CN210348838U - 一种心理学教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体的公开了一种心理学教学展示装置，包括支撑座，显示屏和书写板。支撑座的底部对称的转动设置有四组伸缩杆，伸缩杆向外转动，从而使装置的支撑更加稳定，伸缩杆收缩减小了装置的体积。伸缩杆上设置有紧固螺栓，拧动紧固螺栓可以对伸缩杆长度进行固定。支撑座的顶部固定设置有显示屏架，显示屏架的内部固定设置有显示屏，显示屏的设置便于对电子资料的展示。显示屏架的一端通过连接件转动连接有书写板，书写板转动可以将显示屏盖住，从而对显示屏进行保护，避免外力损害显示屏和环境污染。本实用新型优点：结构简单，使用方便，安全性好，体积小，便于推广实施。

Description

一种心理学教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种心理学教学展示装置。

背景技术

随着社会的发展，人们的生活水平越来越高，压力也越来越大，对精神需求也越来越高。我国心理咨询行业还处在起步阶段，需要朝着职业化和正规化的发展轨道发展，存在行业市场培育不成熟、行业资源分布不均等问题，随着社会的发展，人们的生活水平越来越高，压力也越来越大，对精神需求也越来越高。我国心理咨询行业还处在起步阶段，需要朝着职业化和正规化的发展轨道发展，存在行业市场培育不成熟、行业资源分布不均等问题。

中国专利（公告号：CN 209149605 U,公告日：2019.07.23）公开了一种心理学教学展示装置，包括展示架框和触控LED屏，所述展示架框两侧设置有音响，所述音响之间设置有所述触控LED屏，所述触控LED屏一侧设置有书写板，所述音响底部设置有开关二，所述展示架框四角处设置有照明灯。通过书写板、抽拉展板以及触控LED屏，极大的增加了装置的展示面积，有利于心理学教学工作的有序进展，通过设置收纳槽，可将支撑腿折叠起来，减小了装置的体积，方便于装置的存放和管理。但是该装置放置不稳定，体积较大，存储搬运不方便，不便于推广实施。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种心理学教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种心理学教学展示装置，包括支撑座，显示屏和书写板。支撑座的底部对称的转动设置有四组伸缩杆，伸缩杆向外转动，从而使装置的支撑更加稳定，伸缩杆收缩减小了装置的体积。伸缩杆上设置有紧固螺栓，拧动紧固螺栓可以对伸缩杆长度进行固定。支撑座的顶部固定设置有显示屏架，显示屏架的内部固定设置有显示屏，显示屏的设置便于对电子资料的展示。显示屏架的一端通过连接件转动连接有书写板，书写板转动可以将显示屏盖住，从而对显示屏进行保护，避免外力损害显示屏和环境污染。

作为本实用新型进一步的方案：伸缩杆的底部设置有万向轮，万向轮上设置有刹车组件，刹车组件对万向轮具有制动作用，万向轮的设置方便装置的移动与固定。

作为本实用新型进一步的方案：伸缩杆的顶部设置有限位片，限位片的设置便于伸缩杆转动位置的限定。

作为本实用新型进一步的方案：连接件包括固定块、连接杆和连接片，固定块固定连接在显示屏架的一端，固定块的上下两端转动连接在连接杆的一端,连接杆为L型结构。连接杆的另一端连接有连接片,连接片固定连接在书写板上，从而实现书写板的转动。

作为本实用新型进一步的方案：书写板的侧面便于固定设置有铁片，显示屏架的另一端固定设置有磁铁，当书写板转动到与显示屏架接触，磁铁吸引铁片，从而使书写板盖在显示屏架上。磁铁和铁片的设置使书写板的固定方便快捷。

作为本实用新型进一步的方案：支撑座的上表面开设有放置槽,放置槽的设置便于放置书写笔等工具。使装置使用方便快捷。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：伸缩杆向外转动，从而使装置的支撑更加稳定，伸缩杆收缩减小了装置的体积，从而方便搬运与储存。书写板转动可以将显示屏盖住，从而对显示屏进行保护，避免外力损害显示屏和环境污染。磁铁和铁片的设置使书写板的固定方便快捷。本实用新型优点：结构简单，使用方便，安全性好，体积小，便于推广实施。

附图说明

图1为一种心理学教学展示装置实施例1的结构示意图。

图2为一种心理学教学展示装置中连接件的结构示意图。

图3为一种心理学教学展示装置实施例2的结构示意图。

图中，万向轮1，伸缩杆2，支撑座3，磁铁4，显示屏架5，显示屏6，书写板7，连接件8，限位片9，紧固螺栓10，连接片11，连接杆12，固定块13，铁片14，放置槽15。

具体实施方式

为了对本实用新型的技术特征、目的和效果有更加清楚的理解，现对照附图说明本实用新型。

实施例1

请参阅图1-3，一种心理学教学展示装置，包括支撑座3，显示屏6和书写板7。支撑座3的底部对称的转动设置有四组伸缩杆2，伸缩杆2的底部设置有万向轮1，万向轮1上设置有刹车组件，刹车组件对万向轮1具有制动作用，万向轮1的设置方便装置的移动与固定，伸缩杆2的顶部设置有限位片9，限位片9的设置便于伸缩杆2转动位置的限定。伸缩杆2向外转动，从而使装置的支撑更加稳定，伸缩杆2收缩减小了装置的体积。伸缩杆2上设置有紧固螺栓10，拧动紧固螺栓10可以对伸缩杆2长度进行固定。支撑座3的顶部固定设置有显示屏架5，显示屏架5的内部固定设置有显示屏6，显示屏6的设置便于对电子资料的展示。显示屏架5的一端通过连接件8转动连接有书写板7，书写板7转动可以将显示屏6盖住，从而对显示屏6进行保护，避免外力损害显示屏6和环境污染。

连接件8包括固定块13、连接杆12和连接片11，固定块13固定连接在显示屏架5的一端，固定块13的上下两端转动连接在连接杆12的一端,连接杆12为L型结构。连接杆12的另一端连接有连接片11,连接片11固定连接在书写板7上，从而实现书写板7的转动。书写板7的侧面便于固定设置有铁片14，显示屏架5的另一端固定设置有磁铁4，当书写板7转动到与显示屏架5接触，磁铁4吸引铁片14，从而使书写板7盖在显示屏架5上。磁铁4和铁片14的设置使书写板7的固定方便快捷。

本实用新型的工作原理是：将伸缩杆2转动张开，增加了支撑面积，使装置放置稳定。调节伸缩杆2的长度从而调节显示屏6高度。打开书写板7，显示屏6播放需要展示的内容。可以在书写板7上进行书写，从而进行讲解。将伸缩杆2收起，便于装置的搬运与储存。

实施例2

请参阅图3，在实施例1的基础上，支撑座3的上表面开设有放置槽15,放置槽15的设置便于放置书写笔等工具。使装置使用方便快捷。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (6)

1.一种心理学教学展示装置，包括支撑座（3），显示屏（6）和书写板（7），支撑座（3）的底部对称的转动设置有四组伸缩杆（2），伸缩杆（2）上设置有紧固螺栓（10），其特征在于，支撑座（3）的顶部固定设置有显示屏架（5），显示屏架（5）的内部固定设置有显示屏（6），显示屏架（5）的一端通过连接件（8）转动连接有书写板（7）。

2.根据权利要求1所述的一种心理学教学展示装置，其特征在于，伸缩杆（2）的底部设置有万向轮（1），万向轮（1）上设置有刹车组件。

3.根据权利要求1所述的一种心理学教学展示装置，其特征在于，伸缩杆（2）的顶部设置有限位片（9）。

4.根据权利要求1-3任一所述的一种心理学教学展示装置，其特征在于，连接件（8）包括固定块（13）、连接杆（12）和连接片（11），固定块（13）固定连接在显示屏架（5）的一端，固定块（13）的上下两端转动连接在连接杆（12）的一端,连接杆（12）为L型结构，连接杆（12）的另一端连接有连接片（11）,连接片（11）固定连接在书写板（7）上。

5.根据权利要求4所述的一种心理学教学展示装置，其特征在于，书写板（7）的侧面便于固定设置有铁片（14），显示屏架（5）的另一端固定设置有磁铁（4）。

6.根据权利要求1所述的一种心理学教学展示装置，其特征在于，支撑座（3）的上表面开设有放置槽（15）。

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