CN206642270U - 一种体育教学使用的体能训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种体育教学使用的体能训练装置，包括重力坠、机械计数器、支架、销轴、弹簧、座椅、第一安装杆、第二安装杆、安装套筒、重力盘、固定螺母，拉杆总成和立杆，所述弹簧低侧安装在支架顶侧面上，且弹簧顶侧与重力坠连接，所述机械计数器底端安装于支架顶侧面上，且机械计数器上端与重力坠相接触，该一种体育教学使用的体能训练装置，可以实现提拉运动，并且在提拉过程中具有计数的功能，该一种体育教学使用的体能训练装置引体向上还可以实现仰卧起坐、侧拉运动、撑臂运动，以及通过螺纹之间的拆组配合形成杠铃与哑铃结构，是一款功能多，组合方便的一种体育教学使用的体能训练装置。

Description

一种体育教学使用的体能训练装置

技术领域

本实用新型涉及体育教学技术领域，具体为一种体育教学使用的体能训练装置。

背景技术

个别地区的学校因为器材短缺，教师又缺少必要的利用和挖掘当地课程资源的意识和能力，结果导致一学期或一学年的体育课都是内容单一的“常态课”最终导致大部分学生对体育课丧失了兴趣。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种体育教学使用的体能训练装置，以解决上述背景技术中提出的器材短缺，体育课内容单一的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育教学使用的体能训练装置，包括重力坠、机械计数器、支架、销轴、弹簧、座椅、第一安装杆、第二安装杆、安装套筒、重力盘、固定螺母、拉杆总成和立杆，所述弹簧低侧安装在支架顶侧面上，且弹簧顶侧与重力坠连接，所述机械计数器底端安装于支架顶侧面上，且机械计数器上端与重力坠相接触，所述安装套筒的一侧安装有第一安装杆，且安装套筒的另一侧安装有第二安装杆，所述固定螺母安装在拉杆总成两端，且固定螺母也可安装在第一安装杆或二安装杆的两端，所述销轴安装在支架顶侧销孔中，且销轴贯穿座椅的前支腿，所述重力盘安装在拉杆总成的两端，且重力盘也可安装在第一安装杆与第二安装杆的两端，所述支架顶面固定连接有立杆。

优选的，所述第一安装杆与第二安装杆的两端均设置有螺纹，且第一安装杆与第二安装杆两端的螺纹与安装套筒、固定螺母上的螺纹相配合。

优选的，所述重力坠上开设有供拉杆总成通过的通孔，可将拉杆总成穿过通孔后进行提拉运动。

优选的，所述立杆上开设有均匀分布的通孔，通孔供拉杆总成通过，可选择适当高度将拉杆总成从中穿过。

优选的，所述支架一侧设置有两组支撑杆。

优选的，所述立杆的一侧设置有两组拉杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该一种体育教学使用的体能训练装置，可以实现提拉运动，并且在提拉过程中具有计数的功能，该一种体育教学使用的体能训练装置引体向上还可以实现仰卧起坐、侧拉运动、撑臂运动，以及通过螺纹之间的拆组配合形成杠铃与哑铃结构，是一款功能多，组合方便的一种体育教学使用的体能训练装置。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型左视结构局部示意图；

图4为本实用新型杠铃结构局部示意图；

图5为本实用新型拉杆总成结构局部示意图；

图6为本实用新型哑铃结构示意图。

图中：重力坠-1；机械计数器-2；支架-3；销轴-4；弹簧-5；座椅-6；第一安装杆-7；第二安装杆-8；安装套筒-9；重力盘-10；固定螺母-11，拉杆总成-12；立杆-13。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种体育教学使用的体能训练装置，包括重力坠1、机械计数器2、支架3、销轴4、弹簧5、座椅6、第一安装杆7、第二安装杆8、安装套筒9、重力盘10、固定螺母11、拉杆总成12和立杆13，弹簧5低侧安装在支架3顶侧面上，且弹簧5顶侧与重力坠1连接，机械计数器2底端安装于支架3顶侧面上，且机械计数器2上端与重力坠1相接触，安装套筒9的一侧安装有第一安装杆7，且安装套筒9的另一侧安装有第二安装杆8，固定螺母11安装在拉杆总成12两端，且固定螺母11也可安装在第一安装杆7或二安装杆8的两端，销轴4安装在支架3顶侧销孔中，且销轴4贯穿座椅6的前支腿，重力盘10安装在拉杆总成12的两端，且重力盘10也可安装在第一安装杆7与第二安装杆8的两端，支架3顶面固定连接有立杆13。

上述实施中，具体的第一安装杆7与第二安装杆8的两端均设置有螺纹，且第一安装杆7与第二安装杆8两端的螺纹与安装套筒9、固定螺母11上的螺纹相配合；

上述实施中，具体的重力坠1上开设有供拉杆总成12穿过的通孔，拉杆总成12穿过通孔可实现提拉锻炼；

上述实施中，具体的立杆13上开设有均匀分布的通孔，使杆总成12穿过通孔，可进行引体向上，使杆总成12穿过不同高度的通孔，可实现高度的调节；

上述实施中，具体的支架3一侧设置有两组支撑杆，可进行撑臂运动；

上述实施中，具体的立杆13的一侧设置有两组拉杆，可实现侧拉运动。

工作原理：在使用该一种体育教学使用的体能训练装置时，首先需对整个一种体育教学使用的体能训练装置有一个结构上的了解，在使用时，能够更加便捷的进行使用，分别给第一安装杆7与第二安装杆8的两端安装重力盘10，之后分别给第一安装杆7与第二安装杆8的两端安装固定螺母11固定重力盘10，此时形成哑铃，在安装套筒9两端分别安装第一安装杆7与第二安装杆8，形成的组合体为拉杆总成12将拉杆总成12的两端安装上重力盘10，之后在拉杆总成12的两端安装固定螺母11固定重力盘10，此时形成杠铃，将拉杆总成12穿过立杆13较高的通孔，可以进行引体向上运动，将拉杆总成12穿过立杆13较低的通孔，配合座椅6实现仰卧起坐运动，支架3一侧设置有两组支撑杆，可进行撑臂运动，立杆13的一侧设置有两组拉杆，可实现侧拉运动，将拉杆总成12穿过重力坠1的通孔，可进行提拉运动，在重力坠1的下方安装有机械计数器2帮助计算次数，可通过机械计数器2外侧的显示窗口观测运动次数。

综上所述，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种体育教学使用的体能训练装置，包括重力坠（1）、机械计数器（2）、支架（3）、销轴（4）、弹簧（5）、座椅（6）、第一安装杆（7）、第二安装杆（8）、安装套筒（9）、重力盘（10）、固定螺母（11）、拉杆总成（12）和立杆（13），其特征在于：所述弹簧（5）低侧安装在支架（3）顶侧面上，且弹簧（5）顶侧与重力坠（1）连接，所述机械计数器（2）底端安装于支架（3）顶侧面上，且机械计数器（2）上端与重力坠（1）相接触，所述安装套筒（9）的一侧安装有第一安装杆（7），且安装套筒（9）的另一侧安装有第二安装杆（8），所述固定螺母（11）安装在拉杆总成（12）两端，且固定螺母（11）也可安装在第一安装杆（7）或二安装杆（8）的两端，所述销轴（4）安装在支架（3）顶侧销孔中，且销轴（4）贯穿座椅（6）的前支腿，所述重力盘（10）安装在拉杆总成（12）的两端，且重力盘（10）也可安装在第一安装杆（7）与第二安装杆（8）的两端，所述支架（3）顶面固定连接有立杆（13）。

2.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述第一安装杆（7）与第二安装杆（8）的两端均设置有螺纹，且第一安装杆（7）与第二安装杆（8）两端的螺纹与安装套筒（9）、固定螺母（11）上的螺纹相配合。

3.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述重力坠（1）上开设有供拉杆总成（12）穿过的通孔。

4.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述立杆（13）上开设有均匀分布的通孔。

5.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述支架（3）一侧设置有两组支撑杆。

6.根据权利要求1所述的一种体育教学使用的体能训练装置，其特征在于：所述立杆（13）的一侧设置有两组拉杆。