CN210295640U - 一种建筑梁柱连接结构教学模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种建筑梁柱连接结构教学模型，涉及建筑教学模板技术领域，具体为一种建筑梁柱连接结构教学模型，包括底座，所述底座的正面设置有支撑架，所述支撑架的顶部固定连接有房梁，所述底座的表面开设有四方槽，所述四方槽的四角处均设置有运输块，所述运输块的顶部固定连接有激光灯，所述底座的一侧设置有固定块。该建筑梁柱连接结构教学模型，通过设置激光灯与激光映射灯，在与装置的基本骨架配合下，能够组成建筑基本的房梁柱连接网，因此能够对建筑各个区域之间的房梁连接位置有着更直观的表现，从而提升了装置本身灵活性的同时，也能够减少模型对空间的需求缺陷，并且提高了课堂趣味性。

Description

一种建筑梁柱连接结构教学模型

技术领域

本实用新型涉及建筑教学模板技术领域，具体为一种建筑梁柱连接结构教学模型。

梁柱是在建筑中对房屋进行支撑的结构总称，横在房屋上部，与地面水平，起平衡作用的材料结构为梁；与房屋地基竖直的起支撑保护作用的材料结构为柱，梁柱的结构本身起到了对房屋的主要支撑作用，梁柱的连接节点对房屋的影响尤为重要，横梁的位置是水平还是斜放将决定了该房屋屋顶的受力结构，因此在建筑学授课中，对梁柱的纵横向连接关系是尤为重要的一个环节，然而梁柱的连接知识太过于笼统，比较难以理解，市面上缺少相关的辅助教学工具进行辅助授课，影响了教师的授课质量，因此发明一种建筑梁柱连接结构教学模型来解决上述问题是必要的。

本实用新型提出一种建筑梁柱连接结构教学模型，具有新颖性优良、调节灵活、使用方便、操作简单和表述能力强的优点。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种建筑梁柱连接结构教学模型，解决了上述背景技术中提出的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种建筑梁柱连接结构教学模型，包括底座，所述底座的正面设置有支撑架，所述支撑架的顶部固定连接有房梁，所述底座的表面开设有四方槽，所述四方槽的四角处均设置有运输块，所述运输块的顶部固定连接有激光灯，所述底座的一侧设置有固定块，所述固定块的一侧固定连接有连接架，所述连接架的上表面开设有螺纹孔，所述连接架的顶部固定连接有房梁，所述房梁的顶部设置有防冲护板，所述防冲护板的一侧设置有契合槽，所述防冲护板的底部固定连接有平板，所述平板的正面设置有降槽，所述降槽的内部固定连接有吸附磁铁，所述平板的下表面固定连接有激光映射灯。

可选的，所述激光映射灯的数量有四个，且四个激光映射灯均活动连接于平板的四角处。

可选的，所述平板的表面开设有与四方槽相同的卡槽，所述激光映射灯军固定连接于卡槽的内部。

可选的，所述激光灯包括底垫块、滑槽、防护壳、激光发射器和收束管，所述底垫块的上表面设置有滑槽，所述滑槽的顶部固定连接有防护壳，所述防护壳的内部固定连接有激光发射器，所述防护壳的顶部固定连接有收束管。

可选的，所述连接架的数量有两个，且两个连接架均固定连接于底座的两侧，所述连接架的一侧通过螺母固定连接于固定块的下表面。

可选的，所述底座的中部设置有同步挡块，所述同步挡块的两侧均固定连接有调节杆。

本实用新型提供了一种建筑梁柱连接结构教学模型，具备以下有益效果：

1、该建筑梁柱连接结构教学模型，通过设置激光灯与激光映射灯，在与装置的基本骨架配合下，能够组成建筑基本的房梁柱连接网，因此能够对建筑各个区域之间的房梁连接位置有着更直观的表现，从而提升了装置本身灵活性的同时，也能够减少模型对空间的需求缺陷，并且提高了课堂趣味性，通过设置四方槽，能够对激光灯进行位置调节，从而能使得该教学模板能够灵活地对该模型的梁柱固定位置通过激光进行调节，以此达到了省力高效的作用，同时能够强化该装置的教学范围，能够对梁柱连接位置点对建筑本身的影响以及各个梁柱之间的位置关系进行清楚的表述，从而有效的提高了授课教师的教学质量。

2、该建筑梁柱连接结构教学模型，通过设置调节杆，能够对该装置激光灯进行同步调节，以此在进行同列整体模块位移时，通过调节杆进行统一调整，提高了装置的精度，有效的避免了两端位置校准的麻烦性，使得该装置的整体设计更加合理有效，通过底座和房梁的设计，对装置进行分隔处理，在减少了装置整体占用体积的程度上，能够提高了装置的便携性，同时该装置的上下分隔能够较为方便的对装置内部零件进行检修和更换，从而有效的提高了对装置的防护效果。

附图说明

图1为本实用新型底部结构示意图；

图2为本实用新型房梁的结构示意图；

图3为本实用新型激光灯的立体透视结构示意图；

图4为本实用新型激光映射灯的结构示意图；

图5为本实用新型同步挡块的结构示意图。

图中：1、底座；2、支撑架；3、房梁；4、四方槽；5、运输块；6、激光灯；601、底垫块；602、滑槽；603、防护壳；604、激光发射器；605、收束管；7、固定块；8、连接架；9、螺纹孔；10、防冲护板；11、契合槽；12、平板；13、降槽；14、吸附磁铁；15、激光映射灯；16、同步挡块；17、调节杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种建筑梁柱连接结构教学模型，包括底座1，底座1的中部设置有同步挡块16，同步挡块16的两侧均固定连接有调节杆17，通过设置调节杆17，能够对该装置激光灯6进行同步调节，以此在进行同列整体模块位移时，通过调节杆17进行统一调整，提高了装置的精度，有效的避免了两端位置校准的麻烦性，使得该装置的整体设计更加合理有效，底座1的中部设置有移动槽，同步挡块16的底部滑动连接于移动槽的内部，底座1的正面设置有支撑架2，支撑架2的材质为金属，支撑架2能够通过吸附磁铁14对装置整体进行固定，从而达到灵活方便的安放效果，支撑架2的顶部固定连接有房梁3，通过底座1和房梁3的设计，对装置进行分隔处理，在减少了装置整体占用体积的程度上，能够提高了装置的便携性，同时该装置的上下分隔能够较为方便的对装置内部零件进行检修和更换，从而有效的提高了对装置的防护效果，底座1的表面开设有四方槽4，通过设置四方槽4，能够对激光灯6进行位置调节，从而能使得该教学模板能够灵活地对该模型的梁柱固定位置通过激光进行调节，以此达到了省力高效的作用，同时能够强化该装置的教学范围，能够对梁柱连接位置点对建筑本身的影响以及各个梁柱之间的位置关系进行清楚的表述，从而有效的提高了授课教师的教学质量，四方槽4的设置能够方便对激光灯6的移动与固定作用，提供了必要的运动轨道，对装置的整体运动提供了方便灵活的作用，四方槽4的四角处均设置有运输块5，运输块5的顶部固定连接有激光灯6，激光灯6包括底垫块601、滑槽602、防护壳603、激光发射器604和收束管605，底垫块601的上表面设置有滑槽602，滑槽602的顶部固定连接有防护壳603，防护壳603的内部固定连接有激光发射器604，防护壳603的顶部固定连接有收束管605，底座1的一侧设置有固定块7，固定块7的一侧固定连接有连接架8，连接架8的数量有两个，且两个连接架8均固定连接于底座1的两侧，连接架8的一侧通过螺母固定连接于固定块7的下表面，连接架8的设置能够方便对装置的拿取以及侧边固定，提高了装置整体结构之间的连贯性，连接架8的上表面开设有螺纹孔9，连接架8的顶部固定连接有房梁3，房梁3的顶部设置有防冲护板10，防冲护板10能够模拟房梁的功能对装置起到保护的作用，防冲护板10的一侧设置有契合槽11，连接架8通过螺母与契合槽11螺纹连接，防冲护板10的底部固定连接有平板12，平板12的表面开设有与四方槽4相同的卡槽，激光映射灯15军固定连接于卡槽的内部，平板12的正面设置有降槽13，降槽13的内部固定连接有吸附磁铁14，平板12的下表面固定连接有激光映射灯15，激光映射灯15的数量有四个，且四个激光映射灯15均活动连接于平板12的四角处，通过设置激光灯6与激光映射灯15，在与装置的基本骨架配合下，能够组成建筑基本的房梁柱连接网，因此能够对建筑各个区域之间的房梁连接位置有着更直观的表现，从而提升了装置本身灵活性的同时，也能够减少模型对空间的需求缺陷，并且提高了课堂趣味性。

作为本实用新型的一种优选技术方案：

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上所述，该建筑梁柱连接结构教学模型，使用时，通过设置激光灯6与激光映射灯15，在与装置的基本骨架配合下，能够组成建筑基本的房梁柱连接网，因此能够对建筑各个区域之间的房梁连接位置有着更直观的表现，从而提升了装置本身灵活性的同时，也能够减少模型对空间的需求缺陷，并且提高了课堂趣味性，通过设置四方槽4，能够对激光灯6进行位置调节，从而能使得该教学模板能够灵活地对该模型的梁柱固定位置通过激光进行调节，以此达到了省力高效的作用，同时能够强化该装置的教学范围，能够对梁柱连接位置点对建筑本身的影响以及各个梁柱之间的位置关系进行清楚的表述，从而有效的提高了授课教师的教学质量，通过设置调节杆17，能够对该装置激光灯6进行同步调节，以此在进行同列整体模块位移时，通过调节杆17进行统一调整，提高了装置的精度，有效的避免了两端位置校准的麻烦性，使得该装置的整体设计更加合理有效，通过底座1和房梁3的设计，对装置进行分隔处理，在减少了装置整体占用体积的程度上，能够提高了装置的便携性，同时该装置的上下分隔能够较为方便的对装置内部零件进行检修和更换，从而有效的提高了对装置的防护效果。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种建筑梁柱连接结构教学模型，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的正面设置有支撑架（2），所述支撑架（2）的顶部固定连接有房梁（3），所述底座（1）的表面开设有四方槽（4），所述四方槽（4）的四角处均设置有运输块（5），所述运输块（5）的顶部固定连接有激光灯（6），所述底座（1）的一侧设置有固定块（7），所述固定块（7）的一侧固定连接有连接架（8），所述连接架（8）的上表面开设有螺纹孔（9），所述连接架（8）的顶部固定连接有房梁（3），所述房梁（3）的顶部设置有防冲护板（10），所述防冲护板（10）的一侧设置有契合槽（11），所述防冲护板（10）的底部固定连接有平板（12），所述平板（12）的正面设置有降槽（13），所述降槽（13）的内部固定连接有吸附磁铁（14），所述平板（12）的下表面固定连接有激光映射灯（15）。

2.根据权利要求1所述的一种建筑梁柱连接结构教学模型，其特征在于：所述激光映射灯（15）的数量有四个，且四个激光映射灯（15）均活动连接于平板（12）的四角处。

3.根据权利要求1所述的一种建筑梁柱连接结构教学模型，其特征在于：所述平板（12）的表面开设有与四方槽（4）相同的卡槽，所述激光映射灯（15）军固定连接于卡槽的内部。

4.根据权利要求1所述的一种建筑梁柱连接结构教学模型，其特征在于：所述激光灯（6）包括底垫块（601）、滑槽（602）、防护壳（603）、激光发射器（604）和收束管（605），所述底垫块（601）的上表面设置有滑槽（602），所述滑槽（602）的顶部固定连接有防护壳（603），所述防护壳（603）的内部固定连接有激光发射器（604），所述防护壳（603）的顶部固定连接有收束管（605）。

5.根据权利要求1所述的一种建筑梁柱连接结构教学模型，其特征在于：所述连接架（8）的数量有两个，且两个所述连接架（8）均固定连接于底座（1）的两侧，所述连接架（8）的一侧通过螺母固定连接于固定块（7）的下表面。

6.根据权利要求1所述的一种建筑梁柱连接结构教学模型，其特征在于：所述底座（1）的中部设置有同步挡块（16），所述同步挡块（16）的两侧均固定连接有调节杆（17）。

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