CN210515725U - 一种大学英语辅助学生用听力训练器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了：一种大学英语辅助学生用听力训练器，包括头套、左耳机和右耳机，所述头套的底部两侧通过限位块固定安装有调节杆，所述调节杆的底部分别安装有左耳机和右耳机，所述左耳机的内部安装有显示屏，所述显示屏的上方设有开关，且显示屏的下方设有控制按钮，所述左耳机的底部通过插孔安装有连接线，所述连接线的外侧活动安装有收线盒，所述右耳机的一侧通过螺栓安装有麦克风组件。本实用新型通过在连接线的底部分别设有USB接头和圆孔接头，可使装置根据不同设备的连接端进行调节连接方式，使其装置适用于不同的播放器，增加了装置连接的多样性，提高了装置的实用性。

Description

一种大学英语辅助学生用听力训练器

技术领域

本实用新型涉及听力训练器技术领域，具体为一种大学英语辅助学生用听力训练器。

背景技术

目前，英语教学一直受到教育界的重视，特别是在大学的教育中，英语教学中的听力部分需要进行特别的训练，需要经常对听力进行训练，锻炼学生的听写能力，随着科技的发展，大学中听力训练一般通过耳机进行听力的训练。

现有的大学英语辅助学生用听力训练器存在的缺陷是：

1、现有的听力训练器连接功能比较单一，无法进行连接方式的转换，使其装置不便于使用，降低了装置的实用性；

2、现有的听力训练器不便于携带，同时在使用时连接线容易缠绕，容易造成连接线断裂，从而影响连接线的使用寿命；

3、现有的听力训练器不便于进行口语的训练，使其装置的功能性较为单一，使其学生无法进行听和读的训练。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大学英语辅助学生用听力训练器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语辅助学生用听力训练器，包括头套、左耳机和右耳机，所述头套的底部两侧通过限位块固定安装有调节杆，所述调节杆的底部分别安装有左耳机和右耳机，所述左耳机的内部安装有显示屏，所述显示屏的上方设有开关，且显示屏的下方设有控制按钮，所述左耳机的底部通过插孔安装有连接线，所述连接线的外侧活动安装有收线盒，所述右耳机的一侧通过螺栓安装有麦克风组件。

优选的，所述连接线的顶部设有插头，且连接线的底部通过分线端分别设有USB接头和圆孔接头。

优选的，所述麦克风组件的内部安装有旋转件，旋转件的一侧活动安装有软管，软管的一端安装有话筒。

优选的，所述左耳机的内侧安装有耳垫，耳垫的一侧套有软套。

优选的，所述收线盒的内部活动安装有收线盘，且收线盒的顶部通过卡扣固定安装有盒盖，且盒盖的顶部转动安装有转盘。

优选的，所述右耳机的正面设有电池槽，电池槽的正面通过合页安装有槽盖。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在连接线的底部分别设有USB接头和圆孔接头，可使装置根据不同设备的连接端进行调节连接方式，使其装置适用于不同的播放器，增加了装置连接的多样性，提高了装置的实用性。

2、本实用新型通过安装有收线盒可对连接线进行收卷，防止连接线缠绕，导致连接线断裂的现象，延长了连接线的使用寿命，同时也减小了连接线的收纳体积，便于携带，提高了装置的便携性。

3、本实用新型通过在头套的内部安装有延伸出的调节杆，通过调节杆可调节头套的维度大小，使其可根据使用者的头围进行调节，使其使用者佩戴舒适，提高了装置的舒适性，增加了装置的可调节性。

4、本实用新型通过安装有麦克风组件可便于进行口语的训练，增加了装置的功能性，使其学生在进行听力训练时也可以进行口语训练，增加了装置的功能性，提高了装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的左侧结构示意图；

图3为本实用新型的右侧结构示意图。

图中：1、头套；101、限位块；102、调节杆；2、左耳机；201、耳垫；202、软套；3、连接线；301、插头；302、分线端；303、USB接头；304、圆孔接头；4、收线盒；401、收线盘；402、盒盖；5、麦克风组件；501、旋转件；502、软管；503、话筒；6、右耳机；601、电池槽；7、显示屏；701、开关。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种大学英语辅助学生用听力训练器，包括头套1、左耳机2和右耳机6，头套1的底部两侧通过限位块101固定安装有调节杆102，头套1可便于装置佩戴，通过限位块101可限定调节杆102移动，防止调节杆102脱落，通过在头套1的内部延伸出的调节杆102可调节头套1的维度大小，使其可根据使用者的头围进行调节，使其使用者佩戴舒适，提高了装置的舒适性，增加了装置的可调节性，调节杆102的底部分别安装有左耳机2和右耳机6，左耳机2的内部设有蓝牙芯片，可便于装置通过蓝牙连接芯片，增加了装置的连接方式，使其装置可通过连接线3和蓝牙连接，且通过左耳机2和右耳机6配合可增加装置的音效，增加了听力的效果，左耳机2的内部安装有显示屏7，显示屏7可与装置内部的DSP智能芯片连接，提高了装置的信号接收强度，显示屏7的上方设有开关701，通过开关701控制显示屏7的电源，便于显示屏7的使用，且显示屏7的下方设有控制按钮，控制按钮通过导线与FM50-108MHZ芯片连接，使其装置可接收更多的频道，控制按钮可调节装置的音量，便于使用者根据听力需要自行进行调节，左耳机2的底部通过插孔安装有连接线3，连接线3的外侧活动安装有收线盒4，通过收线盒4可对连接线3进行收卷，防止连接线3缠绕，导致连接线3断裂的现象，延长了连接线3的使用寿命，同时也减小了连接线3的收纳体积，便于携带，提高了装置的便携性，右耳机6的一侧通过螺栓安装有麦克风组件5，麦克风组件5可便于进行口语的训练，增加了装置的功能性，使其学生在进行听力训练时也可以进行口语训练，增加了装置的功能性，提高了装置的实用性。

进一步，连接线3的顶部设有插头301，插头301可便于连接装置插孔，便于连接线3进行拆装，便于连接线3的收纳，提高了连接线3的便携性，且连接线3的底部通过分线端302分别设有USB接头303和圆孔接头304，通过分线端302可将线缆分接成两组线缆，增加装置的连接方式，通过在连接线3的底部分别设有USB接头303和圆孔接头304，可使装置根据不同设备的连接端进行调节连接方式，使其装置适用于不同的播放器，增加了装置连接的多样性，提高了装置的实用性。

进一步，麦克风组件5的内部安装有旋转件501，通过旋转件501可便于调节话筒503的角度，使其可根据使用者的需要进行自行调节，旋转件501的一侧活动安装有软管502，软管502可便于使用者调节话筒503与嘴部的距离，便于使用者调节最佳距离，软管502的一端安装有话筒503，通过话筒503可接收语音信号，便于进行口语的训练。

进一步，左耳机2的内侧安装有耳垫201，耳垫201可增加装置的柔软，提高了装置的舒适性，耳垫201的一侧套有软套202，软套202可隔绝噪音，提高了装置的音频效果。

进一步，收线盒4的内部活动安装有收线盘401，通过转盘可带动收线盘401进行转动，从而对连接线3进行收卷，防止连接线3缠绕，且收线盒4的顶部通过卡扣固定安装有盒盖402，盒盖402可与收线盒4配合形成一个完整体，保护内部的连接线3，且盒盖402的顶部转动安装有转盘，转盘的底部通过卡扣与收线盘401卡槽连接，通过转盘可打底收线盘401进行转动。

进一步，右耳机6的正面设有电池槽601，电池槽601可为电池提高安装位置，为装置提供用电量，电池槽601的正面通过合页安装有槽盖，通过槽盖可保护内部的电池，防止电池脱落。

工作原理：使用本装置前，使用人员先对装置进行检测，确认没有问题后使用，通过在头套1的内部延伸出的调节杆102可调节头套1的维度大小，使其可根据使用者的头围进行调节，使其使用者佩戴舒适，提高了装置的舒适性，增加了装置的可调节性，通过在连接线3的底部分别设有USB接头303和圆孔接头304，可使装置根据不同设备的连接端进行调节连接方式，使其装置适用于不同的播放器，增加了装置连接的多样性，提高了装置的实用性，通过转盘可带动收线盘401进行转动，从而对连接线3进行收卷，防止连接线3缠绕，造成连接线3断裂的现象，延长了连接线3的使用寿命，同时也减小了连接线3的收纳体积，便于携带，提高了装置的便携性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种大学英语辅助学生用听力训练器，包括头套(1)、左耳机(2)和右耳机(6)，其特征在于：所述头套(1)的底部两侧通过限位块(101)固定安装有调节杆(102)，所述调节杆(102)的底部分别安装有左耳机(2)和右耳机(6)，所述左耳机(2)的内部安装有显示屏(7)，所述显示屏(7)的上方设有开关(701)，且显示屏(7)的下方设有控制按钮，所述左耳机(2)的底部通过插孔安装有连接线(3)，所述连接线(3)的外侧活动安装有收线盒(4)，所述右耳机(6)的一侧通过螺栓安装有麦克风组件(5)。

2.根据权利要求1所述的一种大学英语辅助学生用听力训练器，其特征在于：所述连接线(3)的顶部设有插头(301)，且连接线(3)的底部通过分线端(302)分别设有USB接头(303)和圆孔接头(304)。

3.根据权利要求1所述的一种大学英语辅助学生用听力训练器，其特征在于：所述麦克风组件(5)的内部安装有旋转件(501)，旋转件(501)的一侧活动安装有软管(502)，软管(502)的一端安装有话筒(503)。

4.根据权利要求1所述的一种大学英语辅助学生用听力训练器，其特征在于：所述左耳机(2)的内侧安装有耳垫(201)，耳垫(201)的一侧套有软套(202)。

5.根据权利要求1所述的一种大学英语辅助学生用听力训练器，其特征在于：所述收线盒(4)的内部活动安装有收线盘(401)，且收线盒(4)的顶部通过卡扣固定安装有盒盖(402)，且盒盖(402)的顶部转动安装有转盘。

6.根据权利要求1所述的一种大学英语辅助学生用听力训练器，其特征在于：所述右耳机(6)的正面设有电池槽(601)，电池槽(601)的正面通过合页安装有槽盖。

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