CN210535149U - 小学教学中肺的自主呼吸演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了实验教具领域的小学教学中肺的自主呼吸演示教具，包括第一壳体与内部充斥有烟气的第二壳体，第一壳体内部设有左右两个气球，且气球出口处捆扎有支部导管，支部导管末端与主导管密封连通，主导管伸出第一壳体的上端面并伸至第二壳体内部；第一壳体下方设有槽口并在槽口内固定有活塞筒，活塞筒内部设有活塞及连接活塞的杆体，活塞筒与第一壳体密封连接。本实用新型利用杆体抽拉活塞控制壳体内部的气压，使气球呈现收缩、胀大的现象，有利于学生理解呼吸的原理，提高教学的质量，此外，气球在胀大时吸收来自第二壳体中的烟气使气球变色，有利于使学生理解吸烟、环境污染等对人体肺部带来的危害，提高学生的环保健康意识。

Description

小学教学中肺的自主呼吸演示教具

技术领域

本实用新型涉及实验教具领域，具体涉及小学教学中肺的自主呼吸演示教具。

背景技术

小学具有自然科学这门课程，其中，肺与呼吸这门课涉及人体主要呼吸器官、肺活量和保护呼吸器官的知识，用于激发学生对于人体内部器官结构及功能的好奇心及求知欲望，使学生明了人体呼吸时吸入与呼出的气体的区别、肺是进行气体交换的重要器官、保护肺等西湖器官的重要性等知识，并教导学生吸烟、废气等对人体的伤害，促使学生养成积极运动保护呼吸器官这一习惯。

在教学过程中，老师需要尽可能地引导学生明白肺部的结构以及呼吸的原理，小学生的理解能力较弱，容易产生各种疑问，不明白为什么呼入的气体不同会对肺部产生伤害，需要配合实验使小学生直观地观察，否则学生们似懂非懂，教学效果不能达到预期的理想效果。

实用新型内容

解决的技术问题

针对现有技术中的问题，本实用新型提出小学教学中肺的自主呼吸演示教具，可以采用实验使呼吸原理直观地展示在学生面前，便于教学。

技术方案

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

小学教学中肺的自主呼吸演示教具，包括第一壳体与内部充斥有烟气的第二壳体，所述第一壳体内部设有左右两个气球，且所述气球出口处捆扎有支部导管，所述支部导管末端与主导管密封连通，所述主导管伸出所述第一壳体的上端面并伸至所述第二壳体内部；所述第一壳体下方设有槽口并在槽口内固定有活塞筒，所述活塞筒内部设有活塞及连接活塞的杆体，所述活塞筒与所述第一壳体密封连接。

进一步地，所述第一壳体包括相对设置的上壳体及下壳体，所述上壳体与下壳体端面密封胶粘固定。

进一步地，所述上壳体与下壳体的连接缝隙处外侧设有第一密封圈。

进一步地，所述主导管外侧壁与所述第一壳体上端面之间设有第二密封圈。

进一步地，所述主导管与所述第二壳体之间设有第三密封圈。

有益效果

采用本实用新型提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：

本实用新型提出小学教学中肺的自主呼吸演示教具，可以利用杆体抽拉活塞控制壳体内部的气压，使气球呈现收缩、胀大的现象，有利于学生理解呼吸的原理，提高教学的质量；此外，气球在胀大时吸收来自第二壳体中的烟气使气球变色，有利于使学生理解吸烟、环境污染等对人体肺部带来的危害，提高学生的环保健康意识。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型模拟呼出空气时的结构示意图；

图2为为本实用新型模拟吸入空气的局部放大图；

图中标号为：1-上壳体；2-下壳体；3-气球；4-支部导管；5-主导管；6-活塞筒；7-活塞；8-杆体；9-第一密封圈；10-第二密封圈；11-第三密封圈；12-第二壳体。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合实施例对本实用新型作进一步的描述。

实施例1，结合图1，小学教学中肺的自主呼吸演示教具，包括第一壳体与内部充斥有烟气的第二壳体，第一壳体内部设有左右两个气球3，且气球3出口处捆扎有支部导管4，支部导管4末端与主导管5密封连通，主导管5伸出第一壳体的上端面并伸至第二壳体12内部；第一壳体下方设有槽口并在槽口内固定有活塞筒6，活塞筒6内部设有活塞7及连接活塞7的杆体8，活塞筒6与第一壳体密封连接。

优选地，第一壳体包括相对设置的上壳体1及下壳体2，上壳体1与下壳体2端面密封胶粘固定。

上壳体1与下壳体2可以采用裁剪两个塑料瓶制作，用于制作上壳体1的塑料瓶瓶盖上钻出小孔并供主导管5穿出，用于制作下壳体2的塑料瓶瓶口内塞入活塞筒6。参见图2，杆体8拉动活塞7时，由于抽走了一部分第一壳体内部的空气，为了使第一壳体内部的气压达到平衡，第二壳体12中的烟气从主导管5、支部导管4进入到气球3内部，使气球3鼓起并变色，有利于使学生直观地感受呼入的气体对肺部产生的重大影响。

参见图1，推入活塞7，活塞7中的气体进入到第一壳体中，第一壳体内部的气压迫使气球3中的烟气从主导管5释放到第二壳体12中，从而使气球3呈现缩小的形态。

因此，通过抽拉杆体8，可以形象地模拟人体肺部呼吸的过程，有利于学生吸收理解知识，提高教学的效果。

优选地，为了提高密封效果，上壳体1与下壳体2的连接缝隙处外侧设有第一密封圈9。

优选地，为了提高密封效果，主导管5外侧壁与壳体上端面之间设有第二密封圈10。

优选地，为了提高密封效果，主导管5与第二壳体12之间设有第三密封圈11。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.小学教学中肺的自主呼吸演示教具，其特征在于：包括第一壳体与内部充斥有烟气的第二壳体，所述第一壳体内部设有左右两个气球(3)，且所述气球(3)出口处捆扎有支部导管(4)，所述支部导管(4)末端与主导管(5)密封连通，所述主导管(5)伸出所述第一壳体的上端面并伸至所述第二壳体(12)内部；所述第一壳体下方设有槽口并在槽口内固定有活塞筒(6)，所述活塞筒(6)内部设有活塞(7)及连接活塞(7)的杆体(8)，所述活塞筒(6)与所述第一壳体密封连接。

2.根据权利要求1所述的小学教学中肺的自主呼吸演示教具，其特征在于：所述第一壳体包括相对设置的上壳体(1)及下壳体(2)，所述上壳体(1)与下壳体(2)端面密封胶粘固定。

3.根据权利要求2所述的小学教学中肺的自主呼吸演示教具，其特征在于：所述上壳体(1)与下壳体(2)的连接缝隙处外侧设有第一密封圈(9)。

4.根据权利要求1所述的小学教学中肺的自主呼吸演示教具，其特征在于：所述主导管(5)外侧壁与所述第一壳体上端面之间设有第二密封圈(10)。

5.根据权利要求1所述的小学教学中肺的自主呼吸演示教具，其特征在于：所述主导管(5)与所述第二壳体(12)之间设有第三密封圈(11)。

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