CN210091468U - 一种经济管理教学用演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及演示教具领域，具体公开了一种经济管理教学用演示教具，针对现有的经济线图大多通过手动绘制，记忆不深的问题，现提出如下方案，其包括支撑底板，所述支撑底板上垂直连接有支撑面板，且支撑面板上等距离开设有多个移动槽，所述移动槽内活动设置有安装块，且安装块的一侧固定连接有两个支撑块，所述支撑块的一端通过调节块固定连接，且调节块的表面垂直设置有调节螺杆，所述支撑面板的顶部垂直连接有定位板，且定位板与调节块设置在支撑面板的同一侧面上。本实用新型通过设置多个移动槽，并且分别在移动槽内设置安装块，可以更好体现经济走线图，更加直观的了解，方便操作，而且通过设置在弹性拉绳，能更好的体现折线图。

Description

一种经济管理教学用演示教具

技术领域

本实用新型涉及演示教具领域，尤其涉及一种经济管理教学用演示教具。

背景技术

成本理论是经济管理学中的重要理论之一，总成本是固定成本和可变成本之和。固定成本是指固定不变，不随产量变动而变化，厂商在短期必须支付的不能调整的生产要素的费用。

很多都需要用到一些数据的教学演示教具，需要用到经济走线图，目前的展示方式很多，但是大多需要手画或者一些展示结构，不是很实用，很难让学生留下深刻印象，教学效果差，为此，我们急需提出一种经济管理教学用演示教具，来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型提出的一种经济管理教学用演示教具，解决了经济线图大多通过手动绘制，记忆不深的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种经济管理教学用演示教具，包括支撑底板，所述支撑底板上垂直连接有支撑面板，且支撑面板上等距离开设有多个移动槽，所述移动槽内活动设置有安装块，且安装块的一侧固定连接有两个支撑块，所述支撑块的一端通过调节块固定连接，且调节块的表面垂直设置有调节螺杆，所述支撑面板的顶部垂直连接有定位板，且定位板与调节块设置在支撑面板的同一侧面上，所述调节螺杆的两端分别转动连接在定位板和支撑底板上，且调节螺杆两端垂直于定位板和支撑底板，所述支撑底板上固定连接有两个绕线辊，且绕线辊分别设置在支撑面板的两侧。

优选的，所述支撑面板上设置了刻度线，且刻度线沿移动槽的长度方向设置。

优选的，所述安装块上远离支撑块的一侧安装有显示灯，且显示灯的表面固定连接有穿绳块，所述安装块远离显示灯的一侧设置有电池。

优选的，两个所述绕线辊与穿绳块之间通过弹性拉绳连接。

优选的，所述调节螺杆与调节块通过螺纹连接，且调节螺杆的一端活动穿过定位板，并固定连接有转块。

优选的，所述支撑底板上远离支撑面板的一侧设置有两组支撑腿，且支撑腿的底部安装有万向轮。

本实用新型中：

1、本实用新型通过设置多个移动槽，并且分别在移动槽内设置安装块，可以更好体现经济走线图，更加直观的了解，方便操作，而且通过设置在弹性拉绳，能更好的体现折线图。

2、本实用新型通过设置调节螺杆与安装块的连接，方便随时对安装块的位置进行调节，安装块的表面设置在显示灯，更明确的表示位置，提高了教学质量。

附图说明

图1为一种经济管理教学用演示教具的结构示意图。

图2为图1所示演示教具的支撑面板背面的结构示意图。

图3为图1所示演示教具的调节块俯视的结构示意图。

图4为图2中A放大图。

图中标号：1支撑底板、2支撑面板、3移动槽、4转块、5穿绳块、6显示灯、7安装块、8弹性拉绳、9调节螺杆、11定位板、12调节块、13支撑块、14电池、15支撑腿、16万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种经济管理教学用演示教具，包括支撑底板1，支撑底板1上垂直连接有支撑面板2，且支撑面板2上等距离开设有多个移动槽3，移动槽3内活动设置有安装块7，且安装块7的一侧固定连接有两个支撑块13，支撑块13的一端通过调节块12固定连接，且调节块12的表面垂直设置有调节螺杆9，支撑面板2的顶部垂直连接有定位板11，且定位板11与调节块12设置在支撑面板2的同一侧面上，调节螺杆9的两端分别转动连接在定位板11和支撑底板1上，且调节螺杆9两端垂直于定位板11和支撑底板1，支撑底板1上固定连接有两个绕线辊10，且绕线辊10分别设置在支撑面板2的两侧，支撑面板2上设置了刻度线，且刻度线沿移动槽3的长度方向设置，安装块7上远离支撑块13的一侧安装有显示灯6，且显示灯6的表面固定连接有穿绳块5，安装块7远离显示灯6的一侧设置有电池14，两个绕线辊10与穿绳块5之间通过弹性拉绳8连接，调节螺杆9与调节块12通过螺纹连接，且调节螺杆9的一端活动穿过定位板11，并固定连接有转块4，支撑底板1上远离支撑面板2的一侧设置有两组支撑腿15，且支撑腿15的底部安装有万向轮16。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

工作原理：使用本装置时，在支撑面板2上设置了刻度线，刻度线沿移动槽3的长度方向设置了，因此可通过针对刻度线，调节安装块7在移动槽3的位置，明确的显示经济走线图，转动对应位置的转块4，带动调节螺杆9旋转，从而调节块12在调节螺杆9的表面升降，在升降的过程中，安装块7在移动槽3内活动，达到对应的位置，在安装块7移动的时候，穿绳块5表面的弹性拉绳8呈现出折现的形状，更加直观的观看位置，而且安装块7的表面设置的显示灯6，可确定安装块7的移动位置。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种经济管理教学用演示教具，包括支撑底板(1)，其特征在于，所述支撑底板(1)上垂直连接有支撑面板(2)，且支撑面板(2)上等距离开设有多个移动槽(3)，所述移动槽(3)内活动设置有安装块(7)，且安装块(7)的一侧固定连接有两个支撑块(13)，所述支撑块(13)的一端通过调节块(12)固定连接，且调节块(12)的表面垂直设置有调节螺杆(9)，所述支撑面板(2)的顶部垂直连接有定位板(11)，且定位板(11)与调节块(12)设置在支撑面板(2)的同一侧面上，所述调节螺杆(9)的两端分别转动连接在定位板(11)和支撑底板(1)上，且调节螺杆(9)两端垂直于定位板(11)和支撑底板(1)，所述支撑底板(1)上固定连接有两个绕线辊(10)，且绕线辊(10)分别设置在支撑面板(2)的两侧。

2.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用演示教具，其特征在于，所述支撑面板(2)上设置了刻度线，且刻度线沿移动槽(3)的长度方向设置。

3.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用演示教具，其特征在于，所述安装块(7)上远离支撑块(13)的一侧安装有显示灯(6)，且显示灯(6)的表面固定连接有穿绳块(5)，所述安装块(7)远离显示灯(6)的一侧设置有电池(14)。

4.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用演示教具，其特征在于，两个所述绕线辊(10)与穿绳块(5)之间通过弹性拉绳(8)连接。

5.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用演示教具，其特征在于，所述调节螺杆(9)与调节块(12)通过螺纹连接，且调节螺杆(9)的一端活动穿过定位板(11)，并固定连接有转块(4)。

6.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用演示教具，其特征在于，所述支撑底板(1)上远离支撑面板(2)的一侧设置有两组支撑腿(15)，且支撑腿(15)的底部安装有万向轮(16)。

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