CN210496518U - 一种教学用多功能的试管架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用多功能的试管架，包括底板、支撑板、移动板、通槽、滑块、T型块、齿条一、齿条二、滚珠、弹簧一、圆形通孔、T型杆、弹簧二、弧形板、滑槽以及圆槽。本实用新型竖直滑动T型块，进而带动移动板移动，当移动板移动到合适位置时，使用人员松开T型块，在弹簧一弹力的作用下，T型块移动恢复原位，进而带动齿条一与齿条二贴合，进而对移动板的位置进行固定，试管移动对弧形板进行挤压，弧形板受到挤压移动，弧形板移动带动T型杆沿着滑槽移动，提高了弧形板移动的稳定性，弧形板移动对弹簧二进行挤压，使得弹簧二产生弹力，弹簧二的弹力便于弧形板对试管进行夹持。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种试管架，具体是一种教学用多功能的试管架，属于试管架技术领域。
背景技术
试管架是化学实验仪器的一种。木制架子或竹制架子，有6孔和12孔两种。
目前使用的试管架存在一定缺陷，缺少移动板调节功能，造成不方便对不同长度的试管进行安装，进而降低了试管架的实用性，同时缺少夹持机构，造成试管放置在试管架上容易晃动，进而造成试管的损坏。因此，针对上述问题提出一种教学用多功能的试管架。
实用新型内容
本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种教学用多功能的试管架。
本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种教学用多功能的试管架，包括底板、支撑板、移动板、调节机构以及夹持机构，所述底板顶端对称固定安装两个支撑板，两个所述支撑板之间安装移动板；
所述调节机构包括通槽、滑块、T型块、齿条一以及齿条二，所述支撑板一端开设滑块通槽，所述通槽内部安装滑块，所述滑块一端固定安装在支撑板上，所述滑块一端安装T型块，所述T型块一端安装齿条一，所述支撑板一端固定安装齿条二，所述齿条一与齿条二进行啮合；
所述夹持机构包括圆形通孔、T型杆、弹簧二、弧形板以及滑槽，所述移动板一端均匀开设两个以上圆形通孔，所述圆形通孔内部对称开设两个滑槽，所述滑槽内部安装T型杆，且T型杆一端延伸至滑槽外侧，所述T型杆一端固定安装弧形板，所述T型杆环形侧面上安装弹簧二，且弹簧二两端分别固定安装在圆形通孔内部以及弧形板上。
优选的，所述滑块两端分别安装滚珠，所述滚珠球形侧面与滑槽内壁相贴合，所述滑槽内部对称开设两个滚珠槽，所述滚珠槽内部安装滚珠。
优选的，所述滑块一端开设凹槽，所述T型块一端延伸至凹槽内部，所述凹槽内部固定安装弹簧一，且弹簧一一端固定安装在T型块一端。
优选的，所述底板上均匀开设两个以上圆槽，所述移动板上均匀开设两个以上圆形通孔，且圆形通孔与圆槽对齐。
优选的，所述调节机构设有两组，两组所述调节机构结构相同，两组所述调节机构分别安装在两个支撑板上。
优选的，所述齿条二设有两组，两组所述齿条二对称安装在通槽两侧。
本实用新型的有益效果是：
1、第一条有益效果，竖直滑动T型块，进而带动移动板移动，当移动板移动到合适位置时，使用人员松开T型块，在弹簧一弹力的作用下，T型块移动恢复原位，进而带动齿条一与齿条二贴合，进而对移动板的位置进行固定，解决了缺少移动板调节功能，造成不方便对不同长度的试管进行安装，进而降低了试管架实用性的问题；
2、第二条有益效果，试管移动对弧形板进行挤压，弧形板受到挤压移动，弧形板移动带动T型杆沿着滑槽移动，提高了弧形板移动的稳定性，弧形板移动对弹簧二进行挤压，使得弹簧二产生弹力，弹簧二的弹力便于弧形板对试管进行夹持，解决了缺少夹持机构，造成试管放置在试管架上容易晃动，进而造成试管损坏的弊端。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
图1为本实用新型整体结构示意图；
图2为本实用新型调节机构结构示意图；
图3为本实用新型夹持机构结构示意图。
图中：1、底板，2、支撑板，3、移动板，4、通槽，5、滑块，6、T型块，7、齿条一，8、齿条二，9、滚珠，10、弹簧一，11、圆形通孔，12、T型杆，13、弹簧二，14、弧形板，15、滑槽，16、圆槽。
具体实施方式
为使得本实用新型的实用新型目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而非全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
请参阅图1-3所示，一种教学用多功能的试管架，包括底板1、支撑板2、移动板3、调节机构以及夹持机构，所述底板1顶端对称固定安装两个支撑板2，两个所述支撑板2之间安装移动板3；
所述调节机构包括通槽4、滑块5、T型块6、齿条一7以及齿条二8，所述支撑板2一端开设滑块5通槽4，所述通槽4内部安装滑块5，所述滑块5一端固定安装在支撑板2上，所述滑块5一端安装T型块6，所述T型块6一端安装齿条一7，所述支撑板2一端固定安装齿条二8，所述齿条一7与齿条二8进行啮合，使用人员拉动T型块6，T型块6移动带动齿条一7移动，使得齿条一7与齿条二8分离，T型块6移动对弹簧一10进行拉伸，弹簧一10受到拉伸产生弹力，然后使用人员竖直滑动T型块6，进而带动移动板3移动，当移动板3移动到合适位置时，使用人员松开T型块6，在弹簧一10弹力的作用下，T型块6移动恢复原位，进而带动齿条一7与齿条二8贴合，进而对移动板3的位置进行固定；
所述夹持机构包括圆形通孔11、T型杆12、弹簧二13、弧形板14以及滑槽15，所述移动板3一端均匀开设两个以上圆形通孔11，所述圆形通孔11内部对称开设两个滑槽15，所述滑槽15内部安装T型杆，且T型杆12一端延伸至滑槽15外侧，所述T型杆12一端固定安装弧形板14，所述T型杆12环形侧面上安装弹簧二13，且弹簧二13两端分别固定安装在圆形通孔11内部以及弧形板14上，使用人员将试管插入圆形通孔11内部，试管移动对弧形板14进行挤压，弧形板14受到挤压移动，弧形板14移动带动T型杆12沿着滑槽15移动，提高了弧形板14移动的稳定性，弧形板14移动对弹簧二13进行挤压，使得弹簧二13产生弹力，弹簧二13的弹力便于弧形板14对试管进行夹持，提高了试管放置的稳定性。
所述滑块5两端分别安装滚珠9，所述滚珠9球形侧面与滑槽15内壁相贴合，所述滑槽15内部对称开设两个滚珠9槽，所述滚珠9槽内部安装滚珠9，该设计减少了滑块5滑动的阻力；所述滑块5一端开设凹槽，所述T型块6一端延伸至凹槽内部，所述凹槽内部固定安装弹簧一10，且弹簧一10一端固定安装在T型块6一端，该设计方便T型块6的自动复位；所述底板1上均匀开设两个以上圆槽16，所述移动板3上均匀开设两个以上圆形通孔11，且圆形通孔11与圆槽16对齐，该设计方便试管的放置；所述调节机构设有两组，两组所述调节机构结构相同，两组所述调节机构分别安装在两个支撑板2上；所述齿条二8设有两组，两组所述齿条二8对称安装在通槽4两侧。
本实用新型在使用时，竖直滑动T型块6，进而带动移动板3移动，当移动板3移动到合适位置时，使用人员松开T型块6，在弹簧一10弹力的作用下，T型块6移动恢复原位，进而带动齿条一7与齿条二8贴合，进而对移动板3的位置进行固定。
试管移动对弧形板14进行挤压，弧形板14受到挤压移动，弧形板14移动带动T型杆12沿着滑槽15移动，提高了弧形板14移动的稳定性，弧形板14移动对弹簧二13进行挤压，使得弹簧二13产生弹力，弹簧二13的弹力便于弧形板14对试管进行夹持，提高了试管放置的稳定性。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的得同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
以上所述，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。
Claims (6)
1.一种教学用多功能的试管架，其特征在于：包括底板(1)、支撑板(2)、移动板(3)、调节机构以及夹持机构，所述底板(1)顶端对称固定安装两个支撑板(2)，两个所述支撑板(2)之间安装移动板(3)；
所述调节机构包括通槽(4)、滑块(5)、T型块(6)、齿条一(7)以及齿条二(8)，所述支撑板(2)一端开设滑块(5)通槽(4)，所述通槽(4)内部安装滑块(5)，所述滑块(5)一端固定安装在支撑板(2)上，所述滑块(5)一端安装T型块(6)，所述T型块(6)一端安装齿条一(7)，所述支撑板(2)一端固定安装齿条二(8)，所述齿条一(7)与齿条二(8)进行啮合；
所述夹持机构包括圆形通孔(11)、T型杆(12)、弹簧二(13)、弧形板(14)以及滑槽(15)，所述移动板(3)一端均匀开设两个以上圆形通孔(11)，所述圆形通孔(11)内部对称开设两个滑槽(15)，所述滑槽(15)内部安装T型杆，且T型杆(12)一端延伸至滑槽(15)外侧，所述T型杆(12)一端固定安装弧形板(14)，所述T型杆(12)环形侧面上安装弹簧二(13)，且弹簧二(13)两端分别固定安装在圆形通孔(11)内部以及弧形板(14)上。
2.根据权利要求1所述的一种教学用多功能的试管架，其特征在于：所述滑块(5)两端分别安装滚珠(9)，所述滚珠(9)球形侧面与滑槽(15)内壁相贴合，所述滑槽(15)内部对称开设两个滚珠(9)槽，所述滚珠(9)槽内部安装滚珠(9)。
3.根据权利要求1所述的一种教学用多功能的试管架，其特征在于：所述滑块(5)一端开设凹槽，所述T型块(6)一端延伸至凹槽内部，所述凹槽内部固定安装弹簧一(10)，且弹簧一(10)一端固定安装在T型块(6)一端。
4.根据权利要求1所述的一种教学用多功能的试管架，其特征在于：所述底板(1)上均匀开设两个以上圆槽(16)，所述移动板(3)上均匀开设两个以上圆形通孔(11)，且圆形通孔(11)与圆槽(16)对齐。
5.根据权利要求1所述的一种教学用多功能的试管架，其特征在于：所述调节机构设有两组，两组所述调节机构结构相同，两组所述调节机构分别安装在两个支撑板(2)上。
6.根据权利要求1所述的一种教学用多功能的试管架，其特征在于：所述齿条二(8)设有两组，两组所述齿条二(8)对称安装在通槽(4)两侧。
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|---|---|---|---|---|
| CN112403545A (zh) * | 2020-10-27 | 2021-02-26 | 赵文庆 | 一种化工检测用加液装置 |
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