CN214671384U - 一种海姆立克急救法操作原理演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种海姆立克急救法操作原理演示教具。其构造为：模拟胸腔与模拟腹腔以模拟膈肌相间隔，在模拟腹腔中设有按压气囊，按压气囊贴靠至模拟膈肌，在模拟胸腔中设有模拟肺组织，模拟肺组织贴靠至模拟膈肌，在模拟肺组织的内部设有弹簧，模拟气管与模拟肺组织相连接，在模拟气管上卡接有塞头。本实用新型既能让学习者直观的学习和理解海姆立克急救法的操作原理，又能利于学习者更好掌握海姆立克急救法的操作要领，而且其制作成本低、质轻透明、拆装便利，便于教师的讲授和演示。应用本实用新型，使海姆立克急救法教学更加真实、有趣，达到有效学习的目的。

Description

一种海姆立克急救法操作原理演示教具

技术领域

本实用新型涉及医学教学模型技术领域，具体涉及一种海姆立克急救法操作原理演示教具。

背景技术

气管是外界气体进出体内的必经之道，一旦食物或异物嵌顿于气管，情况十分紧急，可引起患者通气障碍，短时间内造成患者呼吸困难或窒息，严重者可迅速出现意识丧失，甚至呼吸、心搏停止而导致死亡。我国每年有大量的气道异物阻塞导致的死亡病例，因此，呼吁人人必须掌握气道异物梗阻的急救方法，关键时刻能挽救生命。

海姆立克急救法简称海氏手法，1974年由美国医师亨利·海姆立克发明，是一种主要针对气道异物或卡喉的急救方法，也是医学急救中的常用操作。操作原理是利用冲击腹部及膈肌下软组织，导致腹压升高，造成膈肌突然上升，进而使患者的胸腔压力骤然增高，驱使肺部残留空气形成一股气流，由于胸腔是密闭的，只有气管一个开口，故这股带有冲击性、方向性的气流就会在压力的作用下自然地涌向气管，就有可能将堵塞气管、喉部的食物等异物驱出，恢复气道的通畅。发生气道异物梗阻时，对于意识清楚、能站立的成年人，海姆立克急救法的操作方法是施救者以前腿弓，后腿登的姿势站稳，使患者身体略前倾，将双臂分别从患者两腋下前伸并环抱患者。左手握空心拳，右手从前方握住左手手腕，使左拳虎口贴在患者胸部下方、肚脐上方的腹部中央，形成“合围”之势，然后突然用力收紧双臂，用左拳虎口向患者上腹部内上方猛烈施压，迫使其上腹部下陷，进而迫使膈肌上升而挤压肺及支气管，每次冲击可以为气道提供一定的气量，从而可能将异物从气管内冲出。每次施压完毕后立即放松手臂，然后再重复操作，直到将异物驱出。

在海姆立克急救法教学中，对于没有医学知识背景的学习者来说，普遍存在的难点是对海姆立克急救法的操作原理理解不清，导致学习者很难掌握海姆立克急救法的操作要领。因为老师教授时并没有可视、实用的教学模具用于演示其基本操作原理，虽然目前可以通过动画视频说明，但是仅限于用眼看，缺乏动手演示，不能很直观的观察、体验到冲击腹部时人体内各器官之间的相对运动轨迹，学习效果并不理想。现有市场上的海姆立克急救法训练模型主要分为两类：一类为半身人型训练模型，体积大，质量重，装置固定，仅用于学习海姆立克互救方法；另一类为训练马甲/背心，模型可穿戴于学习者身上，可用于学习海姆立克自救与互救方法。共同缺点是价格较高，均不能直观、真实地展示海姆立克急救法的操作原理。

发明内容

本实用新型旨在针对现有技术的技术缺陷，提供一种海姆立克急救法操作原理演示教具，以解决海姆立克急救法的教学过程中，缺乏一种能够实际操作和演示的教学模型的技术问题。

本实用新型要解决的另一技术问题是，常规模型的演示效果不够直观、真实，而且成本较高，体积和重量较大。

为实现以上技术目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种海姆立克急救法操作原理演示教具，包括模拟胸腔，模拟腹腔，模拟气管，模拟肺组织，塞头，模拟膈肌，按压气囊，弹簧，其中，模拟胸腔与模拟腹腔以模拟膈肌相间隔，在模拟腹腔中设有按压气囊，按压气囊贴靠至模拟膈肌，在模拟胸腔中设有模拟肺组织，模拟肺组织贴靠至模拟膈肌，在模拟肺组织的内部设有弹簧，模拟气管与模拟肺组织相连接，在模拟气管上卡接有塞头。

作为优选，在模拟腹腔的前端开设有圆形开口，按压气囊的一部分暴露至圆形开口外部。

作为优选，在按压气囊上设有肚脐标志，在肚脐标志上设有按压区标志。

作为优选，还包括链条，所述链条的一端与塞头相连接，链条的另一端固定。

作为优选，模拟气管呈Y字形，模拟气管为圆柱形塑料通气管。

作为优选，模拟肺组织为塑料波纹圆管。

作为优选，弹簧的两端分别固定连接在模拟肺组织的内部顶端和内部底端。

作为优选，模拟胸腔和模拟腹腔为硬质透明材料。

作为优选，模拟膈肌为柔性橡胶材料。

作为优选，按压气囊的上端贴靠至模拟膈肌，按压气囊的侧端及下端分别贴靠至模拟腹腔的内壁。

本实用新型既能让学习者直观的学习和理解海姆立克急救法的操作原理，为快速掌握海姆立克急救法打下基础，又能利于学习者更好掌握海姆立克急救法的操作要领，以便关键时刻能够及时、有效地进行自救互救，尽早恢复气道的通畅，避免死亡的发生。

与现有技术相比，本实用新型制作成本低、质轻透明、拆装便利，便于教师讲授及演示操作要领，学习者不仅能看，还能动手实践，直观、真实地的观察和体验到冲击腹部时人体内各器官之间的相对运动轨迹，便于理解海姆立克急救法的操作原理及掌握操作要领，从而使海姆立克急救法教学更加真实、有趣，达到有效学习的目的。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图中：

1、模拟胸腔 2、模拟腹腔 3、模拟气管 4、模拟肺组织

5、塞头 6、链条 7、模拟膈肌 8、按压气囊

9、肚脐标志 10、按压区标志 21、圆形开口 41、弹簧。

具体实施方式

以下将对本实用新型的具体实施方式进行详细描述。为了避免过多不必要的细节，在以下实施例中对属于公知的结构或功能将不进行详细描述。以下实施例中所使用的近似性语言可用于定量表述，表明在不改变基本功能的情况下可允许数量有一定的变动。除有定义外，以下实施例中所用的技术和科学术语具有与本实用新型所属领域技术人员普遍理解的相同含义。

如图1，在一个实施例中，海姆立克急救法操作原理演示教具由上下两部分组成，上下两部分通过透明胶带连接成一体。

上部主要由模拟胸腔1、“Y”型模拟气管3、模拟肺组织4组成。其中，模拟胸腔1为透明塑料，质地硬，不易变形，呈方形柱状，下端开口；“Y”型模拟气管3垂直穿过模拟胸腔1上端中部；其中，“Y”型模拟气管3为中空的圆柱形塑料通气管，“Y”型模拟气管3下端连接模拟肺组织4，为塑料材质，呈波纹圆管状，弹性良好，上端有两个圆形大小一致的开口，分别与“Y”型模拟气管3两侧下端相通，下端密闭；模拟肺组织4内部中央位置安装一弹簧41，弹簧41的上下两端分别固定于模拟肺组织4内的上下两端；“Y”型模拟气管3上端开口处可以正好填塞软木塞(即塞头5)，链条6一端固定于软木塞(即塞头5)，另一端固定于模拟胸腔1外侧。

下部主要由模拟腹腔2、模拟膈肌7、按压气囊8组成。模拟腹腔2为透明塑料，质地硬，不易变形，呈方形柱状，上端开口，与模拟胸腔1的下端大小、形状相同；模拟膈肌7为橡胶材质，弹性良好，套于模拟腹腔2的上端开口处；模拟腹腔2前侧有一个圆形开口21；模拟腹腔2内置有一个扁平状圆形按压气囊8，为橡胶材质，按压气囊8上部边缘紧靠模拟膈肌7，下部及左右两侧边缘紧靠模拟腹腔2侧壁及底部；按压气囊8上标注有一圆形图案为肚脐标志9；肚脐标志9上方有一六边形按压区标志10。

本演示教具在使用时，先将软木塞(即塞头5)放入“Y”型模拟气管3上端开口处，模拟肺组织4在未受到挤压时内部弹簧41处于松弛状态，此时模拟肺组织4即呈饱满状态，以保证模拟肺组织4内存有空气。当冲击按压气囊8上的按压区标志10时，模拟腹腔2内的按压气囊8压力升高，造成模拟膈肌7随之向上突起，进而形成自下向上挤压模拟肺组织4之势，驱使模拟肺组织4内部弹簧41处于收缩状态，此时，模拟肺组织4内残留空气形成一股气流，在压力的作用下自然地从“Y”型模拟气管3的两个下端开口涌向上端开口处。

当停止冲击按压气囊8上的按压区标志10时，模拟腹腔2内的按压气囊8恢复原形状，造成模拟膈肌7随之向下归位，进而使模拟肺组织4内部弹簧41重新处于松弛状态，模拟肺组织4在内部弹簧41在作用下也恢复原形状，此时模拟肺组织4内残留空气。每次冲击可以为气道提供一定的气量，通过反复多次的冲击就有可能将“Y”型模拟气管3上端开口处的软木塞(即塞头5)驱出，恢复气道的通畅。软木塞(即塞头5)被驱出后依靠链条6与模拟胸腔1相连而不会丢失，可反复使用。

本教具的制作成本低，拆装便利，质轻透明，实用性强，既便于教师讲授海姆立克急救法的操作原理及演示操作要领，又利用学习者直观、真实地的观察和体验冲击腹部时人体内各器官之间的相对运动轨迹，便于理解海姆立克急救法的操作原理及掌握操作要领，使海姆立克急救法教学更有趣味性、真实性，从而提高学习者的学习有效性，以便关键时刻能够及时、有效地进行自救互救，尽早恢复气道的通畅，避免死亡的发生。

以上对本实用新型的实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型。凡在本实用新型的申请范围内所做的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种海姆立克急救法操作原理演示教具，其特征在于包括模拟胸腔(1)，模拟腹腔(2)，模拟气管(3)，模拟肺组织(4)，塞头(5)，模拟膈肌(7)，按压气囊(8)，弹簧(41)，其中，模拟胸腔(1)与模拟腹腔(2)以模拟膈肌(7)相间隔，在模拟腹腔(2)中设有按压气囊(8)，按压气囊(8)贴靠至模拟膈肌(7)，在模拟胸腔(1)中设有模拟肺组织(4)，模拟肺组织(4)贴靠至模拟膈肌(7)，在模拟肺组织(4)的内部设有弹簧(41)，模拟气管(3)与模拟肺组织(4)相连接，在模拟气管(3)上卡接有塞头(5)。

2.根据权利要求1所述的一种海姆立克急救法操作原理演示教具，其特征在于，在模拟腹腔(2)的前端开设有圆形开口(21)，按压气囊(8)的一部分暴露至圆形开口(21)外部。

3.根据权利要求2所述的一种海姆立克急救法操作原理演示教具，其特征在于，在按压气囊(8)上设有肚脐标志(9)，在肚脐标志(9)上设有按压区标志(10)。

4.根据权利要求1所述的一种海姆立克急救法操作原理演示教具，其特征在于，还包括链条(6)，所述链条(6)的一端与塞头(5)相连接，链条(6)的另一端固定。

5.根据权利要求1所述的一种海姆立克急救法操作原理演示教具，其特征在于，模拟气管(3)呈Y字形，模拟气管(3)为圆柱形塑料通气管。

6.根据权利要求1所述的一种海姆立克急救法操作原理演示教具，其特征在于，模拟肺组织(4)为塑料波纹圆管。

7.根据权利要求1所述的一种海姆立克急救法操作原理演示教具，其特征在于，弹簧(41)的两端分别固定连接在模拟肺组织(4)的内部顶端和内部底端。

8.根据权利要求1所述的一种海姆立克急救法操作原理演示教具，其特征在于，模拟胸腔(1)和模拟腹腔(2)为硬质透明材料。

9.根据权利要求1所述的一种海姆立克急救法操作原理演示教具，其特征在于，模拟膈肌(7)为柔性橡胶材料。

10.根据权利要求1所述的一种海姆立克急救法操作原理演示教具，其特征在于，按压气囊(8)的上端贴靠至模拟膈肌(7)，按压气囊(8)的侧端及下端分别贴靠至模拟腹腔(2)的内壁。

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