CN210091474U - 一种初中生物教师用生物样品观察装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于初中生物教师用生物样品观察技术领域，尤其为一种初中生物教师用生物样品观察装置，包括箱体，所述箱体内腔左侧设有电池槽，所述电池槽内腔设有蓄电池，所述电池槽右侧设有调速电机，所述调速电机右侧设有操作箱，所述操作箱内腔设有PLC控制器，所述箱体顶部设有透明旋转箱，所述透明旋转箱内腔设有透明放置台；通过设有调速电机，调速电机顶部通过轴承连接于旋转台上，将透明旋转箱通过底部的螺纹柱旋转连接于旋转台上，且旋转台运动时旋转的方向和透明旋转箱安装时旋转方向相反，通过操作按键控制调速电机的启动，便于学生们更好的将透明旋转箱内部的昆虫或植物标本从多角度观察，便于老师更好的讲解生物学。

Description

一种初中生物教师用生物样品观察装置

技术领域

本实用新型属于初中生物教师用生物样品观察技术领域，具体涉及一种初中生物教师用生物样品观察装置。

背景技术

初中生物是中国初中学科，国家规定的初中学科，其目的是为了让学生了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质，使一门非常重要的学科，其中昆虫或植物等的标本更加便于学生们了解生物的奥秘，了解大自然的魅力，现今观察标本一般是去展览馆，因为标本极易损坏，现今需要一种初中生物教师用生物样品观察装置，来便于学生们更全面的观察昆虫或植物等的标本，便于教师进行辅导讲解，同时保护标本不被外界所损坏。

现有的技术存在以下问题：

1、现有的初中生物教师用生物样品观察装置，观察标本的外形时，一般都是围绕展览台走动，人多时，易造成学生损伤，不利于老师的辅导讲解，且有旋转展览台时，一般不易对内部构件进行维修和替换；

2、现有的初中生物教师用生物样品观察装置，昆虫或植物等标本在存放被观察时，一般不能有效保证标本的存放，不能有效保证标本不被破坏。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种初中生物教师用生物样品观察装置，具有更加便于学生观察昆虫或植物等标本，便于教师的辅导讲解，更加便于标本的存放的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种初中生物教师用生物样品观察装置，包括箱体，所述箱体内腔左侧设有电池槽，所述电池槽内腔设有蓄电池，所述电池槽右侧设有调速电机，所述调速电机右侧设有操作箱，所述操作箱内腔设有PLC控制器，所述箱体顶部设有透明旋转箱，所述透明旋转箱内腔设有透明放置台，所述透明放置台顶部表面均匀开设有放置槽，所述透明放置台顶部表面中央设有拉动把手，所述透明旋转箱顶部设有透明盖体，所述透明盖体底部固定连接有透明卡体，所述操作箱外侧设有操作按键，所述透明旋转箱底部固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱外侧设有旋转台，所述操作箱和调速电机均电性连接于蓄电池。

优选的，所述电池槽和调速电机外侧均通过转轴设有单开门，所述单开门前侧表面设有拉动凹槽。

优选的，所述蓄电池为可拆卸结构，且所述蓄电池一侧具有充电插口。

优选的，所述操作按键输出端电性连接于PLC控制器输入端，所述PLC控制器输出端电性连接于调速电机输入端。

优选的，所述旋转台顶部表面中央开设有和螺纹柱结构相匹配的凹槽，所述旋转台顶部表面设有防滑纹。

优选的，所述透明卡体和透明放置台均与透明旋转箱尺寸相匹配，所述透明旋转箱直径尺寸为40cm。

优选的，所述透明盖体外侧设有防撞警示条，且所述透明盖体厚度尺寸为2cm。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设有调速电机，使用时，调速电机顶部通过轴承连接于旋转台上，将透明旋转箱通过底部的螺纹柱旋转连接于旋转台上，且旋转台运动时旋转的方向和透明旋转箱安装时旋转方向相反，通过操作按键控制调速电机的启动，便于学生们更好的将透明旋转箱内部的昆虫或植物标本从多个角度观察，便于老师更好的讲解生物学，且当调速电机损坏时，可将透明旋转箱取下，将单开门通过拉动凹槽打开，对调速电机进行维修或更换，实用性更强，更加便于使用，达到便捷、实用的效果。

2、通过在放置台顶部表面均匀开设有放置槽，使用时，指导老师可将透明盖体和透明卡体取下，通过拉动把手将放置台取出，然后将昆虫或植物标本存放在放置槽中，防止调速电机在运转时，昆虫或植物标本移位，造成标本损坏，更好的存放昆虫或植物标本，便于使用，实用性更强。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的细节结构示意图；

图2为本实用新型中的外侧立体结构示意图；

图3为本实用新型中透明旋转箱相关的结构爆炸示意图；

图4为本实用新型中的部分结构信息传输流程示意图；

图中：1、箱体；2、电池槽；3、蓄电池；4、调速电机；5、操作箱；6、PLC控制器；7、透明旋转箱；8、透明放置台；9、放置槽；10、拉动把手；11、透明盖体；12、透明卡体；13、操作按键；14、螺纹柱；15、旋转台；16、单开门。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种初中生物教师用生物样品观察装置，包括箱体1，箱体1内腔左侧设有电池槽2，电池槽2内腔设有蓄电池3，电池槽2右侧设有调速电机4，调速电机4右侧设有操作箱5，操作箱5内腔设有PLC控制器6，箱体1顶部设有透明旋转箱7，透明旋转箱7内腔设有透明放置台8，透明放置台8顶部表面均匀开设有放置槽9，透明放置台8顶部表面中央设有拉动把手10，透明旋转箱7顶部设有透明盖体11，透明盖体11底部固定连接有透明卡体12，操作箱5外侧设有操作按键13，透明旋转箱7底部固定连接有螺纹柱14，螺纹柱14外侧设有旋转台15，操作箱5和调速电机4均电性连接于蓄电池3。

本实施例中：调速电机4在使用时，达到带动旋转台15的旋转，此调速电机4型号为信达电机-RV40。

本实施例中：PLC控制器6在使用时，达到处理分析信息的目的，此PLC控制器6型号为三菱-FX2N-20MR。

本实施方案中：通过设有调速电机4，使用时，调速电机4顶部通过轴承连接于旋转台15上，将透明旋转箱7通过底部的螺纹柱14旋转连接于旋转台15上，且旋转台15运动时旋转的方向和透明旋转箱7安装时旋转方向相反，通过操作按键13控制调速电机4的启动，便于学生们更好的将透明旋转箱7内部的昆虫或植物标本从多个角度观察，便于老师更好的讲解生物学，且当调速电机4损坏时，可将透明旋转箱7取下，将单开门16通过拉动凹槽打开，对调速电机4进行维修或更换，实用性更强，更加便于使用，达到便捷、实用的效果，通过在透明放置台8顶部表面均匀开设有放置槽9，使用时，指导老师可将透明盖体11和透明卡体12取下，通过拉动把手10将透明放置台8取出，然后将昆虫或植物标本存放在放置槽9中，防止调速电机4在运转时，昆虫或植物标本移位，造成标本损坏，更好的存放昆虫或植物标本，便于使用，实用性更强。

具体的，电池槽2和调速电机4外侧均通过转轴设有单开门16，单开门16前侧表面设有拉动凹槽；便于更好的将蓄电池3取出和对调速电机4的维修。

具体的，蓄电池3为可拆卸结构，且蓄电池3一侧具有充电插口；便于更好的对蓄电池3供电。

具体的，操作按键13输出端电性连接于PLC控制器6输入端，PLC控制器6输出端电性连接于调速电机4输入端；便于装置更好的运行。

具体的，旋转台15顶部表面中央开设有和螺纹柱14结构相匹配的凹槽，旋转台15顶部表面设有防滑纹；便于更好使透明旋转箱7安装。

具体的，透明卡体12和透明放置台8均与透明旋转箱7尺寸相匹配，透明旋转箱7直径尺寸为40cm；便于更好的使用该装置。

具体的，透明盖体11外侧设有防撞警示条，且透明盖体11厚度尺寸为2cm；防止学生观察时撞伤。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，首先指导老师可将透明盖体11和透明卡体12取下，通过拉动把手10将透明放置台8取出，然后将昆虫或植物标本存放在放置槽9中，将透明旋转箱7通过底部的螺纹柱14旋转连接于旋转台15上，且旋转台15运动时旋转的方向和透明旋转箱7安装时旋转方向相反，然后通过箱体1将该装置取至合适的位置，然后操作者通过操作箱5前侧的操作按键13传输信息至PLC控制器6中处理分析，进而控制调速电机4的启动，带动旋转台15的旋转，从而带动透明旋转箱7的旋转，便于学生全面观察透明放置台8表面放置槽9中的昆虫或植物等标本，便于教师进行辅导教学，进一步的，调速电机4损坏时，可将透明旋转箱7取下，将单开门16通过拉动凹槽打开，对调速电机4进行维修或更换，进一步的，操作者可将单开门16打开，将电池槽2中的蓄电池3取出，通过蓄电池3一侧的充电插口，对蓄电池3进行供电，该装置更加便于学生全面观察标本的外形，便于教师辅导教学，实用性更强。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种初中生物教师用生物样品观察装置，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）内腔左侧设有电池槽（2），所述电池槽（2）内腔设有蓄电池（3），所述电池槽（2）右侧设有调速电机（4），所述调速电机（4）右侧设有操作箱（5），所述操作箱（5）内腔设有PLC控制器（6），所述箱体（1）顶部设有透明旋转箱（7），所述透明旋转箱（7）内腔设有透明放置台（8），所述透明放置台（8）顶部表面均匀开设有放置槽（9），所述透明放置台（8）顶部表面中央设有拉动把手（10），所述透明旋转箱（7）顶部设有透明盖体（11），所述透明盖体（11）底部固定连接有透明卡体（12），所述操作箱（5）外侧设有操作按键（13），所述透明旋转箱（7）底部固定连接有螺纹柱（14），所述螺纹柱（14）外侧设有旋转台（15），所述操作箱（5）和调速电机（4）均电性连接于蓄电池（3）。

2.根据权利要求1所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征在于：所述电池槽（2）和调速电机（4）外侧均通过转轴设有单开门（16），所述单开门（16）前侧表面设有拉动凹槽。

3.根据权利要求1所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征在于：所述蓄电池（3）为可拆卸结构，且所述蓄电池（3）一侧具有充电插口。

4.根据权利要求1所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征在于：所述操作按键（13）输出端电性连接于PLC控制器（6）输入端，所述PLC控制器（6）输出端电性连接于调速电机（4）输入端。

5.根据权利要求1所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征在于：所述旋转台（15）顶部表面中央开设有和螺纹柱（14）结构相匹配的凹槽，所述旋转台（15）顶部表面设有防滑纹。

6.根据权利要求1所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征在于：所述透明卡体（12）和透明放置台（8）均与透明旋转箱（7）尺寸相匹配，所述透明旋转箱（7）直径尺寸为40cm。

7.根据权利要求1所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征在于：所述透明盖体（11）外侧设有防撞警示条，且所述透明盖体（11）厚度尺寸为2cm。

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