、塑胶或合成金属制成的杠，一套典型的双杠动作包括在支撑位置、倒立位置和挂臂位置的转换；运动员要在这些位置做摆动，摆越、屈伸、弧形摆动、回环、空翻和静止等动作，最后，整套动作的下法要求必须站在杠的一侧，双杠于1896年被列为奥运会比赛项目。

随着社会的发展，生活水平的提高，人们对健康的追求越来越高，许多人开始晨练、夜跑或去健身房锻炼，小区、学校的配套设施中，运动健身场所也逐渐完善，经常会在各种健身设置场所看见双杠，双杠也逐渐成为人们锻炼臂力的主要设施，但是现有的双杠存在一个明显的问题，那就是现有的双杠都是采用焊接的方式连接的，双杠的高度与宽度是固定不变的，因此对于一些体型较大，或者体型较小的运动人员来说非常的不方便，导致他们只能放弃这项运动，因此本申请为了解决上述问题，在此提出一种能够调节杠与杠之间的宽度以及杠离地面高度的双杠。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种学生锻炼用的双杠结构，用于解决背景技术描述的现有技术中的校园内双杠不具备高度和宽度的调节能力的问题。

为实现上述目的，本发明提供以下的技术方案：一种学生锻炼用的双杠结构，包括

底板，设置于地面，该底板用于定位双杠的位置；

导轨，数量为两个，且相互平行，设置于该底板上表面；

滑套，数量为四个，设置于该导轨上，且每个该导轨上设置两个滑套，该滑套能在导轨上沿着导轨延伸的方向滑动；

第一定位装置，设置于该滑套上关于该导轨呈镜面对称的两端，该第一定位装置用于将该滑套可拆卸的固定连接于该底板上；

第二定位装置，设置于该滑套上关于该导轨呈镜面对称的两端，该第二定位装置用于将该滑套可拆卸的固定连接于该导轨上；

立柱，数量为四个，分别竖向设置于该滑套上；

竖向移动装置，数量为四个，分别设置于该立柱上远离该滑套的一端，以及

杠杆，数量为两个，且相互平行，该杠杆的两端分别与两个该竖向移动装置连接，其中该竖向移动装置能够改变该杠杆距离地面的高度。

优选的：该导轨包括圆柱形轨体、以及开设于该轨体上的滑槽，且该滑槽的开口朝向背离底板的一端。

优选的：该滑槽由一圆柱体型部分与一长方体型部分组成，且圆柱形该轨体与该滑槽的圆柱体型部分为同心圆。

优选的：该滑套包括带有开口的空心圆柱型的第二套体、设置于该第二套体的开口处的两个第一套体、以及设置于该第二套体内壁的第三套体，且该第二套体与该轨体匹配，该第三套体与该滑槽匹配。

优选的：该第一定位装置包括开设于该底板上的底板螺纹孔、开设于该第一套体上的第一套体螺纹孔、以及旋拧在底板螺纹孔和第一套体螺纹孔上的第一定位螺杆，其中若干该底板螺纹孔沿着导轨延伸方向均匀分布。

优选的：该第二定位装置水平设置于该第二套体上或倾斜设置于该第二套体上。

优选的：该第二定位装置包括开设于该轨体上的轨体螺纹孔、开设于该第二套体上的第二套体螺纹孔、开设于该第三套体上的第三套体螺纹孔、以及旋拧在轨体螺纹孔、第二套体螺纹孔和第三套体螺纹孔上的第二定位螺杆，其中若干该轨体螺纹孔沿着导轨延伸方向均匀分布。

优选的：该竖向移动装置包括

框体，为“回”形；

框体螺纹孔，自上而下的设置于该框体竖向的两个侧壁上；

安装板，用于安装杠杆；

滑孔，开设于安装板的两端，该框体竖向的两个侧壁分别贯穿该滑孔；

安装板螺纹孔，开设于安装板的两端，且该安装板螺纹孔贯穿滑孔；

第三定位螺杆，旋拧在框体螺纹孔和安装板螺纹孔上，该第三定位螺杆用于将该安装板固定连接在框体上。

优选的：该安装板上还开设有安装孔，该杠杆固定连接于安装孔内。

采用以上技术方案的有益效果是：

本申请通过在导轨上设置能够滑动的滑套，并且通过设置第二定位装置能够将滑套固定在导轨的不同位置，从而起到调节两个杠杆之间距离的作用；本申请通过设置竖向移动装置，通过第三定位螺杆将安装板定位在框体的不同高度，从而改变杠杆离地的高度；因此本申请能够提供一种杠杆高度可调、杠与杠之间的距离可调的双杠。

附图说明

图1是本发明一种学生锻炼用的双杠结构的主视图。

图2是本发明部分部件的侧视图。

图3是本发明部分部件的结构示意图。

图4是本发明竖向移动装置的主视图。

图5是本发明竖向移动装置俯视图的剖视图。

图6是本发明实施例三的结构示意图。

其中：底板110、导轨120、轨体121、滑槽122、滑套200、第一套体210、第二套体220、第三套体230、第一定位装置240、底板螺纹孔241、第一套体螺纹孔242、第一定位螺杆243、第二定位装置250、轨体螺纹孔251、第二套体螺纹孔252、第三套体螺纹孔253、第二定位螺杆254、立柱300、竖向移动装置400、框体410、框体螺纹孔411、安装板420、滑孔421、安装板螺纹孔422、第三定位螺杆423、安装孔424、杠杆500。

具体实施方式

下面结合附图详细说明本发明的优选实施方式。

实施例一，如【图1-5】，在本实施例中，一种学生锻炼用的双杠结构，包括

底板110，设置于地面，该底板110用于定位双杠的位置；

导轨120，数量为两个，且相互平行，设置于该底板110上表面；

滑套200，数量为四个，设置于该导轨120上，且每个该导轨120上设置两个滑套200，该滑套200能在导轨120上沿着导轨120延伸的方向滑动；

第一定位装置240，设置于该滑套200上关于该导轨120呈镜面对称的两端，该第一定位装置240用于将该滑套200可拆卸的固定连接于该底板110上；

第二定位装置250，设置于该滑套200上关于该导轨120呈镜面对称的两端，该第二定位装置250用于将该滑套200可拆卸的固定连接于该导轨120上；

立柱300，数量为四个，分别竖向设置于该滑套200上；

竖向移动装置400，数量为四个，分别设置于该立柱300上远离该滑套200的一端，以及

杠杆500，数量为两个，且相互平行，该杠杆500的两端分别与两个该竖向移动装置400连接，其中该竖向移动装置400能够改变该杠杆500距离地面的高度。

作为本实施例的进一步优化方案：该导轨120包括圆柱形轨体121、以及开设于该轨体121上的滑槽122，且该滑槽122的开口朝向背离底板110的一端；

该滑槽122由一圆柱体型部分与一长方体型部分组成，且圆柱形该轨体121与该滑槽122的圆柱体型部分为同心圆；

该滑套200包括带有开口的空心圆柱型的第二套体220、设置于该第二套体220的开口处的两个第一套体210、以及设置于该第二套体220内壁的第三套体230，且该第二套体220与该轨体121匹配，该第三套体230与该滑槽122匹配；

通过上述进一步的优化方案，将滑套200的第三套体230部分内嵌于导轨120的滑槽122内，并且第三套体230能在滑槽122内滑动，以及将导轨120内嵌于第二套体220内，并且导轨120能在第二套体220内滑动，使得滑套200与导轨120的连接更加紧密，提高了该安装结构的稳定性。

本实施例是这样实施的，当需要调整两个杠杆500之间的距离时，先通过第一定位装置和第二定位装置将滑套与导轨之间的固定连接拆卸掉，然后推动滑套200沿着导轨120滑动，从而调节杠杆500与杠杆500之间的距离，然后通过第一定位装置和第二定位装置将滑动与导轨再次固定连接，使得立柱300的位置得以固定；

当需要调节杠杆500距离地面的高度是，通过竖向移动装置400能够调节杠杆500距离地面的高度。

实施例二

作为实施例一的优化方案，如【图1-3】，该第一定位装置240包括开设于该底板110上的底板螺纹孔241、开设于该第一套体210上的第一套体螺纹孔242、以及旋拧在底板螺纹孔241和第一套体螺纹孔242上的第一定位螺杆243，其中若干该底板螺纹孔241沿着导轨120延伸方向均匀分布。

本实施例中通过第一定位螺杆243配合第一套体螺纹孔242、底板螺纹孔241，将滑套200的第一套体210与底板110固定在一起，能够达到可拆卸，也可达到固定的作用。

实施例三

作为实施例一的优化方案，如【图1、2、3、6】，该第二定位装置250水平设置于该第二套体220上或倾斜设置于该第二套体220上；

作为本实施例的进一步优化方案：该第二定位装置250包括开设于该轨体121上的轨体螺纹孔251、开设于该第二套体220上的第二套体螺纹孔252、开设于该第三套体230上的第三套体螺纹孔253、以及旋拧在轨体螺纹孔251、第二套体螺纹孔252和第三套体螺纹孔253上的第二定位螺杆254，其中若干该轨体螺纹孔251沿着导轨120延伸方向均匀分布。

本实施例通过第二定位螺杆254配合第二套体螺纹孔252、第三套体螺纹孔253、轨体螺纹孔251，将滑套200的第二套体220、第三套体230与导轨120的轨体121固定连接在一起，能够达到可拆卸，也可达到固定的作用；

实施例四

作为上述实施例的优化方案，如【图1、4、5】，优选的：该竖向移动装置400包括

框体410，为“回”形；

框体螺纹孔411，自上而下的设置于该框体410竖向的两个侧壁上；

安装板420，用于安装杠杆500；

滑孔421，开设于安装板420的两端，该框体410竖向的两个侧壁分别贯穿该滑孔421；

安装板螺纹孔422，开设于安装板420的两端，且该安装板螺纹孔422贯穿滑孔421；

第三定位螺杆423，旋拧在框体螺纹孔411和安装板螺纹孔422上，该第三定位螺杆423用于将该安装板420固定连接在框体410上。

作为本实施例的进一步优化方案：该安装板420上还开设有安装孔242，该杠杆500固定连接于安装孔424内。

本实施例是这样实施的，当需要调节杠杆500离地面的高度时，先去下旋拧在框体螺纹孔411、安装板螺纹孔422上的第三定位螺杆423，然后沿着框体410的竖向侧壁移动安装板420，从而调整安装板420距离地面的高度，高度调节好后，再将第三定位螺杆423旋拧在框体螺纹411孔、安装板螺纹孔420，以此完成杠杆500的高度调节。

以上所述的仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。

Claims (9)

1.一种学生锻炼用的双杠结构，其特征在于：包括

底板，设置于地面，该底板用于定位双杠的位置；

导轨，数量为两个，且相互平行，设置于该底板上表面；

滑套，数量为四个，设置于该导轨上，且每个该导轨上设置两个滑套，该滑套能在导轨上沿着导轨延伸的方向滑动；

第一定位装置，设置于该滑套上关于该导轨呈镜面对称的两端，该第一定位装置用于将该滑套可拆卸的固定连接于该底板上；

第二定位装置，设置于该滑套上关于该导轨呈镜面对称的两端，该第二定位装置用于将该滑套可拆卸的固定连接于该导轨上；

立柱，数量为四个，分别竖向设置于该滑套上；

竖向移动装置，数量为四个，分别设置于该立柱上远离该滑套的一端，以及

杠杆，数量为两个，且相互平行，该杠杆的两端分别与两个该竖向移动装置连接，其中该竖向移动装置能够改变该杠杆距离地面的高度。

2.根据权利要求1所述的一种学生锻炼用的双杠结构，其特征在于，该导轨包括圆柱形轨体、以及开设于该轨体上的滑槽，且该滑槽的开口朝向背离底板的一端。

3.根据权利要求2所述的一种学生锻炼用的双杠结构，其特征在于，该滑槽由一圆柱体型部分与一长方体型部分组成，且圆柱形该轨体与该滑槽的圆柱体型部分为同心圆。

4.根据权利要求3所述的一种学生锻炼用的双杠结构，其特征在于，该滑套包括带有开口的空心圆柱型的第二套体、设置于该第二套体的开口处的两个第一套体、以及设置于该第二套体内壁的第三套体，且该第二套体与该轨体匹配，该第三套体与该滑槽匹配。

5.根据权利要求1所述的一种学生锻炼用的双杠结构，其特征在于，该第一定位装置包括开设于该底板上的底板螺纹孔、开设于该第一套体上的第一套体螺纹孔、以及旋拧在底板螺纹孔和第一套体螺纹孔上的第一定位螺杆，其中若干该底板螺纹孔沿着导轨延伸方向均匀分布。

6.根据权利要求1所述的一种学生锻炼用的双杠结构，其特征在于， 该第二定位装置水平设置于该第二套体上或倾斜设置于该第二套体上。

7.根据权利要求6所述的一种学生锻炼用的双杠结构，其特征在于，该第二定位装置包括开设于该轨体上的轨体螺纹孔、开设于该第二套体上的第二套体螺纹孔、开设于该第三套体上的第三套体螺纹孔、以及旋拧在轨体螺纹孔、第二套体螺纹孔和第三套体螺纹孔上的第二定位螺杆，其中若干该轨体螺纹孔沿着导轨延伸方向均匀分布。

8.根据权利要求1-7中任意一项所述的一种学生锻炼用的双杠结构，其特征在于，该竖向移动装置包括

框体，为“回”形；

框体螺纹孔，自上而下的设置于该框体竖向的两个侧壁上；

安装板，用于安装杠杆；

滑孔，开设于安装板的两端，该框体竖向的两个侧壁分别贯穿该滑孔；

安装板螺纹孔，开设于安装板的两端，且该安装板螺纹孔贯穿滑孔；

第三定位螺杆，旋拧在框体螺纹孔和安装板螺纹孔上，该第三定位螺杆用于将该安装板固定连接在框体上。

9.根据权利要求8所述的一种学生锻炼用的双杠结构，其特征在于，该安装板上还开设有安装孔，该杠杆固定连接于安装孔内。

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