CN210489020U - 一种新型心理教学沙盘 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型心理教学沙盘，包括箱体，所述箱体的底端四角均固接有万向轮，所述箱体的上方内壁与沙盘的两端外壁间隙配合，所述沙盘的内壁与沙土相贴合，所述箱体的底端内壁固接有支撑板，所述支撑板的顶端中间安装有支撑机构。该新型心理教学沙盘，通过插板，反方向转动螺纹杆带动第一支撑块和第二支撑块向螺纹杆两侧移动带动第二横板向下移动将沙盘和沙土收起，将两个插板通过滑块在箱体内的滑槽内移动使两个插板接触对箱体密封，便于下次教学的使用，解决了现有的心理教学沙盘使用完后还得对沙土进行清理收集，比较费时，费力，且不便下次教学的使用问题。

Description

一种新型心理教学沙盘

技术领域

本实用新型涉及教学沙盘技术领域，具体为一种新型心理教学沙盘。

背景技术

心理学沙盘疗是一种以分析心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫发展创立的心理辅导与心理治疗技术，患者可以在沙盘内塑造多种场景来表达内心的情绪，在专业心理分析师或家长的陪同与引导下，获得心理治疗和治愈的效果或心智、想象力和创造力，以及自信和人格的培养与发展，心理沙盘游戏可用于儿童、成人，可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起完成，但是现有的心理教学沙盘使用完后还得对沙土进行清理收集，比较费时，费力，且不便下次教学的使用问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型心理教学沙盘，以解决上述背景技术中提出的现有的心理教学沙盘使用完后还得对沙土进行清理收集，比较费时，费力，且不便下次教学的使用问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型心理教学沙盘，包括箱体，所述箱体的底端四角均固接有万向轮，所述箱体的上方内壁与沙盘的两端外壁间隙配合，所述沙盘的内壁与沙土相贴合，所述箱体的底端内壁固接有支撑板，所述支撑板的顶端中间安装有支撑机构，所述箱体的上方内壁左右两侧均安装有滑动机构，所述箱体的中间内壁安装有转动机构。

优选的，所述滑动机构包括插板、把手、滑块、滑槽、卡扣和卡锁，两个所述插板的左右两侧外壁中间均固接有把手，所述插板的左右两端中间均固接有滑块，两个所述滑块均与滑槽滑动卡接，所述滑槽均开设在箱体的上方左右两侧内壁，所述插板的外壁左右两侧均固接有卡扣，两个所述卡扣的外壁均与卡锁的内壁相插接，所述卡锁的内侧均固接在箱体的上方左右两侧外壁。

优选的，所述滑块与滑槽构成滑动结构。

优选的，所述转动机构包括螺纹杆、摇杆、第一支撑块和第二支撑块，所述螺纹杆的右端外壁从左向右依次贯穿箱体的左侧中间外壁一部分、第一支撑块和第二支撑块，所述螺纹杆的左侧外壁与箱体的左侧中间外壁间隙配合，所述螺纹杆的左侧外壁与第一支撑块的中心螺纹连接，所述螺纹杆的右端外壁与第二支撑块的中心转动相连，所述第一支撑块的左端与箱体的左侧中间内壁相贴合，所述第二支撑块的右端与箱体的右侧中间内壁相贴合，所述螺纹杆的左端外壁固接有摇杆。

优选的，所述螺纹杆的直径为3-5cm。

优选的，所述支撑机构包括第一横板、第一竖条、第一销轴、第二竖条、第二销轴、第三竖条、第三销轴、第二横板、第四竖条、第四销轴、第一转轴和第二转轴，所述第一横板固接在支撑板的顶端中间，所述第一横板的前端设有第一竖条和第二竖条，所述第一竖条的下方通过第一销轴与第一横板的左侧前端转动相连，所述第二竖条的下方通过第二销轴与第一横板的右侧前端转动相连，所述第一竖条和第二竖条的上方设有第四竖条和第三竖条，所述第三竖条的上方通过第三销轴与第二横板的右侧前端转动相连，所述第四竖条的上方通过第四销轴与第二横板的左侧前端转动相连，所述第二横板的顶端固接在沙盘的底端中间，所述第四竖条的下方和第一竖条的上方均通过第一转轴与第一支撑块的中间前端转动相连，所述第三竖条的下方和第二竖条的上方均通过第二转轴与第二支撑块的中间前端转动相连。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该新型心理教学沙盘，通过螺纹杆、第一支撑块、第二支撑块、第二横板、插板、滑块和滑槽之间的配合，反方向转动螺纹杆带动第一支撑块和第二支撑块向螺纹杆两侧移动带动第二横板向下移动带动沙盘和沙土向下移动从箱体的顶端移动到箱体内，将沙盘和沙土收起，将两个插板通过滑块在箱体内的滑槽内移动使两个插板接触对箱体密封，便于下次教学的使用，解决了现有的心理教学沙盘使用完后还得对沙土进行清理收集，比较费时，费力，且不便下次教学的使用问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中螺纹杆、第一竖条和第四竖条的结构示意图；

图3为图1中插板、卡扣和卡锁的结构示意图；

图4为图1中滑块、滑槽和插板的结构示意图。

图中：1、箱体，2、万向轮，3、沙盘，4、转动机构，401、螺纹杆，402、摇杆，403、第一支撑块，404、第二支撑块，5、滑动机构，501、插板，502、把手，503、滑块，504、滑槽，505、卡扣，506、卡锁，6、支撑机构，601、第一横板，602、第一竖条，603、第一销轴，604、第二竖条，605、第二销轴，606、第三竖条，607、第三销轴，608、第二横板，609、第四竖条，610、第四销轴，611、第一转轴，612、第二转轴，7、沙土，8、支撑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种新型心理教学沙盘，包括箱体1，箱体1的底端四角均固接有万向轮2，通过四个万向轮2可以将箱体1移动到合适位置，箱体1的上方内壁与沙盘3的两端外壁间隙配合，沙盘3可以在箱体1内上下移动，沙盘3的内壁与沙土7相贴合，沙土7用来教学使用，箱体1的底端内壁固接有支撑板8，箱体1对支撑板8进行支撑，支撑板8的顶端中间安装有支撑机构6，箱体1的上方内壁左右两侧均安装有滑动机构5，箱体1的中间内壁安装有转动机构4。

滑动机构5包括插板501、把手502、滑块503、滑槽504、卡扣505和卡锁506，两个插板501的左右两侧外壁中间均固接有把手502，分别拖动两个把手502可以使两个插板501在箱体1内左右移动，插板501的左右两端中间均固接有滑块503，两个滑块503均与滑槽504滑动卡接，两个滑槽504防止两个滑块503脱轨，滑槽504均开设在箱体1的上方左右两侧内壁，两个插板501分别通过两个滑块503在箱体1内的两个滑槽504内左右滑动，插板501的外壁左右两侧均固接有卡扣505，两个卡扣505的外壁均与卡锁506的内壁相插接，两个卡扣505与两个卡锁506相贴合，卡锁506的内侧均固接在箱体1的上方左右两侧外壁，两个插板501分别通过两个卡扣505与两个卡锁506相插接，将两个插板501固定在箱体1内，此时两个插板501接触对箱体1进行密封，当两个插板501移出箱体1时也可以当课桌用，滑块503与滑槽504构成滑动结构，滑块503在滑槽504内左右滑动。

转动机构4包括螺纹杆401、摇杆402、第一支撑块403和第二支撑块404，螺纹杆401的右端外壁从左向右依次贯穿箱体1的左侧中间外壁一部分、第一支撑块403和第二支撑块404，螺纹杆401的左侧外壁与箱体1的左侧中间外壁间隙配合，螺纹杆401在箱体1内转动，螺纹杆401的左侧外壁与第一支撑块403的中心螺纹连接，螺纹杆401的右端外壁与第二支撑块404的中心转动相连，转动螺纹杆401使第一支撑块403和第二支撑块404在螺纹杆401上移动，第一支撑块403的左端与箱体1的左侧中间内壁相贴合，第二支撑块404的右端与箱体1的右侧中间内壁相贴合，螺纹杆401的左端外壁固接有摇杆402，转动摇杆402带动螺纹杆401转动，螺纹杆401的直径为3-5cm。

支撑机构6包括第一横板601、第一竖条602、第一销轴603、第二竖条604、第二销轴605、第三竖条606、第三销轴607、第二横板608、第四竖条609、第四销轴610、第一转轴611和第二转轴612，第一横板601固接在支撑板8的顶端中间，支撑板8对第一横板601进行支撑，第一横板601的前端设有第一竖条602和第二竖条604，第一竖条602的下方通过第一销轴603与第一横板601的左侧前端转动相连，第一竖条602通过第一销轴603在第一横板601上转动，第二竖条604的下方通过第二销轴605与第一横板601的右侧前端转动相连，第二竖条604通过第二销轴605在第一横板601上转动，第一竖条602和第二竖条604的上方设有第四竖条609和第三竖条606，第三竖条606的上方通过第三销轴607与第二横板608的右侧前端转动相连，第三竖条606通过第三销轴607在第二横板608上转动，第四竖条609的上方通过第四销轴610与第二横板608的左侧前端转动相连，第四竖条609通过第四销轴610在第二横板608上转动，第二横板608的顶端固接在沙盘3的底端中间，第二横板608带动沙盘3在箱体1内上下移动，第四竖条609的下方和第一竖条602的上方均通过第一转轴611与第一支撑块403的中间前端转动相连，第四竖条609和第一竖条602均通过第一转轴611在第一支撑块403上转动，第三竖条606的下方和第二竖条604的上方均通过第二转轴612与第二支撑块404的中间前端转动相连，第三竖条606和第二竖条604均通过第二转轴612在第二支撑块404上转动。

在使用该新型心理教学沙盘时，首先人工正方向转动摇杆402带动螺纹杆401转动的同时带动第一支撑块403和第二支撑块404向里靠拢，第一竖条602和第二竖条604分别通过第一销轴603和第二销轴605在第一横板601上转动，且第一竖条602和第二竖条604分别通过第一转轴611和第二转轴612在第一支撑块403和第二支撑块404上转动使第一竖条602和第二竖条604处于垂直状态，第三竖条606和第四竖条609分别通过第二转轴612和第一转轴611，且分别在第一支撑块403和第二支撑块404上转动，使第三竖条606和第四竖条609分别通过第四销轴610和第三销轴607在第二横板608上转动使第三竖条606和第四竖条609处于垂直状态带动沙盘3向上移动，捏动卡扣505使卡扣505从卡锁506内拔出，同时拖动把手502使两个插板501通过滑块503在箱体1内的滑槽504内滑动，将两个插板501拖出箱体1外，此时沙盘3带动沙土7处于箱体1的顶端内进行教学，两个插板501可以当作课桌方便教学使用。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中， 除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种新型心理教学沙盘，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的底端四角均固接有万向轮（2），所述箱体（1）的上方内壁与沙盘（3）的两端外壁间隙配合，所述沙盘（3）的内壁与沙土（7）相贴合，所述箱体（1）的底端内壁固接有支撑板（8），所述支撑板（8）的顶端中间安装有支撑机构（6），所述箱体（1）的上方内壁左右两侧均安装有滑动机构（5），所述箱体（1）的中间内壁安装有转动机构（4）。

2.根据权利要求1所述的一种新型心理教学沙盘，其特征在于：所述滑动机构（5）包括插板（501）、把手（502）、滑块（503）、滑槽（504）、卡扣（505）和卡锁（506），两个所述插板（501）的左右两侧外壁中间均固接有把手（502），所述插板（501）的左右两端中间均固接有滑块（503），两个所述滑块（503）均与滑槽（504）滑动卡接，所述滑槽（504）均开设在箱体（1）的上方左右两侧内壁，所述插板（501）的外壁左右两侧均固接有卡扣（505），两个所述卡扣（505）的外壁均与卡锁（506）的内壁相插接，所述卡锁（506）的内侧均固接在箱体（1）的上方左右两侧外壁。

3.根据权利要求2所述的一种新型心理教学沙盘，其特征在于：所述滑块（503）与滑槽（504）构成滑动结构。

4.根据权利要求1所述的一种新型心理教学沙盘，其特征在于：所述转动机构（4）包括螺纹杆（401）、摇杆（402）、第一支撑块（403）和第二支撑块（404），所述螺纹杆（401）的右端外壁从左向右依次贯穿箱体（1）的左侧中间外壁一部分、第一支撑块（403）和第二支撑块（404），所述螺纹杆（401）的左侧外壁与箱体（1）的左侧中间外壁间隙配合，所述螺纹杆（401）的左侧外壁与第一支撑块（403）的中心螺纹连接，所述螺纹杆（401）的右端外壁与第二支撑块（404）的中心转动相连，所述第一支撑块（403）的左端与箱体（1）的左侧中间内壁相贴合，所述第二支撑块（404）的右端与箱体（1）的右侧中间内壁相贴合，所述螺纹杆（401）的左端外壁固接有摇杆（402）。

5.根据权利要求4所述的一种新型心理教学沙盘，其特征在于：所述螺纹杆（401）的直径为3-5cm。

6.根据权利要求1所述的一种新型心理教学沙盘，其特征在于：所述支撑机构（6）包括第一横板（601）、第一竖条（602）、第一销轴（603）、第二竖条（604）、第二销轴（605）、第三竖条（606）、第三销轴（607）、第二横板（608）、第四竖条（609）、第四销轴（610）、第一转轴（611）和第二转轴（612），所述第一横板（601）固接在支撑板（8）的顶端中间，所述第一横板（601）的前端设有第一竖条（602）和第二竖条（604），所述第一竖条（602）的下方通过第一销轴（603）与第一横板（601）的左侧前端转动相连，所述第二竖条（604）的下方通过第二销轴（605）与第一横板（601）的右侧前端转动相连，所述第一竖条（602）和第二竖条（604）的上方设有第四竖条（609）和第三竖条（606），所述第三竖条（606）的上方通过第三销轴（607）与第二横板（608）的右侧前端转动相连，所述第四竖条（609）的上方通过第四销轴（610）与第二横板（608）的左侧前端转动相连，所述第二横板（608）的顶端固接在沙盘（3）的底端中间，所述第四竖条（609）的下方和第一竖条（602）的上方均通过第一转轴（611）与第一支撑块（403）的中间前端转动相连，所述第三竖条（606）的下方和第二竖条（604）的上方均通过第二转轴（612）与第二支撑块（404）的中间前端转动相连。

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