CN210329788U - 一种音乐教学用放置架 - Google Patents

Abstract

一种音乐教学用放置架，包括乐谱夹板，乐谱夹，支撑折叠架，底部固定板，限位刻度，固定螺柄和乐谱夹板限位螺母；所述乐谱夹板设置有乐谱夹和乐谱夹限位槽；所述乐谱夹板轴接设置于顶部固定板上；所述顶部固定板与下侧底部固定板大小相同，且中间通过支撑折叠架相连接；所述支撑折叠架采用剪刀式伸缩结构设计。该音乐教学用放置架设有的支撑折叠架共设置有两处，且支撑折叠架的上侧滑动安装于顶部固定板的限位槽内，并且支撑折叠架的底部滑动安装于底部固定板的限位槽内，有利于通过支撑折叠架快速的将顶部固定板拉高至指定位置，从而进行对乐谱的使用，并且还能够通过支撑折叠架对该装置进行快速的压缩收纳，减小其占用空间，增加携带便捷性能。

Description

一种音乐教学用放置架

技术领域

本实用新型涉及音乐教学设备技术领域，尤其涉及一种音乐教学用放置架。

背景技术

乐谱架是音乐教学和演出中必不可少的器材，其主要作用是摆放和固定乐谱，以便于演奏者在演奏过程中读取乐谱内容，从而保证演奏能顺利进行。

经过专利检索现有专利号为201620949783.2的一种乐谱架，它包括背板和支架，支架为伸缩结构，支架顶部与背板固定连接，背板上安装有与之垂直的活动托板，活动托板在沿背板上长孔上下移动；在背板的中部竖向设计有燕尾形导轨槽，导轨槽侧壁开有限位孔，限位卡置于导轨槽内，所述限位卡两侧固定有柱状凸，柱状凸与导轨槽上的限位孔配合对活动托板形成支撑；背板上部通过扭力簧连接有上压板，在活动托板的中部通过弹簧片连接有下压板；背板的左上角安装有节拍校音器，背板的右上角连接有夹笔弹簧卡。本方案能够很好地对乐谱集进行固定；同时实现了对不同尺寸乐谱集的适用。此外，集成节拍校音器、挂笔绳可以为使用者调音、掌握节奏以及对乐谱进行标注提供方便。

现有的乐谱架通常由支撑部分和摆放面板组成，支撑部分可用于提升高度，摆放面板用于摆放乐谱。但是这种支架的结构复杂，高度的调节比较麻烦，而且拆装不便，不便于携带和运输。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种音乐教学用放置架，以解决上述背景技术中提出的现有的乐谱架通常由支撑部分和摆放面板组成，支撑部分可用于提升高度，摆放面板用于摆放乐谱。但是这种支架的结构复杂，高度的调节比较麻烦，而且拆装不便，不便于携带和运输的问题。

本实用新型音乐教学用放置架的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种音乐教学用放置架，其中，该音乐教学用放置架包括有乐谱夹板，乐谱夹，乐谱夹限位槽，顶部固定板，支撑折叠架，底部固定板，限位刻度，加固限位钩，固定螺柄和乐谱夹板限位螺母；所述乐谱夹板设置有乐谱夹和乐谱夹限位槽；所述乐谱夹板轴接设置于顶部固定板上；所述顶部固定板与下侧底部固定板大小相同，且中间通过支撑折叠架相连接；所述支撑折叠架采用剪刀式伸缩结构设计。

进一步的，所述乐谱夹板轴接转动安装于顶部固定板的上侧，且乐谱夹板的转轴外侧螺纹连接有乐谱夹板限位螺母，并且乐谱夹板通过乐谱夹板限位螺母进行限位调节。

进一步的，所述乐谱夹板上开设有乐谱夹限位槽，且乐谱夹限位槽内侧滑动安装有两处乐谱夹。

进一步的，所述支撑折叠架共设置有两处，且支撑折叠架的上侧滑动安装于顶部固定板的限位槽内，并且支撑折叠架的底部滑动安装于底部固定板的限位槽内。

进一步的，所述支撑折叠架的底部外侧螺纹连接有固定螺柄，且固定螺柄的内侧贴合安装于加固限位钩的外壁上，并且加固限位钩的内侧贴合安装于底部固定板的外侧端面上。

进一步的，所述底部固定板的侧壁上还对称设置有两组限位刻度。

与现有结构相较之下，本实用新型具有如下有益效果：

设有的乐谱夹板轴接转动安装于顶部固定板的上侧，且乐谱夹板的转轴外侧螺纹连接有乐谱夹板限位螺母，并且乐谱夹板通过乐谱夹板限位螺母进行限位调节，有利于对乐谱夹板进行快速的收纳使用，并且能够根据自身使用需求任意调节其角度，提高使用效果。

设有的乐谱夹板上开设有乐谱夹限位槽，且乐谱夹限位槽内侧滑动安装有两处乐谱夹，有利于根据夹持乐谱的宽度自由调节乐谱夹的间距，从而使夹持更加的方便。

设有的支撑折叠架共设置有两处，且支撑折叠架的上侧滑动安装于顶部固定板的限位槽内，并且支撑折叠架的底部滑动安装于底部固定板的限位槽内，有利于通过支撑折叠架快速的将顶部固定板拉高至指定位置，从而进行对乐谱的使用，并且还能够通过支撑折叠架对该装置进行快速的压缩收纳，减小其占用空间，增加携带便捷性能。

设有的支撑折叠架的底部外侧螺纹连接有固定螺柄，且固定螺柄的内侧贴合安装于加固限位钩的外壁上，并且加固限位钩的内侧贴合安装于底部固定板的外侧端面上，有利于通过固定螺柄对支撑折叠架的高度调节进行快速的限位，并且设置的加固限位钩能够对收纳后的装置进行牢固的锁紧，防止弹开造成不便。

设有的底部固定板的侧壁上还对称设置有两组限位刻度，有利于根据该限位刻度对支撑折叠架的底部进行限位固定，以便使支撑折叠架能够处于底部固定板中间位置。

附图说明

图1为本实用新型三维结构示意图；

图2为本实用新型三维局部放大结构示意图；

图3为本实用新型三维后视结构示意图；

图4为本实用新型三维仰视结构示意图；

图5为本实用新型三维收纳后的结构示意图；

图6为本实用新型三维收纳后局部放大结构示意图；

图7为本实用新型三维收纳后侧视结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、乐谱夹板；101、乐谱夹；102、乐谱夹限位槽；2、顶部固定板；3、支撑折叠架；4、底部固定板；401、限位刻度；5、加固限位钩；6、固定螺柄；7、乐谱夹板限位螺母。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图7所示：

本实用新型提供一种音乐教学用放置架，包括有：乐谱夹板1，乐谱夹101，乐谱夹限位槽102，顶部固定板2，支撑折叠架3，底部固定板4，限位刻度401，加固限位钩5，固定螺柄6和乐谱夹板限位螺母7；所述乐谱夹板1设置有乐谱夹101和乐谱夹限位槽102；所述乐谱夹板1轴接设置于顶部固定板2上；所述顶部固定板2与下侧底部固定板4大小相同，且中间通过支撑折叠架3相连接；所述支撑折叠架3采用剪刀式伸缩结构设计。

其中，所述乐谱夹板1轴接转动安装于顶部固定板2的上侧，且乐谱夹板1的转轴外侧螺纹连接有乐谱夹板限位螺母7，并且乐谱夹板1通过乐谱夹板限位螺母7进行限位调节，便于对乐谱夹板1进行快速的收纳使用，并且能够根据自身使用需求任意调节其角度，提高使用效果。

其中，所述乐谱夹板1上开设有乐谱夹限位槽102，且乐谱夹限位槽102内侧滑动安装有两处乐谱夹101，便于根据夹持乐谱的宽度自由调节乐谱夹101的间距，从而使夹持更加的方便。

其中，所述支撑折叠架3共设置有两处，且支撑折叠架3的上侧滑动安装于顶部固定板2的限位槽内，并且支撑折叠架3的底部滑动安装于底部固定板4的限位槽内，便于通过支撑折叠架3快速的将顶部固定板2拉高至指定位置，从而进行对乐谱的使用，并且还能够通过支撑折叠架3对该装置进行快速的压缩收纳，减小其占用空间，增加携带便捷性能。

其中，所述支撑折叠架3的底部外侧螺纹连接有固定螺柄6，且固定螺柄6的内侧贴合安装于加固限位钩5的外壁上，并且加固限位钩5的内侧贴合安装于底部固定板4的外侧端面上，便于通过固定螺柄6对支撑折叠架3的高度调节进行快速的限位，并且设置的加固限位钩5能够对收纳后的装置进行牢固的锁紧，防止弹开造成不便。

其中，所述底部固定板4的侧壁上还对称设置有两组限位刻度401，便于根据该限位刻度401对支撑折叠架3的底部进行限位固定，以便使支撑折叠架3能够处于底部固定板4中间位置。

本实施例的具体使用方式与作用：

在使用该音乐教学用放置架时，首先需要手动松开固定螺柄6，然后将加固限位钩5取下，在然后将顶部固定板2上提至合适高度，然后锁紧固定螺柄6，在固定时需要将支撑折叠架3的两端对应限位刻度401，以便使支撑折叠架3能够处于底部固定板4的中间位置，然后旋转乐谱夹板限位螺母7，从而调节乐谱夹板1的角度，然后将乐谱夹至乐谱夹板1上侧即可。

综上所述，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种音乐教学用放置架，其特征在于：该音乐教学用放置架包括乐谱夹板(1)，乐谱夹(101)，乐谱夹限位槽(102)，顶部固定板(2)，支撑折叠架(3)，底部固定板(4)，限位刻度(401)，加固限位钩(5)，固定螺柄(6)和乐谱夹板限位螺母(7)；所述乐谱夹板(1)设置有乐谱夹(101)和乐谱夹限位槽(102)；所述乐谱夹板(1)轴接设置于顶部固定板(2)上；所述顶部固定板(2)与下侧底部固定板(4)大小相同，且中间通过支撑折叠架(3)相连接；所述支撑折叠架(3)采用剪刀式伸缩结构设计。

2.根据权利要求1所述的音乐教学用放置架，其特征在于：所述乐谱夹板(1)轴接转动安装于顶部固定板(2)的上侧，且乐谱夹板(1)的转轴外侧螺纹连接有乐谱夹板限位螺母(7)，并且乐谱夹板(1)通过乐谱夹板限位螺母(7)进行限位调节。

3.根据权利要求1所述的音乐教学用放置架，其特征在于：所述乐谱夹板(1)上开设有乐谱夹限位槽(102)，且乐谱夹限位槽(102)内侧滑动安装有两处乐谱夹(101)。

4.根据权利要求1所述的音乐教学用放置架，其特征在于：所述支撑折叠架(3)共设置有两处，且支撑折叠架(3)的上侧滑动安装于顶部固定板(2)的限位槽内，并且支撑折叠架(3)的底部滑动安装于底部固定板(4)的限位槽内。

5.根据权利要求1所述的音乐教学用放置架，其特征在于：所述支撑折叠架(3)的底部外侧螺纹连接有固定螺柄(6)，且固定螺柄(6)的内侧贴合安装于加固限位钩(5)的外壁上，并且加固限位钩(5)的内侧贴合安装于底部固定板(4)的外侧端面上。

6.根据权利要求1所述的音乐教学用放置架，其特征在于：所述底部固定板(4)的侧壁上还对称设置有两组限位刻度(401)。

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