CN210426851U - 一种带扭矩测量的实验力学教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学教具技术领域，尤其为一种带扭矩测量的实验力学教学装置，包括包括垫底板、支撑固定板、转动锟、牵引轮、牵拉绳和调节机构，所述支撑固定板固定安装在垫底板的顶部，所述转动锟转动安装在支撑固定板的一侧，所述牵引轮位于转动锟的下方，所述牵拉绳套设在转动锟与牵引轮之间，所述调节机构安装在支撑固定板上，所述调节机构包括一侧为开口的U型板，所述U型板固定安装在支撑固定板的一侧，所述U型板内滑动安装有滑动调节杆。本实用新型操作简单，使用方便，满足日常力学课堂上学生在对力学进行研究时实际操作的简单需求，即可研究省力，又可测量扭矩，减少了教师携带课堂教具的数量。

Description

一种带扭矩测量的实验力学教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种带扭矩测量的实验力学教学装置。

背景技术

力学是研究物质机械运动规律的科学，同时力学也是一门独立的基础学科，是有关力、运动和介质(固体、液体、气体和等离子体)，宏、细、微观力学性质的学科，研究以机械运动为主，及其同物理、化学、生物运动耦合的现象，力学是一门基础学科，同时又是一门技术学科，它研究能量和力以及它们与固体、液体及气体的平衡、变形或运动的关系，教师为了更加形象直观向学生展示力的运动以及作用，需要开展实验教学，通过辅助教学器材帮助学生理解，在力学的研究中，为了对扭矩进行测量使，需要借助一些工具进行。

但是，现有技术中，扭矩的测量装置功能较为单一，只能单独对扭矩进行测量，而力学实验中需要用到的教具数量较多，一种装置只能实现一种功能，单一的实用性提高了学校的教学投入成本，造成了一些经济上的损失，为此，提出一种带扭矩测量的实验力学教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种带扭矩测量的实验力学教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种带扭矩测量的实验力学教学装置，包括包括垫底板、支撑固定板、转动锟、牵引轮、牵拉绳和调节机构，所述支撑固定板固定安装在垫底板的顶部，所述转动锟转动安装在支撑固定板的一侧，所述牵引轮位于转动锟的下方，所述牵拉绳套设在转动锟与牵引轮之间，所述调节机构安装在支撑固定板上；

所述调节机构包括一侧为开口的U型板，所述U型板固定安装在支撑固定板的一侧，所述U型板内滑动安装有滑动调节杆，所述滑动调节杆的顶端和底端均延伸至U型板外，所述滑动调节杆的一侧固定安装有指向针，所述滑动调节杆远离指向针的一侧固定安装有齿条，所述U型板上固定安装有两个垫块，两个垫块之间转动安装有同一个握杆，所述握杆上固定套设有齿轮，所述齿轮与齿条相适配。

优选的，所述支撑固定板上设有刻度表，所述牵引轮上设有压块。

优选的，所述U型板上开设有两个经过槽，两个经过槽的内壁均与滑动调节杆滑动连接，所述滑动调节杆的顶端和底端均固定安装有圆形块。

优选的，两个垫块上均设有轴承，两个轴承的内圈均固定套设在握杆上。

优选的，所述握杆上固定套设有手垫，所述手垫为橡胶材质制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该装置通过垫底板、支撑固定板、转动锟、牵引轮、牵拉绳、调节机构、U型板、滑动调节杆、指向针、齿条、握杆、齿轮和垫块相配合，拉动牵拉绳，牵拉绳带动转动锟进行转动，同时牵拉绳带动牵引轮向上移动根据实际需要可改变压块的质量，便于研究如何省力；

转动握杆，握杆带动齿轮转动，齿轮通过齿条带动滑动调节杆移动，滑动调节杆带动指向针移动，观察指向针在刻度表上的指向，便可得出扭矩。

本实用新型操作简单，使用方便，满足日常力学课堂上学生在对力学进行研究时实际操作的简单需求，即可研究省力，又可测量扭矩，减少了教师携带课堂教具的数量。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖视结构示意图；

图2为本实用新型中调节机构的结构示意图；

图3为本实用新型的侧视剖视结构示意图。

图中：1、垫底板；2、支撑固定板；3、转动锟；4、牵引轮；5、牵拉绳；6、调节机构；7、U型板；8、滑动调节杆；9、指向针；10、齿条；11、握杆；12、齿轮；13、垫块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参照图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种带扭矩测量的实验力学教学装置，包括包括垫底板1、支撑固定板2、转动锟3、牵引轮4、牵拉绳5和调节机构6，支撑固定板2固定安装在垫底板1的顶部，转动锟3转动安装在支撑固定板2的一侧，牵引轮4位于转动锟3的下方，牵拉绳5套设在转动锟3与牵引轮4之间，调节机构6安装在支撑固定板2上；

调节机构6包括一侧为开口的U型板7，U型板7固定安装在支撑固定板2的一侧，U型板7内滑动安装有滑动调节杆8，滑动调节杆8的顶端和底端均延伸至U型板7外，滑动调节杆8的一侧固定安装有指向针9，滑动调节杆8远离指向针9的一侧固定安装有齿条10，U型板7上固定安装有两个垫块13，两个垫块13之间转动安装有同一个握杆11，握杆11上固定套设有齿轮12，齿轮12与齿条10相适配；

支撑固定板2上设有刻度表，牵引轮4上设有压块，U型板7上开设有两个经过槽，两个经过槽的内壁均与滑动调节杆8滑动连接，滑动调节杆8的顶端和底端均固定安装有圆形块，两个垫块13上均设有轴承，两个轴承的内圈均固定套设在握杆11上，握杆11上固定套设有手垫，手垫为橡胶材质制成，该装置通过垫底板1、支撑固定板2、转动锟3、牵引轮4、牵拉绳5、调节机构6、U型板7、滑动调节杆8、指向针9、齿条10、握杆11、齿轮12和垫块13相配合，拉动牵拉绳5，牵拉绳5带动转动锟3进行转动，同时牵拉绳5带动牵引轮4向上移动根据实际需要可改变压块的质量，便于研究如何省力，转动握杆11，握杆11带动齿轮12转动，齿轮12通过齿条10带动滑动调节杆8移动，滑动调节杆8带动指向针9移动，观察指向针9在刻度表上的指向，便可得出扭矩，本实用新型操作简单，使用方便，满足日常力学课堂上学生在对力学进行研究时实际操作的简单需求，即可研究省力，又可测量扭矩，减少了教师携带课堂教具的数量。

工作原理：在力学教学的课堂上，当需要对如何省力和如何改变用力方向进行研究时，都需要用到滑轮组，将压块悬挂在牵引轮4上，拉动牵拉绳5，在牵拉绳5的带动下转动锟3开始转动，而牵引轮4将逐渐带动压块向上移动，根据实际需要可向牵引轮4上添加压块的数量，当需要在课堂上简单对扭矩进行测量时，先握住手垫，然后向一边转动，手垫调动握杆11在垫块13上进行转动，握杆11转动时带动齿轮12转动，齿轮12通过齿条10带动滑动调节杆8向上移动，使滑动调节杆8在U型板7上进行滑动运动，滑动调节杆8带动指向针9同步进行移动，握杆11转动完毕后可观察指向针9在刻度表上的指向，即可得出简单的扭矩。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种带扭矩测量的实验力学教学装置，其特征在于：包括垫底板(1)、支撑固定板(2)、转动锟(3)、牵引轮(4)、牵拉绳(5)和调节机构(6)，所述支撑固定板(2)固定安装在垫底板(1)的顶部，所述转动锟(3)转动安装在支撑固定板(2)的一侧，所述牵引轮(4)位于转动锟(3)的下方，所述牵拉绳(5)套设在转动锟(3)与牵引轮(4)之间，所述调节机构(6)安装在支撑固定板(2)上；

所述调节机构(6)包括一侧为开口的U型板(7)，所述U型板(7)固定安装在支撑固定板(2)的一侧，所述U型板(7)内滑动安装有滑动调节杆(8)，所述滑动调节杆(8)的顶端和底端均延伸至U型板(7)外，所述滑动调节杆(8)的一侧固定安装有指向针(9)，所述滑动调节杆(8)远离指向针(9)的一侧固定安装有齿条(10)，所述U型板(7)上固定安装有两个垫块(13)，两个垫块(13)之间转动安装有同一个握杆(11)，所述握杆(11)上固定套设有齿轮(12)，所述齿轮(12)与齿条(10)相适配。

2.根据权利要求1所述的一种带扭矩测量的实验力学教学装置，其特征在于：所述支撑固定板(2)上设有刻度表，所述牵引轮(4)上设有压块。

3.根据权利要求1所述的一种带扭矩测量的实验力学教学装置，其特征在于：所述U型板(7)上开设有两个经过槽，两个经过槽的内壁均与滑动调节杆(8)滑动连接，所述滑动调节杆(8)的顶端和底端均固定安装有圆形块。

4.根据权利要求1所述的一种带扭矩测量的实验力学教学装置，其特征在于：两个垫块(13)上均设有轴承，两个轴承的内圈均固定套设在握杆(11)上。

5.根据权利要求1所述的一种带扭矩测量的实验力学教学装置，其特征在于：所述握杆(11)上固定套设有手垫，所述手垫为橡胶材质制成。

Images