CN210488980U - 一种物理气压差实验教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物理气压差实验教学装置，包括盛水器皿，其特征在于，所述盛水器皿内部的一侧固定连接有固定块，所述盛水器皿内部的另外一侧固定有若干机体支撑柱，所述四个机体支撑柱的顶端与机体外部的底端螺纹连接，所述机体内部的底部与第一单向阀螺纹连接，所述机体外表面的底部固定设置有出水口，所述固定块的顶端与手柄支撑柱的底端螺纹连接，所述手柄支撑柱的顶部与第一固定销穿插活动连接，所述手柄支撑柱与手柄的中部通过第一固定销活动连接，所述手柄的一端与第二固定销穿插活动连接，所述手柄通过第二固定销与活塞连接杆的顶端活动连接，所述活塞连接杆的底端与活塞的顶端螺纹连接。

Description

一种物理气压差实验教学装置

技术领域

本实用新型涉教学用具领域，具体来说，涉及一种物理气压差实验教学装置。

背景技术

压水机采用杠杆来推动。活塞本身并没有活门，但在吸管的外圈，却有一个向上开的第一活门，第二个活门则装在压力管接连唧筒的开口处。提高活塞时，唧筒内便形成空气稀薄的空间即真空区域，大气压将水从低处压入这个空间。在这个过程中，第二活门关闭，第一活门打开。当活塞向下压时，第一活门关闭，唧筒里面的水经由打开的第二活门，被压入压力管中，并从这个管中强烈地喷射出去，压水机就是利用大气压强把地下水抽到地面。在物理教学当中，光靠书面知识并不容易理解，传统压水机不能移动，因此就迫切的需要一种便携式小型压水机，帮助学生理解其原理。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种物理气压差实验教学装置，以解决上述背景技术中提出的在物理教学当中，光靠书面知识并不容易理解，传统压水机不能移动，因此就迫切的需要一种便携式小型压水机，帮助学生理解其原理的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物理气压差实验教学装置，包括盛水器皿，其特征在于，所述盛水器皿内部的一侧固定连接有固定块，所述盛水器皿内部的另外一侧固定有若干机体支撑柱，所述四个机体支撑柱的顶端与机体外部的底端螺纹连接，所述机体内部的底部与第一单向阀螺纹连接，所述机体外表面的底部固定设置有出水口，所述固定块的顶端与手柄支撑柱的底端螺纹连接，所述手柄支撑柱的顶部与第一固定销穿插活动连接，所述手柄支撑柱与手柄的中部通过第一固定销活动连接，所述手柄的一端与第二固定销穿插活动连接，所述手柄通过第二固定销与活塞连接杆的顶端活动连接，所述活塞连接杆的底端与活塞的顶端螺纹连接，所述活塞的外表面套接有第二单向阀，所述第二单向阀的外边面与机体内部的表面滑动连接。

进一步的，所述四个机体支撑支撑杆的顶端通过第一螺丝与机体固定连接，所述第一螺丝的顶部与密封圈的顶端活动套接，所述密封圈的底端与机体内部的底端固定连接。

进一步的，所述手柄的另外一端固定套接有防滑套。

进一步的，所述机体的材料为透明塑料。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种物理气压差实验教学装置，此装置材料轻盈，结构精小方便携带，物理实验室可以随处移动。此装置的机体材质为透明塑料，实验时可以很直接的观察压水机的工作原理和工作过程，可以让学生更加容易接受、更快的了解书本上所介绍的知识。

附图说明

图1为本实用新型的主体结构半剖示意图；

图2为本实用新型的密封结构半剖示意图；

图3为本实用新型的轴测图。

图中：1、盛水器皿；2、固定块；3、机体支撑柱；4、第一单向阀；5、机体；6、出水口；7、手柄；8、第一固定销；9、手柄支撑柱；10、第二固定销；11、活塞连接杆；12、活塞；13、第二单向阀；14、第一螺钉；15、密封圈；16、第二螺丝；17、防滑套。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供了一种物理气压差实验教学装置，包括盛水器皿1，其特征在于，所述盛水器皿1内部的一侧固定连接有固定块2，所述盛水器皿1内部的另外一侧固定有若干机体支撑柱3，所述四个机体支撑柱3的顶端与机体5外部的底端螺纹连接，所述机体5内部的底部与第一单向阀4螺纹连接，所述机体5外表面的底部固定设置有出水口6，所述固定块2的顶端与手柄支撑柱9的底端螺纹连接，所述手柄支撑柱9的顶部与第一固定销8穿插活动连接，所述手柄支撑柱9与手柄7的中部通过第一固定销8活动连接，所述手柄7的一端与第二固定销10穿插活动连接，所述手柄7通过第二固定销10与活塞连接杆11的顶端活动连接，所述活塞连接杆11的底端与活塞12的顶端螺纹连接，所述活塞12的外表面套接有第二单向阀13，所述第二单向阀13的外边面与机体5内部的表面滑动连接。

优选的，所述四个机体支撑柱3的顶端通过第一螺丝14与机体5固定连接，所述第一螺丝14的顶部与密封圈15的顶端活动套接，所述密封圈15的底端与机体5内部的底端固定连接，密封圈可以保证机体5的不漏气漏水。

优选的，所述手柄7的另外一端固定套接有防滑套17，防滑套17更加贴合手掌，握感更好，同时增加摩擦力具备防滑效果。

优选的，所述机体5的材料为透明塑料，机体5位透明可以更加直观的观察到此装置的工作过程和工作原理。

具体使用时，本实用新型一种物理气压差实验教学装置，首先把此装置组装完成，完成后向盛水器皿1中注入清水，把手柄7的一端以第一固定销8位旋转中心上提到极限位置，同时另外一端下降到极限位置，在手柄7带动活塞连接杆11下降的同时活塞12也下降到机体5内部的底端，活塞12下降的同时第二单向阀13打开、第一单向阀4关闭，会把原本箱体内的空气排出去，活塞12到下达极限位置后下压手柄7带动活塞连接杆11和活塞12上升，上提的同时第二单向阀13会关闭，第一单向阀4会打开，活塞12的上提会使活塞12下方形成低于标准大气压的区域，由于形成气压差，标准大气压就会把水压到机体5内部。当活塞12到达上极限位置时上提手柄7，上提手柄7的同时活塞连接杆11和活塞12就会往下运动，往下运动的同时第一单向阀4关闭，第二单向阀13打开，活塞12的下降会把水压到活塞12的顶端，当活塞12下降到极限位置再下压手柄7，就这样反复的下压上提手柄7就可以使水源源不断的从出水口6流出到盛水器皿1，由于出水口6就在盛水器皿1内部，所以水永远也不会抽干可以无限演示实验。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种物理气压差实验教学装置，包括盛水器皿（1），其特征在于，所述盛水器皿（1）内部的一侧固定连接有固定块（2），所述盛水器皿（1）内部的另外一侧固定有若干机体支撑柱（3），所述四个机体支撑柱（3）的顶端与机体（5）外部的底端螺纹连接，所述机体（5）内部的底部与第一单向阀（4）螺纹连接，所述机体（5）外表面的底部固定设置有出水口（6），所述固定块（2）的顶端与手柄支撑柱（9）的底端螺纹连接，所述手柄支撑柱（9）的顶部与第一固定销（8）穿插活动连接，所述手柄支撑柱（9）与手柄（7）的中部通过第一固定销（8）活动连接，所述手柄（7）的一端与第二固定销（10）穿插活动连接，所述手柄（7）通过第二固定销（10）与活塞连接杆（11）的顶端活动连接，所述活塞连接杆（11）的底端与活塞（12）的顶端螺纹连接，所述活塞（12）的外表面套接有第二单向阀（13），所述第二单向阀（13）的外边面与机体（5）内部的表面滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种物理气压差实验教学装置，其特征在于：所述四个机体支撑柱（3）的顶端通过第一螺丝（14）与机体（5）固定连接，所述第一螺丝（14）的顶部与密封圈（15）的顶端活动套接，所述密封圈（15）的底端与机体（5）内部的底端固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种物理气压差实验教学装置，其特征在于：所述手柄（7）的另外一端固定套接有防滑套（17）。

4.根据权利要求1所述的一种物理气压差实验教学装置，其特征在于：所述机体（5）的材料为透明塑料。

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