CN210223194U - 一种应用于产业经济学的图表教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型实施例公开了一种应用于产业经济学的图表教学装置，包括支撑背板，所述支撑背板正面的上下位置分别设置有装载有填料的投放装置以及用于承接所述投放装置中填料的若干并列分布的透明填充柱，且所述支撑背板的正面两侧分别安装有用于显示透明填充柱中填料对应数量的数量刻度标志以及用于显示透明填充柱中填料所占百分比的占比刻度标志，本实用新型利用填料填充至透明填充柱的不同高度，借助占比刻度标志以及可变单位刻度值的数量刻度标志直观的了解各个参数的占比以及具体数量，方便各个参数之间的比较，将多种类型的表格功能集中到一个表格中，减少展示面积，并且可实现多次重复使用，减少浪费，操作环节可增加同学们的学习兴趣。

Description

一种应用于产业经济学的图表教学装置

技术领域

本实用新型实施例涉及经济学教学装置技术领域，具体涉及一种应用于产业经济学的图表教学装置。

背景技术

日益加速的经济全球化大背景中，产业结构是否合理，主要的判断标准是看其是否适应当今经济国际化的要求，国际贸易与产业经济学确定不同产业的比例关系和发展重点，但在实际教学过程中，学生往往很难理解该学科，教学效果不理想。

产业经济学在教学的过程中时常会用到各种类型的图表，以便学生能够更加直观的了解经济参数的变化趋势以及占比等，但是现有的图表教学装置存在以下缺陷：一种类型的图表功能比较单一，多种类型的图表结合教学需占用很大的展示空间；并且图表的内容比较死板，与学生的互动性比较差，难以激发同学们的学习热情；再者，图表的一般为纸质，几次利用后将不能重复使用，造成了巨大的浪费。

实用新型内容

为此，本实用新型实施例提供一种应用于产业经济学的图表教学装置，以解决现有技术中图表教学装置难以重复利用，占地面积大，互动性差的问题。

为了实现上述目的，本实用新型实施例提供如下技术方案：

一种应用于产业经济学的图表教学装置，包括支撑背板，所述支撑背板正面的上下位置分别设置有装载有填料的投放装置以及用于承接所述投放装置中填料的若干并列分布的透明填充柱，且所述支撑背板的正面两侧分别安装有用于显示透明填充柱中填料对应数量的数量刻度标志以及用于显示透明填充柱中填料所占百分比的占比刻度标志。

本实用新型实施例的特征还在于，所述投放装置包括水平设置在所述支撑背板上的移动滑轨，所述移动滑轨上滑动安装有装满填料的移动填筑箱，所述移动填筑箱可往透明填充柱内落料，且所述移动填筑箱上设置有用于控制填料下料通断的截止阀。

本实用新型实施例的特征还在于，所述数量刻度标志包括等分刻度线以及与所述等分刻度线对应设置的可擦式数字面板。

本实用新型实施例的特征还在于，所述支撑背板正面水平阵列有若干用于卡设透明填充柱的卡槽，卡设在卡槽上的透明填充柱的数量可变。

本实用新型实施例的特征还在于，若干所述透明填充柱的横截面积相等。

本实用新型实施例的特征还在于，所述占比刻度标志中一个百分比刻度高度对应所有所述填料体积除以透明填充柱的横截面积。

本实用新型实施例的特征还在于，所述支撑背板的正面设置有若干垂直于透明填充柱且上下等距分布的齐平刻度线。

本实用新型实施例具有如下优点：

本实用新型的图表装置利用填料填充至透明填充柱的不同高度，而且可借助占比刻度标志以及可变单位刻度值的数量刻度标志直观的了解各个参数的占比以及具体数量，方便各个参数之间的比较，将多种类型的表格功能集中到一个表格中，减少展示面积，并且可实现多次重复使用，减少浪费，操作环节可增加同学们的学习兴趣。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图中：

1-支撑背板；2-透明填充柱；3-填料；4-投放装置；5-数量刻度标志；6-占比刻度标志；7-卡槽；8-齐平刻度线；

401-移动滑轨；402-移动填筑箱；403-截止阀；

501-等分刻度线；502-可擦式数字面板。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1所示，本实用新型提供了一种应用于产业经济学的图表教学装置，其主要目的在于提供一种可循环利用，可直观理解各经济学参数数量以及各自占比的教学装置，避免一次性图纸教学装置造成的浪费，缩减占地展示面积，提升学生学习积极性以及趣味性。

该图表教学装置主要包括支撑背板1，支撑背板1的正面水平阵列有若干竖直分布的透明填充柱2，透明填充柱2的上方设置有可分别朝透明填充柱2中填充填料3的投放装置4，投放装置4也安装在支撑背板1的正面。且支撑背板1的正面两侧分别安装有用于显示透明填充柱2中填料3对应数量的数量刻度标志5以及用于显示透明填充柱2中填料3所占百分比的占比刻度标志6。

作为优选的实施方式：使用时，首先计算各个参数的整体占比，并将其换算出对应体积占比的填料3，制作与各参数数量相对应的数量刻度标志5。往对应参数个数的透明填充柱2中分别填充对应体积的填料3。并使透明填充柱2中填料3的高度与数量刻度标志5对应高度的刻度水平对准。可以通过透明填充柱2的填料3的高度，直观的了解各个参数的具体数量并进行各个参数之间的对比。由于若干透明填充柱2的横截面积相等。占比刻度标志6中一个百分比刻度高度对应所有填料3体积除以透明填充柱2的横截面积。因此通过观察透明填充柱2中填料3高度对应的占比刻度标志6，可以了解各个参数的百分占比。本装置将柱形图和百分图结合在同一个图表教学装置中，可大大减小教学图表的展示占用面积，结构简洁；其次，本实用新型的图表教学装置可以多次循环使用，适用于不同经济参数的直观展示；使用的过程可增强与学生之间的交流与互动，增添学生的学习兴趣。

该图表教学装置的特征之一在于：采用移动式投料方式，使投料的过程更加方便，易于操作。具体的：

投放装置4包括水平设置在支撑背板1上的移动滑轨401，移动滑轨401上滑动安装有装满填料3的移动填筑箱402，移动填筑箱402可往透明填充柱2内落料，且移动填筑箱402上设置有用于控制填料3下料通断的截止阀403。当移动填筑箱402在移动滑轨401上滑行至对应位置的透明填充柱2上方，打开截止阀403，让填料3投料至数量刻度标志5上的对应透明填充柱2高度。此种投料方式相较于手持分别投料方式，投料的过程更加稳定，投料速度提高。

该图表教学装置的特征之二在于：可以多次循环使用，适用于多种不同经济参数的图表展示。具体的：

数量刻度标志5包括等分刻度线501以及与等分刻度线501对应设置的可擦式数字面板502。每换一批经济参数，只要将填料3的单位体积高度换算为对应的单位参数值即可，并根据整体透明填充柱2的高度，划分单位刻度的刻度值，并覆盖之前可擦式数字面板502上的刻度值即可。例如将分刻度线501每一等分对应的数值100调整为10000，实现了分刻度线501对应数值范围的可调控。

并且，支撑背板1正面水平阵列有若干用于卡设透明填充柱2的卡槽7，卡设在卡槽7上的透明填充柱2的数量可变。可根据参数的种类增加或者减少透明填充柱2的数量。

为了便于观察透明填充柱2中填料3高度对应的数量刻度标志5和占比刻度标志6的对应值，支撑背板1的正面设置有若干垂直于透明填充柱2且上下等距分布的齐平刻度线8。

当一次图表制作演示完成后，可用移动填筑箱402从透明填充柱2下方设有卡扣的通孔(图中没有表示出)中收集填料3，或直接将透明填充柱2从卡槽7中取下，并将其中的填料3倒入移动填筑箱402中，实现对填料3的回收利用。

优选的，填料3选择质地均匀且具有较强流动性的细沙。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。

Claims (7)

1.一种应用于产业经济学的图表教学装置，其特征在于：包括支撑背板(1)，所述支撑背板(1)正面的上下位置分别设置有装载有填料(3)的投放装置(4)以及用于承接所述投放装置(4)中填料(3)的若干并列分布的透明填充柱(2)，且所述支撑背板(1)的正面两侧分别安装有用于显示透明填充柱(2)中填料(3)对应数量的数量刻度标志(5)以及用于显示透明填充柱(2)中填料(3)所占百分比的占比刻度标志(6)。

2.根据权利要求1所述的一种应用于产业经济学的图表教学装置，其特征在于：所述投放装置(4)包括水平设置在所述支撑背板(1)上的移动滑轨(401)，所述移动滑轨(401)上滑动安装有装满填料(3)的移动填筑箱(402)，所述移动填筑箱(402)可往透明填充柱(2)内落料，且所述移动填筑箱(402)上设置有用于控制填料(3)下料通断的截止阀(403)。

3.根据权利要求1所述的一种应用于产业经济学的图表教学装置，其特征在于：所述数量刻度标志(5)包括等分刻度线(501)以及与所述等分刻度线(501)对应设置的可擦式数字面板(502)。

4.根据权利要求1所述的一种应用于产业经济学的图表教学装置，其特征在于：所述支撑背板(1)正面水平阵列有若干用于卡设透明填充柱(2)的卡槽(7)，卡设在卡槽(7)上的透明填充柱(2)的数量可变。

5.根据权利要求1所述的一种应用于产业经济学的图表教学装置，其特征在于：若干所述透明填充柱(2)的横截面积相等。

6.根据权利要求5所述的一种应用于产业经济学的图表教学装置，其特征在于：所述占比刻度标志(6)中一个百分比刻度高度对应所有所述填料(3)体积除以透明填充柱(2)的横截面积。

7.根据权利要求1所述的一种应用于产业经济学的图表教学装置，其特征在于：所述支撑背板(1)的正面设置有若干垂直于透明填充柱(2)且上下等距分布的齐平刻度线(8)。

Images