CN210429290U - 一种用于教室教学的拾音降噪装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于教室教学的拾音降噪装置，包括墙体，所述墙体的左侧设置有降噪拾音器，所述墙体的左侧固定连接有位于降噪拾音器前侧与后侧的固定板，所述固定板的左侧开设有凹形槽，所述降噪拾音器顶部的左侧固定连接有垫板。本实用新型由固定板通过凹形槽和限位机构对降噪拾音器进行限位，再由压紧机构通过垫板和固定板对降噪拾音器进行压紧固定，从而具备了便于拆装和高度调节的优点，解决了现有教学用拾音降噪装置是通过钉子或螺钉固定安装在墙体的表面，拆装较为不便，同时不便于对拾音降噪装置的高度进行调节的问题，一定程度的提高了拾音降噪装置的实用性，便于人们使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及拾音器技术领域，具体为一种用于教室教学的拾音降噪装置。
背景技术
拾音器，又称监听头，监听拾音器是用来采集现场环境声音再传送到后端设备的一个器件，它是由咪头和音频放大电路构成，拾音器一般分为数字拾音器和模拟拾音器。
拾音降噪装置又称拾音降噪器，是拾音器中常见的一种，但现有教学用拾音降噪装置是通过钉子或螺钉固定安装在墙体的表面，拆装较为不便，同时不便于对拾音降噪装置的高度进行调节，一定程度的降低了拾音降噪装置的实用性。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于教室教学的拾音降噪装置，具备了便于拆装和高度调节的优点，解决了现有教学用拾音降噪装置是通过钉子或螺钉固定安装在墙体的表面，拆装较为不便，同时不便于对拾音降噪装置的高度进行调节的问题。
(二)技术方案
为实现上述的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教室教学的拾音降噪装置，包括墙体，所述墙体的左侧设置有降噪拾音器，所述墙体的左侧固定连接有位于降噪拾音器前侧与后侧的固定板，所述固定板的左侧开设有凹形槽，所述降噪拾音器顶部的左侧固定连接有垫板。
优选的，所述降噪拾音器的底部设置有限位机构，所述限位机构包括弧形板、卡杆和顶板，所述弧形板固定连接在降噪拾音器的底部，所述顶板固定连接在垫板的顶部，所述卡杆固定连接在顶板的右侧与弧形板的右侧，所述卡杆的前端与后端均穿过凹形槽并延伸至固定板的外侧，所述弧形板和顶板均滑动连接在固定板的表面。
优选的，所述墙体左侧的顶部固定连接有收线套，所述收线套的内部滑动连接有挡板。
优选的，所述垫板的内部设置有压紧机构，所述压紧机构包括螺杆、转板、圆盘和压套，所述螺杆螺纹连接在垫板的内部，所述转板固定连接在螺杆的左端，所述圆盘固定连接在螺杆的右端，所述压套套接在圆盘的表面。
优选的，所述压套左侧的四角均固定连接有限位杆，所述限位杆的左端贯穿至垫板的左侧。
优选的，所述压套的右侧固定连接有橡胶垫，所述压套的宽度大于固定板的间距。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于教室教学的拾音降噪装置，具备以下有益效果：
1、该用于教室教学的拾音降噪装置，由固定板通过凹形槽和限位机构对降噪拾音器进行限位，再由压紧机构通过垫板和固定板对降噪拾音器进行压紧固定，从而具备了便于拆装和高度调节的优点，解决了现有教学用拾音降噪装置是通过钉子或螺钉固定安装在墙体的表面，拆装较为不便，同时不便于对拾音降噪装置的高度进行调节的问题，一定程度的提高了拾音降噪装置的实用性。
2、该用于教室教学的拾音降噪装置，通过设置弧形板，能够对降噪拾音器进行限位，避免了降噪拾音器在不使用时出现前后滑动的现象，提高了降噪拾音器的稳定性，通过设置收线套和挡板，能够对导线进行收集和储存，避免了导线较长不便于放置的现象，通过设置圆盘，避免了压套在移动时出现转动的现象，提高了压套的稳定性，通过设置限位杆，能够对压套进行限位，避免了压套在移动时出现晃动导致圆盘损坏的现象，提高了圆盘的使用寿命，通过设置橡胶垫，能够增加压套与固定板之间的摩擦力，避免了压套在不使用时出现移动的现象，同时避免了螺杆出现回转的现象。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型图1中A处放大结构图；
图3为本实用新型图1中B处放大结构图。
图中：1墙体、2降噪拾音器、3固定板、4凹形槽、5垫板、6限位机构、61弧形板、62卡杆、63顶板、7收线套、8挡板、9压紧机构、91螺杆、92转板、93圆盘、94压套、10限位杆、11橡胶垫。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，一种用于教室教学的拾音降噪装置，包括墙体1，墙体1的左侧设置有降噪拾音器2，墙体1左侧的顶部固定连接有收线套7，收线套7的内部滑动连接有挡板8，通过设置收线套7和挡板8，能够对导线进行收集和储存，避免了导线较长不便于放置的现象，墙体1的左侧固定连接有位于降噪拾音器2前侧与后侧的固定板3，固定板3的左侧开设有凹形槽4，降噪拾音器2顶部的左侧固定连接有垫板5，降噪拾音器2的底部设置有限位机构6，限位机构6包括弧形板61、卡杆62和顶板63，弧形板61固定连接在降噪拾音器2的底部，顶板63固定连接在垫板5的顶部，卡杆62固定连接在顶板63的右侧与弧形板61的右侧，卡杆62的前端与后端均穿过凹形槽4并延伸至固定板3的外侧，弧形板61和顶板63均滑动连接在固定板3的表面，通过设置弧形板61，能够对降噪拾音器2进行限位，避免了降噪拾音器2在不使用时出现前后滑动的现象，提高了降噪拾音器2的稳定性，垫板5的内部设置有压紧机构9，压紧机构9包括螺杆91、转板92、圆盘93和压套94，螺杆91螺纹连接在垫板5的内部，转板92固定连接在螺杆91的左端，圆盘93固定连接在螺杆91的右端，压套94套接在圆盘93的表面，通过设置圆盘93，避免了压套94在移动时出现转动的现象，提高了压套94的稳定性，压套94左侧的四角均固定连接有限位杆10，限位杆10的左端贯穿至垫板5的左侧，通过设置限位杆10，能够对压套94进行限位，避免了压套94在移动时出现晃动导致圆盘93损坏的现象，提高了圆盘93的使用寿命，压套94的右侧固定连接有橡胶垫11，压套94的宽度大于固定板3的间距，通过设置橡胶垫11，能够增加压套94与固定板3之间的摩擦力，避免了压套94在不使用时出现移动的现象，同时避免了螺杆91出现回转的现象。
在使用时，使用者首先握住转板92并转动，转板92带动螺杆91转动，螺杆91则会通过圆盘93带动压套94向左移动，这时可向上拉动降噪拾音器2，使卡杆62的表面与凹形槽4内壁的顶部接触，然后向左拉动降噪拾音器2，即可完成拆卸，然后将降噪拾音器2移动至合适高度，再将降噪拾音器2卡入固定板3的内侧，使卡杆62卡入凹形槽4的内部，然后松开降噪拾音器2，卡杆62则会通过重力自动卡入凹形槽4内腔的底部，这时可握住转板92并反向转动，转板92带动螺杆91转动，螺杆91通过圆盘93带动压套94进行移动，使压套94通过橡胶垫11压紧在固定板3的表面进行限位，从而达到便于拆装和高度调节的优点。
综上所述，该用于教室教学的拾音降噪装置，由固定板3通过凹形槽4和限位机构6对降噪拾音器2进行限位，再由压紧机构9通过垫板5和固定板3对降噪拾音器2进行压紧固定，从而具备了便于拆装和高度调节的优点，解决了现有教学用拾音降噪装置是通过钉子或螺钉固定安装在墙体的表面，拆装较为不便，同时不便于对拾音降噪装置的高度进行调节的问题，一定程度的提高了拾音降噪装置的实用性。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种用于教室教学的拾音降噪装置，包括墙体(1)，其特征在于：所述墙体(1)的左侧设置有降噪拾音器(2)，所述墙体(1)的左侧固定连接有位于降噪拾音器(2)前侧与后侧的固定板(3)，所述固定板(3)的左侧开设有凹形槽(4)，所述降噪拾音器(2)顶部的左侧固定连接有垫板(5)。
2.根据权利要求1所述的一种用于教室教学的拾音降噪装置，其特征在于：所述降噪拾音器(2)的底部设置有限位机构(6)，所述限位机构(6)包括弧形板(61)、卡杆(62)和顶板(63)，所述弧形板(61)固定连接在降噪拾音器(2)的底部，所述顶板(63)固定连接在垫板(5)的顶部，所述卡杆(62)固定连接在顶板(63)的右侧与弧形板(61)的右侧，所述卡杆(62)的前端与后端均穿过凹形槽(4)并延伸至固定板(3)的外侧，所述弧形板(61)和顶板(63)均滑动连接在固定板(3)的表面。
3.根据权利要求1所述的一种用于教室教学的拾音降噪装置，其特征在于：所述墙体(1)左侧的顶部固定连接有收线套(7)，所述收线套(7)的内部滑动连接有挡板(8)。
4.根据权利要求1所述的一种用于教室教学的拾音降噪装置，其特征在于：所述垫板(5)的内部设置有压紧机构(9)，所述压紧机构(9)包括螺杆(91)、转板(92)、圆盘(93)和压套(94)，所述螺杆(91)螺纹连接在垫板(5)的内部，所述转板(92)固定连接在螺杆(91)的左端，所述圆盘(93)固定连接在螺杆(91)的右端，所述压套(94)套接在圆盘(93)的表面。
5.根据权利要求4所述的一种用于教室教学的拾音降噪装置，其特征在于：所述压套(94)左侧的四角均固定连接有限位杆(10)，所述限位杆(10)的左端贯穿至垫板(5)的左侧。
6.根据权利要求4所述的一种用于教室教学的拾音降噪装置，其特征在于：所述压套(94)的右侧固定连接有橡胶垫(11)，所述压套(94)的宽度大于固定板(3)的间距。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN201921253819.3U CN210429290U (zh) | 2019-08-05 | 2019-08-05 | 一种用于教室教学的拾音降噪装置 |
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|---|---|
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ID=70384654
Family Applications (1)
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2019
- 2019-08-05 CN CN201921253819.3U patent/CN210429290U/zh active Active
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