CN210095397U - 适用于学校教室的雨伞挂放架 - Google Patents

Abstract

适用于学校教室的雨伞挂放架，包括左、右主座，主座中部凸柱体具有中心孔，包括横杆和左、右端臂合成的挂框体，还包括前封件、压缩弹簧和底板，底板固定于主座凸柱体后端，前封件和压缩弹簧被限于主座中心孔内，底板、压缩弹簧、前封件三者依次抵接。挂框体左右端臂直接推移前封件而插入左右插座中心孔即应用，自插座中心孔抽离挂框体即应用解除，弹簧释放的反弹力推动前封件自动封闭中心孔。本设计采用的退缩式中心孔封口构造，抗拆卸安全性好隐蔽性强，产品整体及插座局部外观极为简洁。

Description

适用于学校教室的雨伞挂放架

技术领域

本实用新型涉及一种置物架，即适用于学校教室的雨伞挂放架。

背景技术

中国专利201420858797.4(便于使用的雨伞挂放架)的设计方案包括挂框体和左、右插座，插座主要由主座和面盖合成，主座中部后侧设有凸柱体，凸柱体含有中心盲孔，主座四角有供螺钉穿接的小孔，两只主座等高固定于教室走廊墙立面(距地面约1m高度之处)；挂框体的左、右端臂可匹配插入左、右主座的盲孔通道，平端状态的挂框体(的横杆)可集中挂放各种雨伞。

即使在雨水较多的中国南方地区，一半以上时间也为无雨天气，即雨伞挂放架无须使用，所以上述专利设计了滑动扣接于主座的面盖(及预防面板脱落的角封件)，以用于遮蔽主座中心盲孔及四角处小孔内的螺钉头。有雨天气时操作者手动上移面盖使主座中心盲孔露出(面盖仍然部分挂接于主座)，挂框体端臂的后段插入主座盲孔通道，此后雨伞在挂框体的横杆上集中挂放(面盖下侧坐于端臂上侧)。天气无雨无须使用雨伞挂放架时，自左、右主座中心盲孔抽出左、右端臂，自身重力促使面盖自动下落恰好完全遮蔽主座，插座整体重回简洁外观的常态(被抽离的挂框体另处收置)。上述面盖对主座安装痕迹及中心盲孔的遮蔽效果虽好且形象简洁，但面盖的面积不可能小巧，与主座的连接方式也相对脆弱，易引发活跃学生“研究”而试拆伤毁，导致主座盲孔通道及四角处的螺钉头长期外露，这在重视安全和体现形象的教学场所是不适宜的。

发明内容

本实用新型目的是提供一种使用操作极简、自封闭插座中心孔、主座安装痕迹仍得以遮闭的雨伞挂放架。

本实用新型的技术方案：适用于学校教室的雨伞挂放架，包括等高固定于墙立面的左、右主座，主座中部后延的凸柱体具有前后贯通的中心孔；包括由横杆和左、右端臂合成的挂框体，左、右端臂的后段活动插接于左、右主座中心孔；还包括前封件、压缩弹簧和底板，底板固定于主座凸柱体后端，前封件和压缩弹簧被限于主座中心孔内，底板、压缩弹簧、前封件三者依次抵接。

主座中心孔内和挂框体端臂侧面分别含有对应配合的空槽和栓头。

主座和面盖分别含有对应配合的凹扣和微钩，面盖固定扣接主座。

本设计雨伞挂放架插座的装配和安装：

①自一只主座中心孔(通孔)的后口依次填装前封件和压缩弹簧；借助小螺钉固定底板于主座凸柱体的后端。则弹簧以底板为受力支点，推抵着前封件封闭了中心孔的前口(前封件后段较大不得自前口脱出)；

②第二只主座的装配与上相同；

③在墙立面等高钻取2只大孔及每一大孔四周的小孔，令左、右主座的凸柱体(携底板、压缩弹簧、前封件)分别插入左、右大孔，此时左、右主座中心孔的间距恰等于挂框体左、右端臂的间距(上述所有钻孔均借助特定工装一次性连续精准获得，参见专利201920337927.2)，借助自攻螺钉和主座四周小孔在墙立面固定左、右主座；

④借助面盖所载微钩与主座所载凹扣的对应配合，2只面盖分别固定扣合左、右主座，获得等高固定的本设计左、右插座(即本设计的插座包括主座、后板、压缩弹簧、前封件、面盖)。

至此，上述左、右主座的中心孔已适合挂框体左、右端臂的插入：操作者平端挂框体，令左、右端臂后端分别推抵左、右主座中心孔前口位置的前封件，前封件在中心孔内后退，即左右端臂后段插入左、右主座中心孔，待手感端臂已插入“到底”时(以底板为受力支点的弹簧被“极限”压缩)微下压挂框体(则端臂侧面的栓头落入中心孔内的空槽，携有弹簧反弹力的栓头被空槽端处立面可靠阻挡，所以底板和前封件之间弹簧的压缩状态稳定)，后操作者双手撤离，端臂受主座中心孔腔体约束，挂框体的端平状态保持稳定，其横杆已适合挂放雨伞。

雨伞挂放架使用状态的解除：

①操作者(单)手微掀起挂框体(撤销主座中心孔空槽对端臂侧面栓头的阻挡)，自左右主座(中心孔)抽出挂框体(左右端臂)另处存放；

②(弹簧释放反弹力)主座中心孔内的前封件自动封闭中心孔前口。

此时墙立面仅余留光洁的左右插座。

本设计的积极效果：挂框体左右端臂(推移前封件)插入左右插座中心孔即应用，自插座中心孔(解除锁定)抽离挂框体(另处存放)时应用即解除，弹簧释放的反弹力推动前封件自动封闭中心孔，本设计雨伞挂放架的用或不用均只需一个动作操作极简。由于中心孔的管束及其内部空槽对端臂栓头的扣押，本设计雨伞挂放架的挂伞状态稳定可靠。插座中心孔的封口构造采用前封件在中心孔内的受压退缩模式，抗拆卸安全性好且形式隐蔽，插座局部及产品整体外观始终简洁。

附图说明

图1a是雨伞挂放架的挂伞状态图，图1b是一种视角下的挂框体直观图，图1c是图1a中雨伞挂放架左侧主座的前侧面示意图，图1d是图1a中雨伞挂放架右侧主座的前侧面示意图。

图2a-b分别是本设计左侧主座在不同视角下的直观图，图2c-d分别是不同视角下图2a的A-A剖位直观图。

图3a是底板的平面图，图3b是图3a底板在一种视角下的直观图。

图4a是前封件的直观图，图4b是图4a的F-F位置剖视图，图4c是图4a的G-G位置剖视图，图4d是图4a的m向平面视图。

图5a是底板、前封件相对于主座的装配方式示意图，图5b是装配后的底板、前封件、主座常态位置关系的示意图。

图6a是一种压缩弹簧的自由状态示意图，图6b是侧面含有栓头的端臂示意图。

图7a是雨伞挂放架不使用时弹簧与底板、前封件、主座的连接状态示意图，图7b是主座中心孔前口预防前封件脱出的具体结构示意图。图7c是雨伞挂放架用于挂伞时的主座、底板、弹簧、前封件与挂框体端臂的相对位置关系示意图。

图8a是面盖直观图，图8b是一种视角下的图8a面盖的直观图，图8c是图2b主座D-D位置剖面图，图8d是图8b面盖H-H位置剖面图，图8e是图8b面盖与图2b主座的固定扣合方式示意图(上端局部放大)。

图9是非使用状态下即无端臂插接时的(左侧)插座直观图。

图10a是方形板后侧自上向下渐加厚处理后的注塑件主座示意图，图10b是图10a主座在墙面固定后挂框体端臂在该主座中心孔内的插接状态示意图。

具体实施方式

实施例1。参见图1a-b：雨伞挂放架包括挂框体(见图1b所示)和2只主座(参见图1c-d)，挂框体由左、右端臂(12)和横杆(11)固定联接而成。左、右主座(2)水平等高固定在墙立面，挂框体的左、右端臂(12)分别插接于左、右主座(2)的中心孔(22)，此时挂框体为空间端平状态，其横杆(11)已适合学校教室场景下的雨伞集中挂放。无雨天气时自左、右主座(2)抽离挂框体另处置纳。再次有雨时令挂框体左、右端臂(12)重新插入左、右主座(2)中心孔(22)，则挂框体的横杆(11)可再次挂伞。

左、右主座(2)可以相同或对称，两者在实际产品中除中心孔构形一般对称处理外，其它结构完全相同，特别是它们背面的凸柱体(21)(圆柱)构形完全一致(参见图1c-d和图2a-d)。

参见图3a-b和图2b、图2d和图7b、图9：底板(4)载有2只配孔(42)，对应地是主座凸柱体(21)后端载有2只底孔(211)，小螺钉穿过底板配孔(42)旋入凸柱体底孔(211)，将底板(4)固定于凸柱体(21)后端。底板(4)在主座中心孔(22)内一侧预留有供压缩弹簧(5)对接定位的扣圈(41)。

参见图4a-d：前封件(6)的外观为一台式结构，前层凸面(61)外周形状同于主座中心孔(22)前口形状；凸面(61)两侧后延有台阶(62)，该台阶(62)与主座中心孔(22)前口处的内阶(221)对应；从前封件(6)的后侧看则为一有底的空腔区(63)，在结构强度够用的前提下，空腔区(63)满足了量产成型的注塑工艺要求。

参见图2c、更明显的是参见图2d：主座中心孔(22)虽为通孔，但其前口处较窄、后余的主要段落口径较宽(左右对称，见前口两侧的内阶(221))。参见图5a-b和图7a：前封件(6)只能从中心孔(22)后口装入，由于台阶(62)一定被中心孔(22)前口两侧内阶(221)所阻挡，所以前封件(6)不会从中心孔(22)前口脱出，但前封件凸面(61)恰含在主座中心孔(22)前口内(即所谓的前口被封闭)。

图5a左端是图3a底板(4)的E-E位置剖面图，图5a右端是图2b主座(2)的B-B位置剖面图。参见图5a-b和图6a、图7a：继前封件(6)装入中心孔(22)后，令压缩弹簧(5)从中心孔(22)后端口装入，并将底板(4)固定于主座凸柱体(21)后端(此刻状态即为图7a)，其中弹簧(5)两端分别可靠嵌入在前封件空腔区(63)内和底板扣圈(41)内；若取消图7a中弹簧(5)，则主座中心孔(22)内的前封件(6)与底板(4)的相对位置关系即为5b所示。

需要注意的是：图4d所示前封件(6)的外围面积、弹簧(5)的轴向投影面积均略小于主座中心孔(22)后段的横截面积，如此当端臂(12)在中心孔(22)内推动前封件(6)后移、弹簧(5)被压缩的过程中，弹簧(5)不会在中心孔(22)内折弯、前封件(6)不会在中心孔(22)内左右或上下漂移，实际发生的只会是前封件(6)、弹簧(5)受中心孔(22)内壁管控，仅在中心孔(22)轴线方向上发生平行位移。又当端臂(后段)自中心孔(22)内抽出，前封件(6)仍然受中心孔(22)内壁管控，在压缩弹簧(5)反弹力的推动下，将迅速反向平行位移冲向中心孔(22)前口，直至前封件(6)两侧台阶(62)被中心孔(22)前口附近的内阶(221)阻挡时，凸面(61)前侧面与主座(2)中部(圆形)前侧面恰在同一平面(参见图9)。

图7b中的主座部分结构是图2b的C-C位置剖视图。参见图7a-b和图1a-b：当需要挂伞时，操作者端平挂框体、端臂(12)(推抵前封件(6))插入主座中心孔(22)内(弹簧(5)被大幅度压缩状态参见图7c)，并下压挂框体，则端臂(12)下底面的栓头(121)向下嵌入中心孔(22)内下底面的空槽(222)(后操作者撤去双手)，由于空槽(222)端处立面对栓头(121)的阻挡，端臂(12)(也即挂框体)不可能被已压缩弹簧(5)的反弹力推出中心孔(22)；还由于端臂(12)受中心孔(22)内壁强制约束，挂框体将稳定保持当前的平端状态，即挂框体横杆(11)上已可集中挂放雨伞，其时雨伞集中挂放产生的重力由横杆(11)传至端臂(12)、再传至中心孔(22)前口下沿、传导于墙体，端臂(12)后端的上翘压力通过主座凸柱体(21)外周上侧传导于墙体，所以挂框体的平端状态将稳定自保持。

参见图1a和图2a-b：通过主座(2)边角处小孔，自攻螺钉将主座(2)固定于墙立面，此前凸柱体(21)已被埋入墙体钻孔内。参见图8a-e，面盖(3)含载有多个微钩(32)，主座(2)对应含载有多个凹扣(23)，面盖(3)对主座(2)的扣接，具体即是面盖微钩(32)与主座凹扣(23)的相互扣接。继续参见图9：面盖(3)遮蔽了固定主座(2)的自攻螺钉头部，由于中孔(31)的存在，面盖(3)不影响端臂(12)对主座中心孔(22)的插接及抽离，且一般学生难以自主座(2)上对其拆离，对备有特定专业工具的产品维护人员而言则可以做到无损拆装。

本设计中的左、右插座完全对称，其中的左侧插座参见图9。

实施例2。仅在一侧主座中心孔(22)内设置前封件(6)、弹簧(5)、及底板(4)，又仅在该侧端臂(12)侧面设有栓头(121)，其左右端臂(12)仍可插接主座中心孔(22)、挂框体仍然端平可挂伞、中心孔空槽(222)端处立面对栓头(121)依然阻挡锁定，但该“锁定”的可靠程度不及实施例1充分，左右端臂(12)的受力平衡明显弱于实施例1。

还值得说明的是：

①弹簧(5)在主座中心孔(22)内始终处于被压缩状态，区别只在于是严重压缩还是小幅度压缩。当雨伞挂放架挂伞使用中，弹簧(5)被端臂(12)强制推抵呈现出“严重压缩”且该状态被锁定保持，参见图7c。当无须挂伞不使用雨伞挂放架时，端臂(12)自中心孔(22)内抽出，以底板(4)为受力支点的弹簧(5)始终适度推抵前封件(6)可靠封闭中心孔(22)前口(参见图7a)，图7a中弹簧(5)长度明显小于图6a所示的弹簧(5)自由态长度，即表明图7a中的弹簧(5)已被“小幅度压缩”，非如此则前封件(6)难以自动良好封闭中心孔(22)前口。

②在本设计中，主座空槽(222)端处立面对插入中心孔(22)端臂(12)的锁定是一种够用但易解除的“半锁定”。端臂栓头(121)并不限于附图所示的端臂(12)底面，如在端臂其它侧面也将具有合格应用，但为外观简洁、操作隐蔽，仍以图6b及图7c所示情形为宜。

③相比于中国专利201420858797.4，前口关闭的主座中心孔(22)随端臂(12)的插入而被推开、横杆(11)挂伞时的挂框体平端状态被锁定、无须使用时主座中心孔(22)被前封件(6)自动关闭，尤其是采用在中心孔(22)内前封件(6)的退缩模式特别有助于抗拆卸抗损毁，均是本设计雨伞挂放架的进步表现。

④参见图6b和图7c，为保证端臂(12)的可插入，主座中心孔(22)前口高度一定(微)大于端臂(12)(含下侧面栓头)总高度。通常说来，图2a-b所示主座(2)借助自攻螺钉(见图10a-b所示)在墙面固定后，插入其中心孔(22)的端臂(12)将微下坠，即挂框体并不能获得理想的水平态或微上扬态。对此不足情形实际产品的简便处理方法是：令(注塑件)主座(2)的方形板(后侧)自上向下渐加厚(最多累加3mm)；开孔器钻头在墙体微下行钻孔(借助定型工装夹具获得指定的下行角度)，当主座凸柱体(21)装入墙体的下行孔并固定，其中心孔(22)已呈微下行状，此时端臂(12)再插入中心孔(22)，则挂框体可靠呈现理想的水平状态或微上扬态，参见图10a-b。上述问题虽得以解决，但其主座(2)方形板自上向下渐加厚处理与本设计方案本身并无直接关联。

Claims (3)

1.适用于学校教室的雨伞挂放架，包括等高固定于墙立面的左、右主座，主座中部后延的凸柱体具有前后贯通的中心孔；包括由横杆和左、右端臂合成的挂框体，左、右端臂的后段活动插接于左、右主座中心孔；其特征在于：还包括有前封件、压缩弹簧和底板，底板固定于主座凸柱体后端，前封件和压缩弹簧被限于主座中心孔内，底板、压缩弹簧、前封件三者依次抵接。

2.根据权利要求1所述的适用于学校教室的雨伞挂放架，其特征是：主座中心孔内和挂框体端臂侧面分别含有对应配合的空槽和栓头。

3.根据权利要求1所述的适用于学校教室的雨伞挂放架，其特征是：主座和面盖分别含有对应配合的凹扣和微钩，面盖固定扣接主座。

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