CN210203900U - 一种可翻转的电子课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可翻转的电子课桌，其属于桌子技术领域，可翻转的电子课桌包括桌体和桌面板，还包括转轴，所述桌面板通过所述转轴与所述桌体转动连接，所述桌面板具有初始位置，所述桌面板相对于所述初始位置转动时，所述转轴以下的所述桌面板沉入所述桌体内。转轴以下的桌面板沉入桌体内，使得桌面板部分位于桌体上部，不会遮挡使用者的视线，可视角度好，满足师生交互或者观看需求，且桌面板下沉，增大了桌面板与使用者之间的间距，符合人体工学设置，不易造成视觉疲劳。

Description

一种可翻转的电子课桌

技术领域

本实用新型涉及桌子技术领域，尤其涉及一种可翻转的电子课桌。

背景技术

桌子是人们日常生活中最常见的用品之一，课桌更是学生日常学习中必不可少的工具之一。随着计算机信息技术的发展，电子课桌、多媒体平板课桌越来越广泛地应用于教学中。

现有技术中虽然有桌面可翻转的桌子，但是当桌面转动至倾斜状态时，桌面遮挡使用者的视线，影响可视角度及观看距离，不能满足师生交互或者观看需求。例如在教学时，学生不便于看到老师所讲的内容，老师也不便于看到学生的眼神和动作。这样造成视线阻隔或长期非符合人体工学的观看造成视觉疲劳。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可翻转的电子课桌，以解决现有技术中存在的桌面倾斜时遮挡使用者的视线的技术问题。

如上构思，本实用新型所采用的技术方案是：

一种可翻转的电子课桌，包括桌体和桌面板，还包括转轴，所述桌面板通过所述转轴与所述桌体转动连接，所述桌面板具有初始位置，所述桌面板相对于所述初始位置转动时，所述转轴以下的所述桌面板沉入所述桌体内。

其中，所述桌体具有桌腔，所述桌面板位于初始位置时，所述桌面板封闭所述桌腔的上端开口，所述桌面板相对于所述初始位置转动时，所述转轴以下的所述桌面板沉入所述桌腔内。

其中，所述桌面板具有相对的两个侧面，每个所述侧面上设置一个所述转轴，两个所述转轴共线，所述转轴与所述桌腔的内壁转动连接。

其中，所述桌体包括绕所述桌面板设置的背板和两个侧板，所述背板与两个所述侧板连接围成所述桌腔，所述转轴与所述侧板转动连接。

其中，所述背板上靠近所述桌面板的一侧设置有防夹手装置，所述桌面板处于初始位置时，所述桌面板的边缘能够与所述防夹手装置接触。

其中，所述桌腔内设置有抽屉板，所述抽屉板与所述桌体滑动连接，所述抽屉板被配置为在所述抽屉板被拉出所述桌腔时，所述桌面板能够绕所述转轴旋转0°～180°。

其中，所述桌面板沉入所述桌体内的部分占所述桌面板的体积的1/3～3/4。

其中，还包括锁定机构，所述锁定机构能够对所述转轴进行制动，使得所述桌面板相对于初始位置定位在预设的角度。

其中，所述锁定机构包括齿轮和带齿部件，所述齿轮设于所述转轴上且能够随所述转轴转动，所述带齿部件上设有轮齿，所述轮齿能够与所述齿轮选择性地啮合。

其中，所述锁定机构还包括操作手柄，所述操作手柄与所述带齿部件连接，所述操作手柄被配置为能够沿第一方向移动带动所述轮齿与所述齿轮分离。

本实用新型的有益效果：

本实用新型提出的可翻转的电子课桌，桌面板通过转轴与桌体转动连接，当桌面板相对于初始位置转动时，转轴以下的桌面板沉入桌体内，使得桌面板部分位于桌体上部，不会遮挡使用者的视线，可视角度好，满足师生交互或者观看需求，且桌面板下沉，增大了桌面板与使用者之间的间距，符合人体工学设置，不易造成视觉疲劳。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的可翻转的电子课桌的桌面板处于初始状态的结构示意图；

图2是本实用新型实施例提供的可翻转的电子课桌的桌面板转动后的结构示意图；

图3是本实用新型实施例提供的可翻转的电子课桌的爆炸图；

图4是本实用新型实施例提供的锁定机构设于侧板时的一个视角的示意图；

图5是图4中的锁定机构设于侧板时的另一视角的示意图；

图6是图5中A处的放大图；

图7是本实施例中第一挡块的结构示意图。

图中：

110、桌面板；120、抽屉板；130、侧板；140、背板；

200、转轴；210、转动部；220、连接部；

300、锁定机构；

310、齿轮；

320、带齿部件；

330、操作手柄；331、第一凸起；332、第二凸起；333、锁定帽；334、第三凸起；

340、扭簧；

131、第一挡块；1311、第一部；1312、第二部；1313、第三部；

132、第二挡块；133、第三挡块；

600、防夹手装置。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。

参见图1至图7，本实用新型实施例提供一种可翻转的电子课桌，包括桌体和桌面板110，还包括转轴200，桌面板110通过转轴200与桌体转动连接，桌面板110具有初始位置，桌面板110相对于初始位置转动时，转轴200以下的桌面板110沉入桌体内。使得桌面板110部分位于桌体上部，不会遮挡使用者的视线，可视角度好，满足师生交互或者观看需求，且桌面板110下沉，增大了桌面板110与使用者之间的间距，符合人体工学设置，不易造成视觉疲劳。

桌面板110处于初始位置时，桌面板110的表面处于水平状态。桌面板110 转动时，桌面板110的表面与水平面之间有一定的夹角。桌面板110具有相对的两个工作面，其中一个工作面为桌面，另一个工作面为显示屏。桌面板110 处于初始位置时，可以将桌面朝上，作为普通课桌使用；桌面板110的表面与水平面之间有一定的夹角时，可以将显示屏朝向操作者，作为电子教学终端使用。

桌体具有桌腔，桌面板110位于初始位置时，桌面板110封闭桌腔的上端开口，作为普通课桌使用；桌面板110相对于初始位置转动时，转轴200以下的桌面板110沉入桌腔内，桌腔为桌面板110提供避让空间。

桌体包括绕桌面板110设置的背板140和两个侧板130，背板140与两个侧板130连接围成桌腔，转轴200与侧板130转动连接。桌面板110具有相对的两个侧面，每个侧面上设置一个转轴200，两个转轴200共线，转轴200与桌腔的内壁转动连接。在本实施例中，转轴200与侧板130转动连接。当然，桌体还包括桌腿，桌腿上可拆卸设置有书娄，在此不再赘述。

桌面板110沉入桌体内的部分占桌面板110的体积的1/3～3/4。当然，在不遮挡视线的情况下，可以根据实际情况设置。在本实施例中，转轴200设置于桌面板110的侧面的中间部位。

转轴200包括连接部220和转动部210，转动部210为圆柱状，连接部220 与桌面板110固定连接，侧板130上开设有用于穿设转轴200的安装孔。当桌面板110受到外力转动时，带动转轴200一起转动。连接部220的设置，增大转轴200与桌面板110的接触面积，使得桌面板110与转轴200的连接更稳固。连接部220和转动部210可以一体成型，便于加工生产。

背板140上靠近桌面板110的一侧设置有防夹手装置600，桌面板110处于初始位置时，桌面板110的边缘能够与防夹手装置600接触。防止在对桌面板 110翻转时因操作不慎导致人手被桌面板110夹伤。可选地，防夹手装置600为硅胶，在转动桌面板110时，操作者用手抬起桌面板110远离防夹手装置600 的一端对桌面板110施力，硅胶材料柔软，此时位于桌面板110另一端的手或者其他物件不会被桌面板110和背板140的间隙夹住，能够起到防止夹伤手的功能。

桌腔内设置有抽屉板120，抽屉板120与桌体滑动连接，抽屉板120能够被拉出桌腔。当抽屉板120位于桌腔内、桌面板110位于初始位置时，抽屉板120 位于桌面板110的下方；当抽屉板120被拉出桌腔时，转动桌面板110，抽屉板 120不会对桌面板110造成干涉，为桌面板110提供避让空间。在本实施例中，桌面板110能够绕转轴200旋转0°～180°。当然，也可以设置成桌面板110 能够绕转轴200在0°～360°之间旋转，但是从实际应用情况看，能够旋转 180°即可满足所有的应用需求。

为了使得桌面板110能够在用户所使用的角度固定，电子课桌还包括锁定机构300，锁定机构300能够对转轴200进行制动，使得桌面板110相对于初始位置定位在预设的角度。通过锁定机构300直接对转轴200进行制动来使桌面板110不再发生转动，锁定机构300不会对桌面板110的转动产生干扰，不占用桌面板110的转动空间。

本实施例中，锁定机构300与侧板130连接，设置在与转轴200对应的位置，两个转轴200只需要设置一个锁定机构300，对其中一个转轴200制动即可。进一步地，为了保证电子课桌的美观性并充分利用空间，侧板130为中空结构，锁定机构300位于侧板130内。

锁定机构300包括齿轮310和带齿部件320，齿轮310设于转轴200的转动部210上且能够随转轴200转动，带齿部件320上设有轮齿，轮齿与齿轮310 能够选择性地啮合。当齿轮310与带齿部件320的轮齿啮合时，齿轮310被锁止，不能发生转动，进而对转轴200进行制动，桌面板110不能够继续转动；当齿轮310与带齿部件320的轮齿分离时，齿轮310被解锁，能够继续转动，从而桌面板110能够进行翻转。在本实施例中，桌面板110可定位的角度能够根据实际需要设置，齿轮310上的每个齿都代表一个角度。

为了便于使用者操作锁定机构300，锁定机构300还包括操作手柄330，操作手柄330与带齿部件320连接，操作手柄330被配置为能够沿第一方向移动带动轮齿与齿轮310分离。

本实施例中，带齿部件320的一端铰接于侧板130上，带齿部件320的另一端连接操作手柄330，对操作手柄330沿第一方向施力，即可带动轮齿与齿轮 310分离，使得使用者能够翻转桌面板110。具体地，操作手柄330突出于侧板 130的表面，向下按压操作手柄330，即可带动轮齿与齿轮310分离；向上拉起操作手柄330，即可带动轮齿与齿轮310啮合。

操作手柄330与带齿部件320转动连接，操作手柄330穿过带齿部件320 上的通孔，如此设置，操作手柄330能够相对于带齿部件320转动，也能够带动带齿部件320沿第一方向移动。操作手柄330上设有第一凸起331，侧板130 上设有第一挡块131，当轮齿与齿轮310啮合时，第一凸起331与第一挡块131 抵接，使操作手柄330被锁定，不能沿第一方向移动；当操作手柄330绕第一方向旋转时，带动第一凸起331脱离第一挡块131，操作手柄330被解锁，能够沿第一方向移动。第一挡块131和第一凸起331配合，使得操作手柄330必须先旋转后才能被按下，这样即使使用者误压操作手柄330，操作手柄330也不会被解锁，锁定机构300依然能对转轴200进行制动，保证桌面板110的位置稳固。

第一挡块131的形状为阶梯状，第一挡块131包括依次连接的第一部1311、第二部1312和第三部1313，第一部1311和第三部1313竖直设置，第二部1312 水平设置。第一凸起331能够与第一部1311和第二部1312同时抵接。

操作手柄330上套设有扭簧340，扭簧340的一端钩设于操作手柄330上，扭簧340的另一端钩设于带齿部件320，操作手柄330绕第一方向旋转时扭簧 340储存弹性势能。当使用者绕第一方向转动操作手柄330，第一凸起331离开第一挡块131，同时扭簧340发生扭转变形，此时操作手柄330能够被按下。

操作手柄330上还设有第二凸起332，第一凸起331脱离第一挡块131时，第二凸起332与第三部1313抵接，对操作手柄330的转动角度进行限制。具体地，第二凸起332与第一凸起331的延伸方向呈夹角设置。可选地，第二凸起 332与第一凸起331的延伸方向呈90°夹角设置，操作手柄330能够转动90°。

为了方便向上拉起操作手柄330，操作手柄330的顶端设有锁定帽333。操作手柄330上设有位于不同位置的第三凸起334，能够分别抵接于带齿部件320 的上表面和下表面，防止操作手柄330与带齿部件320脱离。

侧板130上还设有第二挡块132，齿轮310和带齿部件320啮合时，带齿部件320与第二挡块132抵接。侧板130上还设有第三挡块133，齿轮310和带齿部件320脱离时，带齿部件320能够与第三挡块133抵接。第二挡块132和第三挡块133的设置，能够限定带齿部件320的转动范围。

综上所述，当桌面板110处于初始位置时，齿轮310与带齿部件320啮合，第一凸起331与第一挡块131抵接，转轴200被制动，桌面板110可以当普通桌面使用；转动操作手柄330，使得第一凸起331离开第一挡块131，同时扭簧340发生扭转变形，此时操作手柄330能够被按下。

操作手柄330被按下之后，带齿部件320与齿轮310脱离，此时第一凸起 331与第三部1313抵接，防止操作手柄330在扭簧340的回复力的作用下转动，桌面板110可以转动，桌面板110转动过程中，可以松开操作手柄330。

桌面板110转动至所需要的角度时，使用者向上拉起操作手柄330，使得带齿部件320与齿轮310啮合，转轴200被制动，此时第一凸起331与第三部1313 脱离，松开操作手柄330，在弹性力的作用下，操作手柄330绕第一方向反向转动至第一凸起331与第一挡块131抵接。

以上实施方式只是阐述了本实用新型的基本原理和特性，本实用新型不受上述实施方式限制，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还有各种变化和改变，这些变化和改变都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (10)

1.一种可翻转的电子课桌，包括桌体和桌面板(110)，其特征在于，还包括转轴(200)，所述桌面板(110)通过所述转轴(200)与所述桌体转动连接，所述桌面板(110)具有初始位置，所述桌面板(110)相对于所述初始位置转动时，所述转轴(200)以下的所述桌面板(110)沉入所述桌体内。

2.根据权利要求1所述的可翻转的电子课桌，其特征在于，所述桌体具有桌腔，所述桌面板(110)位于初始位置时，所述桌面板(110)封闭所述桌腔的上端开口，所述桌面板(110)相对于所述初始位置转动时，所述转轴(200)以下的所述桌面板(110)沉入所述桌腔内。

3.根据权利要求2所述的可翻转的电子课桌，其特征在于，所述桌面板(110)具有相对的两个侧面，每个所述侧面上设置一个所述转轴(200)，两个所述转轴(200)共线，所述转轴(200)与所述桌腔的内壁转动连接。

4.根据权利要求2所述的可翻转的电子课桌，其特征在于，所述桌体包括绕所述桌面板(110)设置的背板(140)和两个侧板(130)，所述背板(140)与两个所述侧板(130)连接围成所述桌腔，所述转轴(200)与所述侧板(130)转动连接。

5.根据权利要求4所述的可翻转的电子课桌，其特征在于，所述背板(140)上靠近所述桌面板(110)的一侧设置有防夹手装置(600)，所述桌面板(110)处于初始位置时，所述桌面板(110)的边缘能够与所述防夹手装置(600)接触。

6.根据权利要求2所述的可翻转的电子课桌，其特征在于，所述桌腔内设置有抽屉板(120)，所述抽屉板(120)与所述桌体滑动连接，所述抽屉板(120)被配置为在所述抽屉板(120)被拉出所述桌腔时，所述桌面板(110)能够绕所述转轴(200)旋转0°～180°。

7.根据权利要求1-6任一项所述的可翻转的电子课桌，其特征在于，所述桌面板(110)沉入所述桌体内的部分占所述桌面板(110)的体积的1/3～3/4。

8.根据权利要求1-6任一项所述的可翻转的电子课桌，其特征在于，还包括锁定机构(300)，所述锁定机构(300)能够对所述转轴(200)进行制动，使得所述桌面板(110)相对于初始位置定位在预设的角度。

9.根据权利要求8所述的可翻转的电子课桌，其特征在于，所述锁定机构(300)包括齿轮(310)和带齿部件(320)，所述齿轮(310)设于所述转轴(200)上且能够随所述转轴(200)转动，所述带齿部件(320)上设有轮齿，所述轮齿能够与所述齿轮(310)选择性地啮合。

10.根据权利要求9所述的可翻转的电子课桌，其特征在于，所述锁定机构(300)还包括操作手柄(330)，所述操作手柄(330)与所述带齿部件(320)连接，所述操作手柄(330)被配置为能够沿第一方向移动带动所述轮齿与所述齿轮(310)分离。

Images