CN210283730U - 一种英语教学用公开书写展示结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用公开书写展示结构，包括横截面为工字型的支撑板，支撑板的左右两端分别设置一个U形框，U形框前侧设置有盖板，U形框内转动设置有一个辊轮，两个辊轮之间通过绕设的环形橡胶带相连接，两个辊轮中的一个由步进电机驱动，支撑板上设置有用于控制步进电机启闭的控制开关，环形橡胶带外表面设置有粉笔书写层，位于前侧的粉笔书写层的表面划有四格线，支撑板位于环形橡胶带内侧并为粉笔书写层进行书写时提供支撑。本实用新型即能够为老师提供带有四线格的粉笔书写层，又能够提供不带四线格的粉笔书写层，满足了广大老师的使用要求。

Description

一种英语教学用公开书写展示结构

技术领域

本实用新型属于英语教学用具技术领域，尤其是涉及一种英语教学用公开书写展示结构。

背景技术

公开书写展示结构，即黑板，其并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。现在的黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。

在英语教学过程中有一项基础教学是英语字母的书写规范讲解，在讲解英语字母书写规范的时候必须要借助于四线格，而在目前的黑板要么不带有四线格，需要老师先画四线格，再进行教学，这势必会花费掉较多的时间，进而会压缩有效教学时间，但是四线格是固定设置在硬质黑板上的，当不需要使用四线格时就会对教学板书造成影响。因此，需要研究一种新的用于英语教学的公开书写展示结构。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供一种英语教学用公开书写展示结构，即能够为老师提供带有四线格的粉笔书写层，又能够提供不带四线格的粉笔书写层，满足了广大老师的使用要求。

为达到上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种英语教学用公开书写展示结构，包括横截面为工字型的支撑板，所述支撑板的左右两端分别设置一个U形框，所述U形框前侧设置有盖板，所述U形框内转动设置有一个辊轮，两个辊轮之间通过绕设的环形橡胶带相连接，两个辊轮中的一个由步进电机驱动，所述支撑板上设置有用于控制所述步进电机启闭的控制开关，所述环形橡胶带外表面设置有粉笔书写层，位于前侧的所述粉笔书写层的表面划有四格线，所述支撑板位于所述环形橡胶带内侧并为所述粉笔书写层进行书写时提供支撑。

优选地，所述支撑板前表面沿水平方向设置有导轨，所述环形橡胶带的内侧面开设有与所述导轨相配合的导槽。

优选地，所述支撑板前侧且位于所述环形橡胶带的前方位置通过滑轨滑槽结构前后滑动设置有用于压紧位于所述支撑板前侧的环形橡胶带的矩形压紧框，所述支撑板上且位于所述矩形压紧框的上下沿分别设置多个压紧模块，所述压紧模块包括转动设置在所述支撑板上的压板，所述压板的自由端螺纹连接有用于压紧所述矩形压紧框的压紧杆。

优选地，所述压紧模块的数量为1-5个。

优选地，所述压紧杆上与所述矩形压紧框相接触的一端设置有橡胶垫。

优选地，所述辊轮外表面沿周向设置有与所述导槽相配合的环形凸起。

优选地，所述盖板内表面设置有用于擦拭所述粉笔书写层上的粉笔末的毛刷。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型针对在英语教学过程中有一项基础教学是英语字母的书写规范讲解，在讲解英语字母书写规范的时候必须要借助于四线格，而在目前的黑板要么不带有四线格，需要老师先画四线格，再进行教学，这势必会花费掉较多的时间，进而会压缩有效教学时间，但是四线格是固定设置在硬质黑板上的，当不需要使用四线格时就会对教学板书造成影响。提供一种英语教学用公开书写展示结构，包括横截面为工字型的支撑板，在支撑板的左右两端分别设置一个U形框，在U形框前侧设置有盖板，在U形框内转动设置有一个辊轮，而两个辊轮之间通过绕设的环形橡胶带相连接，两个辊轮中的一个由步进电机驱动，在支撑板上设置有用于控制步进电机启闭的控制开关，在环形橡胶带外表面设置有粉笔书写层，在位于前侧的粉笔书写层的表面划有四格线，支撑板位于环形橡胶带内侧并为粉笔书写层进行书写时提供支撑。

另外，为了使得在板书过程中环形橡胶带能够与支撑板充分贴合，避免起鼓，在支撑板前表面沿水平方向设置有导轨，在环形橡胶带的内侧面开设有与导轨相配合的导槽。

另外，为了在板书过程中位于前侧的环形橡胶带能够紧密地贴合在支撑板上，在支撑板前侧且位于环形橡胶带的前方位置通过滑轨滑槽结构前后滑动设置有用于压紧位于支撑板前侧的环形橡胶带的矩形压紧框，在支撑板上且位于矩形压紧框的上下沿分别设置有多个压紧模块，该压紧模块包括转动设置在支撑板上的压板，在压板的自由端螺纹连接有用于压紧矩形压紧框的压紧杆，这样能够通过压紧杆实现对矩形压紧框的压紧和松开。

另外，为了使得辊轮在对环形橡胶带进行转动过程中不发生打滑现象，在辊轮外表面沿周向设置有与导槽相配合的环形凸起。另外，为了清除干净粉笔书写层上的粉笔末，在盖板内表面设置有用于擦拭粉笔末的毛刷。

本实用新型的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本实用新型而了解。本实用新型的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

附图说明

图1为本实用新型第一种实施方式的结构示意图；

图2为本实用新型第一种实施方式中支撑板的横截面结构示意图；

图3为本实用新型第二种实施方式中支撑板的横截面结构示意图；

图4为图3中A处的结构放大示意图；

图5为本实用新型第三种实施方式的结构示意图；

图6为本实用新型第三种实施方式中支撑板的横截面结构示意图；

图7为本实用新型第四种实施方式的结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例的附图，对本实用新型实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本实用新型的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一：

如图1和图2所示，一种英语教学用公开书写展示结构，包括横截面为工字型的支撑板1，所述支撑板1的左右两端分别设置一个U形框2，所述U形框2前侧设置有盖板3，所述U形框2内转动设置有一个辊轮4，两个辊轮4之间通过绕设的环形橡胶带5相连接，两个辊轮4中的一个由步进电机6驱动，所述支撑板1上设置有用于控制所述步进电机6启闭的控制开关7，所述环形橡胶带5外表面设置有粉笔书写层8，位于前侧的所述粉笔书写层8的表面划有四格线9，所述支撑板1位于所述环形橡胶带5内侧并为所述粉笔书写层8进行书写时提供支撑。

实施例二：

如图3和图4所示，其与实施例一的区别在于：所述支撑板1前表面沿水平方向设置有导轨10，所述环形橡胶带5的内侧面开设有与所述导轨10相配合的导槽11。

该实施例中，为了使得在板书过程中环形橡胶带能够与支撑板充分贴合，避免起鼓，在支撑板前表面沿水平方向设置有导轨，在环形橡胶带的内侧面开设有与导轨相配合的导槽。

实施例三：

如图5和图6所示，其与实施例二的区别在于：所述支撑板1前侧且位于所述环形橡胶带5的前方位置通过滑轨滑槽结构13前后滑动设置有用于压紧位于所述支撑板1前侧的环形橡胶带5的矩形压紧框12，所述支撑板1上且位于所述矩形压紧框12的上下沿分别设置多个压紧模块14，所述压紧模块14包括转动设置在所述支撑板1上的压板14a，所述压板14a的自由端螺纹连接有用于压紧所述矩形压紧框12的压紧杆14b。

所述压紧模块14的数量为3个。

所述压紧杆14b上与所述矩形压紧框12相接触的一端设置有橡胶垫14c。

该实施例中，为了在板书过程中位于前侧的环形橡胶带能够紧密地贴合在支撑板上，在支撑板前侧且位于环形橡胶带的前方位置通过滑轨滑槽结构前后滑动设置有用于压紧位于支撑板前侧的环形橡胶带的矩形压紧框，在支撑板上且位于矩形压紧框的上下沿分别设置有多个压紧模块，该压紧模块包括转动设置在支撑板上的压板，在压板的自由端螺纹连接有用于压紧矩形压紧框的压紧杆，这样能够通过压紧杆实现对矩形压紧框的压紧和松开。

另外，该实施例中，压紧模块的数量为3个，很显然压紧模块的数量也可以是其他数量个， 比如1个、2个、4个或5个等。

实施例四：

如图7所示，其与实施例三的区别在于：所述辊轮4外表面沿周向设置有与所述导槽11相配合的环形凸起。

所述盖板3内表面设置有用于擦拭所述粉笔书写层8上的粉笔末的毛刷15。

该实施例中，为了使得辊轮在对环形橡胶带进行转动过程中不发生打滑现象，在辊轮外表面沿周向设置有与导槽相配合的环形凸起。另外，为了清除干净粉笔书写层上的粉笔末，在盖板内表面设置有用于擦拭粉笔末的毛刷。

当时用本实用新型进行英语教学时，只需要启动步进电机使得有四线格的粉笔书写层转动到前侧面，并利用压紧模块将矩形压紧框压紧在粉笔书写层的边缘就能够保证在板书过程中位于前侧的环形橡胶带能够紧密地贴合在支撑板上，这样不需要英语老师再手工画制四线格，利用自带的四线格就能够进行英语教学，大大方便了英语老师的教学；而不需要利用四线格进行教学时，同样利用步进电机带动辊轮转动，进而带动环形橡胶带转动以使得不带有四线格的粉笔书写层转动到前方，以便于板书教学。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其他修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

Claims (7)

1.一种英语教学用公开书写展示结构，其特征在于：包括横截面为工字型的支撑板，所述支撑板的左右两端分别设置一个U形框，所述U形框前侧设置有盖板，所述U形框内转动设置有一个辊轮，两个辊轮之间通过绕设的环形橡胶带相连接，两个辊轮中的一个由步进电机驱动，所述支撑板上设置有用于控制所述步进电机启闭的控制开关，所述环形橡胶带外表面设置有粉笔书写层，位于前侧的所述粉笔书写层的表面划有四格线，所述支撑板位于所述环形橡胶带内侧并为所述粉笔书写层进行书写时提供支撑。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用公开书写展示结构，其特征在于：所述支撑板前表面沿水平方向设置有导轨，所述环形橡胶带的内侧面开设有与所述导轨相配合的导槽。

3.根据权利要求1或2所述的一种英语教学用公开书写展示结构，其特征在于：所述支撑板前侧且位于所述环形橡胶带的前方位置通过滑轨滑槽结构前后滑动设置有用于压紧位于所述支撑板前侧的环形橡胶带的矩形压紧框，所述支撑板上且位于所述矩形压紧框的上下沿分别设置多个压紧模块，所述压紧模块包括转动设置在所述支撑板上的压板，所述压板的自由端螺纹连接有用于压紧所述矩形压紧框的压紧杆。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学用公开书写展示结构，其特征在于：所述压紧模块的数量为1-5个。

5.根据权利要求3所述的一种英语教学用公开书写展示结构，其特征在于：所述压紧杆上与所述矩形压紧框相接触的一端设置有橡胶垫。

6.根据权利要求2所述的一种英语教学用公开书写展示结构，其特征在于：所述辊轮外表面沿周向设置有与所述导槽相配合的环形凸起。

7.根据权利要求1所述的一种英语教学用公开书写展示结构，其特征在于：所述盖板内表面设置有用于擦拭所述粉笔书写层上的粉笔末的毛刷。

Images