CN210488903U - 一种语文学习用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文学习用辅助装置，包括盒体、盖体和插板，所述盒体的顶端铰接安装有盖体，所述盒体背面的底端铰接安装有底板，所述盒体背面的中间处铰接安装有支撑板，所述盒体的顶端开设有放置腔，所述放置腔中放置有诗歌卡片。该语文学习用辅助装置通过将带有诗歌注释以及译文的卡片放置在盒体内部，学生在学习时通过课本上的诗歌对应卡片进行学习，同时利用翻转板固定卡片，使学生无需利用显示屏观察，并且可通过支撑板和底板将装置撑起，便于学生使用，结构简单、造价低廉，因此便于推广。

Description

一种语文学习用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及学习装置技术领域，具体为一种语文学习用辅助装置。

背景技术

现有的语文学习辅助装置多为学习机类型辅助装置，在学生学习诗歌时，虽然可利用内部存储和利用网络模块连接网络提供较好的辅助效果，但是在实际使用时，智能的学习装置价格高昂，并且长时间观看显示屏会使学生眼疲劳，因此，需要设计一种语文学习用辅助装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文学习用辅助装置，以解决上述背景技术中提出的现有的学习辅助装置的价格高昂，并且长时间观看显示屏会使学生眼疲劳的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文学习用辅助装置，包括盒体、盖体和插板，所述盒体的顶端铰接安装有盖体，所述盒体背面的底端铰接安装有底板，所述盒体背面的中间处铰接安装有支撑板，所述盒体的顶端开设有放置腔，所述放置腔中放置有诗歌卡片。

优选的，所述盒体和盖体的一侧皆开设有空槽，所述诗歌卡片的左侧连接有查找带，且查找带通过空槽延伸至盒体的外侧。

优选的，所述盖体的顶端铰接安装有翻转板，且翻转板上通过镶嵌固定安装有观察窗。

优选的，所述盖体的一侧通过镶嵌固定安装有磁片，所述翻转板的一侧通过镶嵌固定安装有合起片，所述合起片与磁片相互配合。

优选的，所述诗歌卡片的正面印刷有诗歌以及诗歌音标，所述诗歌卡片的背面印刷有诗歌译文以及诗歌注释。

优选的，所述支撑板一侧的盒体背面固定安装有束缚带，且束缚带的数量为两个，所述束缚带中束缚有便利贴，所述束缚带的材质为布带，且布带的内部安装有松紧带。

优选的，所述插板的一侧开设有插槽，所述支撑板的底端固定安装有插板，且插板与插槽相互配合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该语文学习用辅助装置通过将带有诗歌注释以及译文的卡片放置在盒体内部，学生在学习时通过课本上的诗歌对应卡片进行学习，同时利用翻转板固定卡片，使学生无需利用显示屏观察，并且可通过支撑板和底板将装置撑起，便于学生使用，结构简单、造价低廉，因此便于推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构俯视示意图；

图2为本实用新型的结构仰视示意图；

图3为本实用新型的结构展开示意图；

图4为本实用新型的结构撑起示意图。

图中：1、盒体；2、盖体；3、诗歌卡片；4、空槽；5、查找带；6、底板；7、支撑板；8、插板；9、便利贴；10、翻转板；11、合起片；12、磁片； 13、观察窗；14、束缚带；15、插槽；16、放置腔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：

一种语文学习用辅助装置，包括盒体1、盖体2和插板8，盒体1的顶端铰接安装有盖体2，盖体2的顶端铰接安装有翻转板10，且翻转板10上通过镶嵌固定安装有观察窗13，盖体2的一侧通过镶嵌固定安装有磁片12，翻转板10的一侧通过镶嵌固定安装有合起片11，合起片11与磁片12相互配合，吸附后将翻转板10固定在盖体2正面，通过翻转板10对诗歌卡片3进行固定，盖体2的一侧通过镶嵌固定安装有磁片12，翻转板10的一侧通过镶嵌固定安装有合起片11，合起片11与磁片12相互配合，盒体1背面的底端铰接安装有底板6，盒体1背面的中间处铰接安装有支撑板7，插板8的一侧开设有插槽15，支撑板7的底端固定安装有插板8，且插板8与插槽15相互配合，通过插板8插入插槽15中进行固定，形成了三角形的支撑座对盒体1进行支撑，便于学生观看，盒体1的顶端开设有放置腔16，放置腔16中放置有诗歌卡片3，诗歌卡片3的正面印刷有诗歌以及诗歌音标，诗歌卡片3的背面印刷有诗歌译文以及诗歌注释，使学生在学习诗歌时可快速了解诗歌的内容和含义。

盒体1和盖体2的一侧皆开设有空槽4，诗歌卡片3的左侧连接有查找带 5，查找带5上印刷有与该诗歌卡片3对应的诗歌名，查找带5通过空槽4延伸至盒体1的外侧，可将多个诗歌卡片3放置在放置腔16中，在使用时通过印刷有诗歌名的查找带5进行查找，降低了查找难度。

支撑板7一侧的盒体1背面固定安装有束缚带14，且束缚带14的数量为两个，束缚带14中束缚有便利贴9，束缚带14的材质为布带，且布带的内部安装有松紧带，学生可将课堂上的笔记通过便利贴9记录在课本上，提升了装置的实用性。

工作原理：在使用时，学生通过打开盖体2将带有需要学习诗歌的诗歌卡片3取出，然后将盖体2合起，再将翻转板10翻转，由于合起片11和磁片12为磁铁吸附，用力转动翻转板10即可将合起片11和磁片12分离，然后将诗歌卡片3放置在盖体2的顶端，并将翻转板10翻转回来，使合起片11 被磁片12吸附，即可将需要学习的诗歌卡片3固定在盖体2正面，通过观察窗13可观察诗歌卡片3，同时翻转板10起到了对诗歌卡片3固定的效果。

接着用户通过将盒体1背面的底板6翻转，并将支撑板7翻转，使支撑板7底端的插板8插入底板6上的插槽15中，形成三角形的支撑座，对盒体 1进行支撑，学生可利用支撑板7和插板8将盒体1放置于桌面上，使盒体1 呈倾斜状，便于学生观看放置在盖体2正面的诗歌卡片3，同时盒体1背面的便利贴9可从束缚带14中抽出，进一步提升了装置的实用性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (7)

1.一种语文学习用辅助装置，包括盒体(1)、盖体(2)和插板(8)，其特征在于：所述盒体(1)的顶端铰接安装有盖体(2)，所述盒体(1)背面的底端铰接安装有底板(6)，所述盒体(1)背面的中间处铰接安装有支撑板(7)，所述盒体(1)的顶端开设有放置腔(16)，所述放置腔(16)中放置有诗歌卡片(3)。

2.根据权利要求1所述的一种语文学习用辅助装置，其特征在于：所述盒体(1)和盖体(2)的一侧皆开设有空槽(4)，所述诗歌卡片(3)的左侧连接有查找带(5)，且查找带(5)通过空槽(4)延伸至盒体(1)的外侧。

3.根据权利要求1所述的一种语文学习用辅助装置，其特征在于：所述盖体(2)的顶端铰接安装有翻转板(10)，且翻转板(10)上通过镶嵌固定安装有观察窗(13)。

4.根据权利要求3所述的一种语文学习用辅助装置，其特征在于：所述盖体(2)的一侧通过镶嵌固定安装有磁片(12)，所述翻转板(10)的一侧通过镶嵌固定安装有合起片(11)，所述合起片(11)与磁片(12)相互配合。

5.根据权利要求1所述的一种语文学习用辅助装置，其特征在于：所述诗歌卡片(3)的正面印刷有诗歌以及诗歌音标，所述诗歌卡片(3)的背面印刷有诗歌译文以及诗歌注释。

6.根据权利要求1所述的一种语文学习用辅助装置，其特征在于：所述支撑板(7)一侧的盒体(1)背面固定安装有束缚带(14)，且束缚带(14)的数量为两个，所述束缚带(14)中束缚有便利贴(9)，所述束缚带(14)的材质为布带，且布带的内部安装有松紧带。

7.根据权利要求1所述的一种语文学习用辅助装置，其特征在于：所述插板(8)的一侧开设有插槽(15)，所述支撑板(7)的底端固定安装有插板(8)，且插板(8)与插槽(15)相互配合。

Images