CN210446167U - 一种学前教育用正姿器 - Google Patents
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Abstract
一种学前教育用正姿器，它涉及一种正姿器，具体涉及一种学前教育用正姿器。本实用新型为解决由于幼儿自制力较差，身高体型差异等因素，需要额外的用具帮助其形成正确坐姿，而现在市场上并无此类产品可供选择的问题。本实用新型包括夹持框、第一紧固螺栓、第一套管、升降杆、第二紧固螺栓、下颌部支撑组件和胸腹部支撑组件，夹持框右侧开口的门字形框体，夹持框外侧壁设有胸腹部支撑组件，夹持框下壁插装有第一紧固螺栓，夹持框上表面设有第一套管，升降杆的下端插装在第一套管的上端内，且升降杆的下端通过插装在第一套管侧壁的第二紧固螺栓与第一套管连接，升降杆顶端设有下颌部支撑组件。本实用新型属于学前教育用设备领域。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种正姿器，具体涉及一种学前教育用正姿器，属于学前教育用设备领域。
背景技术
在学前教育，尤其是幼儿园教育过程中，帮助幼儿形成良好的坐姿习惯，可帮助幼儿在今后的学习生活中受益良多，由于幼儿自制力较差，身高体型差异等因素，需要额外的用具帮助其形成正确坐姿，而现在市场上并无此类产品可供选择。
实用新型内容
本实用新型为解决由于幼儿自制力较差，身高体型差异等因素，需要额外的用具帮助其形成正确坐姿，而现在市场上并无此类产品可供选择的问题，进而提出一种学前教育用正姿器。
本实用新型为解决上述问题采取的技术方案是：本实用新型包括夹持框、第一紧固螺栓、第一套管、升降杆、第二紧固螺栓、下颌部支撑组件和胸腹部支撑组件，夹持框右侧开口的门字形框体，夹持框外侧壁设有胸腹部支撑组件，夹持框下壁插装有第一紧固螺栓，夹持框上表面设有第一套管，升降杆的下端插装在第一套管的上端内，且升降杆的下端通过插装在第一套管侧壁的第二紧固螺栓与第一套管连接，升降杆顶端设有下颌部支撑组件。
进一步的，所述下颌部支撑组件包括第二套管、第一伸缩杆、第三紧固螺栓和下颌支撑板，第二套管左端与升降杆顶端连接，第一伸缩杆的左端插装在第二套管的右端内，且第一伸缩杆通过插装在第二套管上壁的第三紧固螺栓与第二套管连接，第一伸缩杆右端上表面设有下颌支撑板。
进一步的，所述下颌部支撑组件还包括第一保护垫，下颌支撑板上表面设有第一保护垫，所述第一保护垫是硅胶材料制作而成的第一保护垫。
进一步的，所述胸腹部支撑组件包括第三套管、第二伸缩杆、第四紧固螺栓和胸腹部支撑板，第三套管左端与夹持框外侧壁连接，第二伸缩杆的左端插装在第三套管的右端内，且第二伸缩杆通过插装在第三套管上壁的第四紧固螺栓与第三套管连接，第二伸缩杆的右端设有胸腹部支撑板。
进一步的，所述胸腹部支撑组件还包括第二保护垫，胸腹部支撑板前壁设有第二保护垫，所述第二保护垫是硅胶材料制作而成的第二保护垫。
进一步的，所述一种学前教育用正姿器还包括减震垫，夹持框上端内壁设有减震垫。
本实用新型的有益效果是：本实用新型结构合理，操作简单易行，充分考虑个体差异，通过下颌部支撑组件和胸腹部支撑组件的联合伸缩、升降作用，可有效满足不同需求，有助于幼儿在学前教育阶段形成正确的坐姿阅读姿势。
附图说明
图1是本实用新型的主视图
图2是本实用新型的左视图
具体实施方式
具体实施方式一：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种学前教育用正姿器包括夹持框1、第一紧固螺栓2、第一套管4、升降杆5、第二紧固螺栓6、下颌部支撑组件和胸腹部支撑组件，夹持框1右侧开口的门字形框体，夹持框1外侧壁设有胸腹部支撑组件，夹持框1下壁插装有第一紧固螺栓2，夹持框1上表面设有第一套管4，升降杆5的下端插装在第一套管4的上端内，且升降杆5的下端通过插装在第一套管4侧壁的第二紧固螺栓6与第一套管4连接，升降杆5顶端设有下颌部支撑组件。
如此设置，夹持框1可通过第一紧固螺栓2的紧固作用，夹持于不同类型的桌板，同时，利用升降杆5的升降作用，结合下颌部支撑组件和胸腹部支撑组件的联合运动，可实现各支撑组件的升降、伸缩等操作，有效满足不同需求。
具体实施方式二：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种学前教育用正姿器的下颌部支撑组件包括第二套管7、第一伸缩杆8、第三紧固螺栓9和下颌支撑板10，第二套管7左端与升降杆5顶端连接，第一伸缩杆8的左端插装在第二套管7的右端内，且第一伸缩杆8通过插装在第二套管7上壁的第三紧固螺栓9与第二套管7连接，第一伸缩杆8右端上表面设有下颌支撑板10。
如此设置，通过第一伸缩杆8的伸缩和固定作用，进而带动下颌支撑板10伸缩，以利于下颌部调整至最佳坐姿位置。
具体实施方式三：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种学前教育用正姿器的下颌部支撑组件还包括第一保护垫11，下颌支撑板10上表面设有第一保护垫11，所述第一保护垫11是硅胶材料制作而成的第一保护垫11。
如此设置，减震垫11可有效为幼儿下颌部提供保护，避免长时间坐姿而产生的不适感。
具体实施方式四：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种学前教育用正姿器的胸腹部支撑组件包括第三套管12、第二伸缩杆13、第四紧固螺栓14和胸腹部支撑板15，第三套管12左端与夹持框1外侧壁连接，第二伸缩杆13的左端插装在第三套管12的右端内，且第二伸缩杆13通过插装在第三套管12上壁的第四紧固螺栓14与第三套管12连接，第二伸缩杆13的右端设有胸腹部支撑板15。
如此设置，胸腹部支撑板15通过第二伸缩杆13的伸缩，达到左右调节的目的。
具体实施方式五：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种学前教育用正姿器的胸腹部支撑组件还包括第二保护垫16，胸腹部支撑板15前壁设有第二保护垫16，所述第二保护垫16是硅胶材料制作而成的第二保护垫16。
如此设置，第二保护垫16可有效对幼儿胸腹部提供保护。
具体实施方式六：结合图2说明本实施方式，本实施方式所述一种学前教育用正姿器的还包括减震垫3，夹持框1上端内壁设有减震垫3。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种学前教育用正姿器，其特征在于：所述一种学前教育用正姿器包括夹持框(1)、第一紧固螺栓(2)、第一套管(4)、升降杆(5)、第二紧固螺栓(6)、下颌部支撑组件和胸腹部支撑组件，夹持框(1)右侧开口的门字形框体，夹持框(1)外侧壁设有胸腹部支撑组件，夹持框(1)下壁插装有第一紧固螺栓(2)，夹持框(1)上表面设有第一套管(4)，升降杆(5)的下端插装在第一套管(4)的上端内，且升降杆(5)的下端通过插装在第一套管(4)侧壁的第二紧固螺栓(6)与第一套管(4)连接，升降杆(5)顶端设有下颌部支撑组件。
2.如权利要求1所述的一种学前教育用正姿器，其特征在于：所述下颌部支撑组件包括第二套管(7)、第一伸缩杆(8)、第三紧固螺栓(9)和下颌支撑板(10)，第二套管(7)左端与升降杆(5)顶端连接，第一伸缩杆(8)的左端插装在第二套管(7)的右端内，且第一伸缩杆(8)通过插装在第二套管(7)上壁的第三紧固螺栓(9)与第二套管(7)连接，第一伸缩杆(8)右端上表面设有下颌支撑板(10)。
3.如权利要求2所述的一种学前教育用正姿器，其特征在于：所述下颌部支撑组件还包括第一保护垫(11)，下颌支撑板(10)上表面设有第一保护垫(11)，所述第一保护垫(11)是硅胶材料制作而成的第一保护垫(11)。
4.如权利要求1所述的一种学前教育用正姿器，其特征在于：所述胸腹部支撑组件包括第三套管(12)、第二伸缩杆(13)、第四紧固螺栓(14)和胸腹部支撑板(15)，第三套管(12)左端与夹持框(1)外侧壁连接，第二伸缩杆(13)的左端插装在第三套管(12)的右端内，且第二伸缩杆(13)通过插装在第三套管(12)上壁的第四紧固螺栓(14)与第三套管(12)连接，第二伸缩杆(13)的右端设有胸腹部支撑板(15)。
5.如权利要求4所述的一种学前教育用正姿器，其特征在于：所述胸腹部支撑组件还包括第二保护垫(16)，胸腹部支撑板(15)前壁设有第二保护垫(16)，所述第二保护垫(16)是硅胶材料制作而成的第二保护垫(16)。
6.如权利要求1所述的一种学前教育用正姿器，其特征在于：所述一种学前教育用正姿器还包括减震垫(3)，夹持框(1)上端内壁设有减震垫(3)。
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2019
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