CN210476869U - 建筑设计学习设计工作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了建筑设计学习设计工作台，包括转动仓，所述转动仓内部的两端皆安装有第三轴承，且第三轴承的内部安装有转杆，所述转杆的外侧对称安装有一组固定杆，所述固定杆远离转杆的一端皆安装有连接杆，且连接杆的外侧皆对称安装有一组第二轴承，所述第二轴承的外侧皆安装有连接板，且连接板远离连接杆的一端皆安装有放置仓，所述放置仓靠近连接杆的一端皆设置有孔槽。本实用新型设置有由支撑板、螺母、螺纹杆、通孔和台面组成的角度调节结构，通过该结构的设置不仅解决了传统装置中角度调节不便和固定不稳定的问题，同时也方便工作人员对台面角度的进行调整，提高了装置的实用性。

Description

建筑设计学习设计工作台

技术领域

本实用新型涉及建筑教育设备技术领域，具体为建筑设计学习设计工作台。

背景技术

建筑设计(Architectural Design)是指建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中可能发生的问题，事先先作好通盘的设想，再拟定好解决这些问题的办法，方案，用图纸和文件表达出来，作为备料、施工组织工作和各工种在制作，建造工作中互相配合协作的共同依据，便于整个工程得以在预定的投资限额范围内，按照周密考虑的预定方案，统一步调顺利进行，并使建成的建筑物充分满足使用者和社会所期望的各种要求。

建筑教育是建筑建造的重要环节，建筑教育过程中的很多内容都需要围绕图纸展开，现有的建筑设计工作台大多基于普通桌面设计，且设计工作台都是通过凹槽和插块进行限位固定，其稳定性不够，容易导致在设计时造成台面的晃动，同时传统工作台的角度固定以及角度调节不便，不能根据使用者的需求进行角度的调节，降低了装置的实用性，同时平铺的图纸规格较大，并且一般都呈卷曲状态，设计人员在使用时影响工作效率，其次，当图纸较多时，当工作人员查看图纸时，图纸堆积在桌上或者工作台旁边，没有固定存放或者摆放图纸的位置，不便于工作人员进行图纸的设计，修改及标注，从而影响学员办事的速率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供建筑设计学习设计工作台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：建筑设计学习设计工作台，包括转动仓，所述转动仓内部的两端皆安装有第三轴承，且第三轴承的内部安装有转杆，所述转杆的外侧对称安装有一组固定杆，所述固定杆远离转杆的一端皆安装有连接杆，且连接杆的外侧皆对称安装有一组第二轴承，所述第二轴承的外侧皆安装有连接板，且连接板远离连接杆的一端皆安装有放置仓，所述放置仓靠近连接杆的一端皆设置有孔槽，所述转动仓顶部的一侧铰接有台面，且台面顶部的两端皆设置有滑槽，所述滑槽的顶部皆安装有滑块，所述转动仓顶部远离台面的一侧设置有第一轴承，所述第一轴承的内部安装有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧安装有螺母，所述螺母的顶部安装有固定块，且固定块的顶部安装有支撑板，所述支撑板远离固定块的一端与台面的底部铰接。

优选的，所述转动仓底部的四角位置处皆安装有万向轮，且万向轮上皆安装有制动装置。

优选的，所述滑块的顶部安装有压板。

优选的，所述转动仓远离第三轴承的一端对称安装有一组柜门，且柜门的中间位置处皆安装有拉手。

优选的，所述台面顶部的一端安装有两组固定夹。

优选的，所述放置仓的外侧皆安装有标签栏。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高职建筑教育设计学习设计工作台设置有由支撑板、螺母、螺纹杆、通孔和台面组成的角度调节结构，通过该结构的设置不仅解决了传统装置中角度调节不便和固定不稳定的问题，同时也方便工作人员对台面角度的进行调整，提高了装置的实用性，同时该装置设置由压板、滑槽和滑块组成的固定结构，通过该结构不仅可以将图纸固定好，而且可将卷曲起翘的图纸压直，方便工作人员进行设计作业，进一步提高了装置的实用性，其次，该装置安装有转动仓，通过转动仓内部转杆、轴承、固定杆和连接杆的配合使用，可以转动仓内的设计图纸，从而便于获取放置在仓内的图纸，使得图纸的查找和获取更加的方便，该转动仓内部采用轴承、连接板和放置仓，可以对仓内部进行分类摆放，方便对图纸进行放置和整理，使用更加便捷，且通过外部的标签栏可以对收纳放置的图纸进行分类，配合转动结构可以使得寻找更加的方便。

附图说明

图1为本实用新型的侧视剖视示意图；

图2为本实用新型的俯视剖视示意图；

图3为本实用新型的局部结构示意图；

图4为本实用新型的局部结构示意图。

图中：1、转动仓；2、柜门；3、滑槽；4、压板；5、台面；6、滑块；7、支撑板；8、固定块；9、螺母；10、螺纹杆；11、第一轴承；12、固定夹；13、固定杆；14、连接杆；15、第二轴承；16、连接板；17、放置仓；18、转杆；19、孔槽；20、第三轴承；21、标签栏。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：建筑设计学习设计工作台，包括转动仓1，转动仓1内部的两端皆安装有第三轴承20，且第三轴承20的内部安装有转杆18，转杆18的外侧对称安装有一组固定杆13，固定杆13远离转杆18的一端皆安装有连接杆14，且连接杆14的外侧皆对称安装有一组第二轴承15，第二轴承15的外侧皆安装有连接板16，且连接板16远离连接杆14的一端皆安装有放置仓17，放置仓17靠近连接杆14的一端皆设置有孔槽19，转动仓1顶部的一侧铰接有台面5，且台面5顶部的两端皆设置有滑槽3，滑槽3的顶部皆安装有滑块6，转动仓1顶部远离台面5的一侧设置有第一轴承11，第一轴承11的内部安装有螺纹杆10，螺纹杆10的外侧安装有螺母9，螺母9的顶部安装有固定块8，且固定块8的顶部安装有支撑板7，支撑板7远离固定块8的一端与台面5的底部铰接。

在本实施中：转动仓1底部的四角位置处皆安装有万向轮，且万向轮上皆安装有制动装置，能够对该装置进行制动，滑块6的顶部安装有压板4，可以对设计图纸进行压平，转动仓1远离第三轴承20的一端对称安装有一组柜门2，且柜门2的中间位置处皆安装有拉手，方便打开该装置，台面5顶部的一端安装有两组固定夹12，能够对设计图纸进行固定，放置仓17的外侧皆安装有标签栏21，方便对图纸进行标签处理。

工作原理：使用前，通过万向轮将装置放置在指定位置处并制动，使用时，根据使用情况进行调整，当台面5与转动仓1之间的夹角需要调小时，逆时针转动螺纹杆10，使螺母9在螺纹杆10外侧向远离第一轴承11的一侧进行移动，从而带动固定块8向远离第一轴承11的一侧移动，从而使支撑板7受力拉动台面5向下方转动，此时，缩小台面5与转动仓1之间的倾斜角度，当台面5与转动仓1之间的夹角需要调大时，顺时针转动螺纹杆10，使螺母9在螺纹杆10外侧向靠近第一轴承11的一侧进行移动，从而带动固定块8向靠近第一轴承11的一侧移动，从而使支撑板7受力推动台面5向上方移动，此时增大了台面5与转动仓1之间的倾斜角度，当角度调节结束后，将图纸放置在台面5上，图纸的两侧分别放置在固定夹12和压板4的底部，通过固定夹12将图纸的一端固定住，然后将图纸展开，压板4通过滑块6在滑槽3上滑动，通过压板4来回移动，将图纸压平，然后将压板4移动至远离固定夹12的一端，图纸压平固定结束后，可在台面5的顶部进行设计工作，当设计工作结束后，打开柜门2，手扶并转动固定杆13，固定杆13转动带动连接杆14进行转动，连接杆14转动带动放置仓17进行转动，将图纸通过孔槽19放置在合适的放置仓17内部，并通过标签栏21对其进行贴标处理，对图纸进行分类存放。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.建筑设计学习设计工作台，包括转动仓(1)，其特征在于：所述转动仓(1)内部的两端皆安装有第三轴承(20)，且第三轴承(20)的内部安装有转杆(18)，所述转杆(18)的外侧对称安装有一组固定杆(13)，所述固定杆(13)远离转杆(18)的一端皆安装有连接杆(14)，且连接杆(14)的外侧皆对称安装有一组第二轴承(15)，所述第二轴承(15)的外侧皆安装有连接板(16)，且连接板(16)远离连接杆(14)的一端皆安装有放置仓(17)，所述放置仓(17)靠近连接杆(14)的一端皆设置有孔槽(19)，所述转动仓(1)顶部的一侧铰接有台面(5)，且台面(5)顶部的两端皆设置有滑槽(3)，所述滑槽(3)的顶部皆安装有滑块(6)，所述转动仓(1)顶部远离台面(5)的一侧设置有第一轴承(11)，所述第一轴承(11)的内部安装有螺纹杆(10)，所述螺纹杆(10)的外侧安装有螺母(9)，所述螺母(9)的顶部安装有固定块(8)，且固定块(8)的顶部安装有支撑板(7)，所述支撑板(7)远离固定块(8)的一端与台面(5)的底部铰接。

2.根据权利要求1所述的建筑设计学习设计工作台，其特征在于：所述转动仓(1)底部的四角位置处皆安装有万向轮，且万向轮上皆安装有制动装置。

3.根据权利要求1所述的建筑设计学习设计工作台，其特征在于：所述滑块(6)的顶部安装有压板(4)。

4.根据权利要求1所述的建筑设计学习设计工作台，其特征在于：所述转动仓(1)远离第三轴承(20)的一端对称安装有一组柜门(2)，且柜门(2)的中间位置处皆安装有拉手。

5.根据权利要求1所述的建筑设计学习设计工作台，其特征在于：所述台面(5)顶部的一端安装有两组固定夹(12)。

6.根据权利要求1所述的建筑设计学习设计工作台，其特征在于：所述放置仓(17)的外侧皆安装有标签栏(21)。

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