CN210078858U - 一种过家家厨房玩具书桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种过家家厨房玩具书桌，包括多个可拆分的零部件，多个可拆分的所述零部件通过嵌位拼接形成厨房玩具形态或书桌形态。本实用新型可拼装成厨房玩具，适用于二胎家庭的大孩和二孩共同玩耍，帮助孩子了解学习生活经验，有助于培养孩子的集体观念和合作精神；或改变拼装方式将厨房玩具拼装成书桌，书桌可供二胎家庭中的大孩书写作业用，实现了既可当厨房玩具，又可用作书桌，采用可拆卸式拼装，便于将零部件折叠收纳和运输，且零部件由瓦楞纸制成，相较于木材，硬度较低，可防止磕碰损伤，安全性较高。

Description

一种过家家厨房玩具书桌

技术领域

本实用新型涉及玩具技术领域，具体为一种过家家厨房玩具书桌。

背景技术

玩具可以调动孩子活动的积极性，孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意让孩子自由地摆弄、操纵和运用，符合孩子的心理爱好和能力水平，可以满足他们的活动需要，提高活动的积极性，玩具具有直观形象的特点，可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练，增进感性认识，有些玩具是共同使用的，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作，有助于培养集体观念和合作精神；例如厨房玩具可以增强小孩的认知能力、动手能力，体验烹饪的乐趣，还让小孩通过角色扮演游戏体会到人际交往的规则、礼仪等，提高情商。但是现有的厨房玩具大多数由木材制成，且不可拆卸，不能折叠放置，装卸和运输都比较麻烦，不能组装成不同的结构，用途单一，且木材本身比较硬，发生磕碰时容易伤到人。

因此，亟需设计一种过家家厨房玩具书桌，通过改变拼接位置关系可形成厨房玩具或书桌，可供二胎家庭使用，便于叠放收纳、运输。

实用新型内容

本实用新型针对上述现有技术存在的问题，提供一种可拼装成厨房玩具或书桌、安全、便于折叠收纳和运输的过家家厨房玩具书桌。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种过家家厨房玩具书桌，包括多个可拆分的零部件，多个可拆分的所述零部件通过嵌位拼接形成厨房玩具形态或书桌形态。

进一步地：多个所述零部件包括多个侧板，多个所述侧板并排设置构成所述厨房玩具形态的隔墙，所述隔墙的前侧设置有餐厅模块，所述隔墙的后侧设置有厨房模块，所述隔墙、餐厅模块、厨房模块构成厨房玩具。

进一步地：所述餐厅模块包括背板，所述背板与所述侧板拆卸式连接，所述背板上设置有缺口，所述侧板上设有可翻折舌片。

进一步地：所述厨房模块包括底板，所述底板上卡接有隔板，所述底板两端分别连接有挡板，所述挡板上方设置有面板，且所述面板的两端分别与所述挡板连接，所述面板上开设有通槽，所述通槽旁设置有水龙头，所述底板下方的挡板和隔板之间设置有封板，所述挡板、封板、隔板构成烤箱。

进一步地：所述底板上设置有两个底板直线槽，所述底板的一侧设置有底板插接头，所述底板两端分别设置有所述底板插接头。

进一步地：所述隔板包括第一隔板和第二隔板，所述第一隔板和第二隔板上分别设置有隔板直线槽，所述第二隔板的一侧上部设置有盖片，所述盖片和第二隔板的连接处设置有折痕，所述第一隔板和第二隔板分别通过底板直线槽和隔板直线槽卡接在所述底板上，所述面板的底面靠接在所述第一隔板和第二隔板的上端，所述第二隔板的盖片向右翻折。

进一步地：所述面板的两端及一侧分别设置有面板插接头。

进一步地：侧板包括第一侧板、第二侧板、第三侧板，所述第一侧板和第三侧板上开设有侧板插接孔，所述第一侧板和第三侧板的一侧分别设置有侧板插接头，所述第二侧板的两侧分别设置有凹槽，所述第二侧板设置在所述第一侧板和第三侧板之间，所述底板通过所述底板插接头和所述第一侧板、第三侧板和背板连接，所述面板通过所述面板插接头和所述第一侧板、第三侧板和背板连接，所述舌片设置在所述第二侧板上部，所述第一侧板和第三侧板前侧上部设置有装饰盖。

进一步地：多个所述零部件包括底板、第一侧板、第二侧板、第三侧板、两个挡板、面板、背板，所述底板上通过底板直线槽和挡板直线槽卡接两个所述挡板，所述底板两端分别连接所述第一侧板和第三侧板，所述底板上方设置所述面板，所述面板两端分别和所述第一侧板和第三侧板连接，所述底板和面板的一侧连接所述第二侧板和背板，从而构成所述书桌形态。

进一步地：两个所述挡板上分别设置有所述挡板直线槽，两个所述挡板的一侧分别设置有挡板插接头，所述面板的底面靠接在两个所述挡板的上端，所述底板的两端通过底板插接头分别与第一侧板和第三侧板连接，所述面板的两端通过面板插接头与所述第一侧板和第三侧板连接，所述挡板通过挡板插接头与所述背板连接。

本实用新型的有益效果：

与现有技术相比，通过利用由瓦楞纸制成的底板、第一隔板、第二隔板、第一侧板、第二侧板、第三侧板、两个挡板、面板、背板拼装成厨房玩具，适用于二胎家庭的大孩和二孩共同玩耍，帮助孩子了解学习生活经验，有助于培养孩子的集体观念和合作精神；或改变拼装方式将厨房玩具拼装成书桌，书桌可供二胎家庭中的大孩书写作业用，实现了既可当厨房玩具，又可用作书桌，采用可拆卸式拼装，便于将零部件折叠收纳和运输，且零部件由瓦楞纸制成，相较于木材，硬度较低，可防止磕碰损伤，安全性较高。

附图说明

图1为底板结构示意图；

图2为面板结构示意图；

图3为第一侧板结构示意图；

图4为第二侧板结构示意图；

图5为第一隔板结构示意图；

图6为第二隔板结构示意图；

图7为挡板结构示意图；

图8为背板结构示意图；

图9为封板结构示意图；

图10-12为过家家厨房玩具结构示意图；

图13-15为过家家书桌玩具结构示意图；

图16为图15中A处放大图。

图中：1-底板，11-底板直线槽，12-底板插接头，2-隔板，21-第一隔板， 22-第二隔板，23-隔板直线槽，24-盖片，25-隔板插接孔，3-侧板，31-第一侧板，32-第二侧板，33-第三侧板，34-侧板插接孔，35-侧板插接头，36-凹槽，37-舌片，4-挡板，41-挡板直线槽，42-挡板插接头，43-挡板插接孔， 5-面板，51-通槽，52-水龙头，53-面板插接头，6-背板，61-缺口，62-背板插接孔，63-支撑架，7-烤箱，71-封板，72-封板插接头，73-立板，8-储物箱，9-装饰盖，10-固定销。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-图9所示为本实用新型提供一种过家家厨房玩具书桌实施例结构示意图：包括底板1、面板5、两个挡板4、第一隔板21、第二隔板22、第一侧板31、第二侧板32、第三侧板33、背板6，所述底板1、面板5、挡板4、第一隔板21、第二隔板22、第一侧板31、第二侧板32、第三侧板33、背板 6、封板71均由瓦楞纸制成；

如图1所示，底板1上开设有两个底板直线槽11，底板1的一侧设置有两个底板插接头12，底板1的两端分别设置有底板插接头12；

如图2所示，面板5的两端及一侧分别设置有面板插接头53；

如图3所示，第一侧板31和第三侧板33上分别开设有五个呈竖直布置的侧板插接孔34，第一侧板31和第三侧板33的一侧分别设置有侧板插接头35；

如图4所示，第二侧板32的两侧分别开设有凹槽36，第二侧板32的上部设置有舌片37，舌片37与第二侧板32可翻折连接；

如图5和图6所示，第一隔板21和第二隔板22上分别设置有隔板直线槽 23，第一隔板21的下部设置有隔板插接孔25，第二隔板22一侧上部设置有盖片24，盖片24和第二隔板22的连接处设置有折痕；

如图7所示，挡板4设置有两个，两个挡板4上分别开设有挡板直线槽 41，两个挡板4的后侧分别设置有两个挡板插接头42，两个挡板4上分别开设有三个挡板插接孔43；

如图8所示，上部中间开设有缺口61，背板6的四周和中部分别设置有多个背板插接孔62；

如图9所示，封板71左右两侧分别设置有封板插接头72，封板71前侧设置有可翻折立板73。

如图10-图12所示，将底板1、面板5、两个挡板4、第一隔板21、第二隔板22、第一侧板31、第二侧板32、第三侧板33、背板6、封板71通过嵌位拼接形成厨房玩具形态；

多个零部件包括多个侧板3，多个侧板3并排设置构成厨房玩具形态的隔墙，隔墙的前侧设置有餐厅模块，隔墙的后侧设置有厨房模块，隔墙、餐厅模块、厨房模块构成厨房玩具，餐厅模块包括背板6，背板6与侧板3拆卸式连接，背板6上设置有缺口61，侧板3上设有可翻折舌片37，厨房模块包括底板1，底板1上卡接有隔板2，底板1两端分别连接有挡板4，挡板4上方设置有面板5，且面板5的两端分别与挡板4连接，面板5上开设有通槽51，通槽51旁设置有水龙头52，底板1下方的挡板4和隔板2之间设置有封板 71，挡板4、封板71、隔板2构成烤箱7；

隔板2包括第一隔板21和第二隔板22，第一隔板21和第二隔板22上分别设置有隔板直线槽23，第二隔板22的一侧上部设置有盖片24，盖片24和第二隔板22的连接处设置有折痕，第一隔板21和第二隔板22分别通过底板直线槽11和隔板直线槽23卡接在底板1上，面板5的底面靠接在第一隔板 21和第二隔板22的上端，第二隔板22的盖片24向右翻折；

侧板3包括第一侧板31、第二侧板32、第三侧板33，第一侧板31和第三侧板33上开设有侧板插接孔34，第一侧板31和第三侧板33的一侧分别设置有侧板插接头35，第二侧板32的两侧分别设置有凹槽36，第二侧板32设置在第一侧板31和第三侧板33之间，底板1通过底板插接头12和第一侧板 31、第三侧板33和背板6连接，面板5通过面板插接头53和第一侧板31、第三侧板33和背板6连接，舌片37设置在第二侧板32上部，第一侧板31 和第三侧板33前侧上部设置有装饰盖9。

通过利用底板1、第一隔板21、第二隔板22、第一侧板31、第二侧板32、第三侧板33等零部件通过嵌位拼装成厨房玩具，适用于二胎家庭的大孩和二孩共同玩耍，帮助孩子了解学习生活经验，有助于培养孩子的集体观念和合作精神。

厨房玩具的拼装步骤包括：

第一步：将两个挡板4分别竖直设置在底板1的两端，并将底板1两端的底板插接头12插进挡板4上的挡板插接孔43中；

第二步：将第一隔板21和第二隔板22分别通过隔板直线槽23和底板直线槽11相互卡接嵌合在底板1上，两个竖直设置的挡板4、第一隔板21、第二隔板22构成支撑腿；

第三步：将面板5设置在底板1上方，并将面板5两端的面板插头53分别插入两个挡板4上的挡板插接孔43中，然后再将第二隔板22上的盖片24 向右翻折，且盖片24、第二隔板22上部、挡板4和面板5构成水槽，面板5 上的通槽51为水槽的槽口，第一隔板21将底板1和面板5之间的空腔分隔成两个可放置物品的储物格；

第四步：将第二侧板32设置在第一侧板31和第三侧板33之间，且将第一侧板31和第三侧板33一侧的侧板插接头35分别卡在第二侧板32两侧的凹槽36中，再将第一侧板31、第二侧板32、第三侧板33设置在底板1和面板5后侧；

第五步：将背板6设置在第一侧板31、第二侧板32、第三侧板33的后侧，然后将底板插接头12、面板插接头53分别依次插入第一侧板31、第三侧板33的侧板插接孔34、背板插接孔62中，同时将挡板插接头42插入背板插接孔62中；

第六步：利用魔术贴分别将装饰盖9粘接在在第一侧板31、第三侧板33 后侧的上部，在背板6后侧中部利用魔术贴粘接支撑架63，然后将舌片37往外翻折，并从背板6上的缺口61伸出，将舌片37的底面粘接在支撑架63上，舌片37构成窗口平台；

第七步：将烤箱7安装底板1下方的挡板4和第一隔板21之间，安装时，将封板71两侧封板插接头72分别插入挡板4的挡板插接孔43、第一隔板21 的隔板插接孔25中，然后将立板73往上翻折，从而构成烤箱7，然后在通槽 51旁设置水龙头52，在底板1下方可放置储物箱8，储物箱8也是由瓦楞纸制成,封板71的结构如图9所示；

第八步：底板插接头12、侧板插接头35、挡板插接头42、面板插接头53、封板插接头72上均设置有固定孔，在固定孔中插入固定销10固定，固定销10由瓦楞纸制成，如图16所示。

如图13-图16所示，多个零部件包括底板1、面板5、两个挡板4、第一侧板31、第二侧板32、第三侧板33、背板6通过嵌位拼装形成书桌形态；

书桌包括底板1，底板1上通过底板直线槽11和挡板直线槽41卡接有两个挡板4，底板1两端分别连接有第一侧板31和第三侧板33，底板1上方设置有面板5，面板5两端分别和第一侧板31和第三侧板33连接，底板1和面板5的一侧连接有第二侧板32和背板6；

两个挡板4上分别设置有挡板直线槽41，两个挡板4的一侧分别设置有挡板插接头42，面板5的底面靠接在两个挡板4的上端，底板1的两端通过底板插接头12分别与第一侧板31和第三侧板33连接，面板5的两端通过面板插接头53与第一侧板31和第三侧板33连接，挡板4通过挡板插接头42 与背板6连接。

通过利用底板1、第一侧板31、第二侧板32、第三侧板33等零部件通过嵌位拼装成书桌，可供孩子书写作业用。

书桌的拼装步骤包括:

第一步：第一侧板31、第三侧板33分别竖直设置在底板1两端，并将底板插接头12分别插入第一侧板31、第三侧板33的侧板插接孔35中，竖直设置的第一侧板31和第三侧板33构成桌腿；

第二步：将两个挡板4分别通过挡板直线槽41和底板直线槽11相互卡接嵌合在底板1上；

第三步：将面板5设置在底板1上方，并将面板5两端的面板插接头53 分别插入第一侧板31和第三侧板33的侧板插接头35中，两个挡板4将底板 1和面板5之间的空腔分隔成三个储物格；

第四步：将封板71两侧的封板插接头72分别插入第一侧板31的侧板插接孔34、挡板4的挡板插接孔43中，立板73位于后侧，且往上翻折；

第五步：将第二侧板32设置在底板1和面板5的后侧，将背板6设置在第二侧板32后侧，并将底板1的底板插接头12和面板5的面板插接头53插入背板6的背板插接孔62中，将第一侧板31和第三侧板33后侧的侧板插接头35插入背板6的背板插接孔62中；

第六步：底板插接头12、侧板插接头35、挡板插接头42、面板插接头53、封板插接头72上均设置有固定孔，在固定孔中插入固定销10固定，固定销10由瓦楞纸制成，如图16所示。

综上所述，通过利用由瓦楞纸制成的底板1、第一隔板21、第二隔板22、第一侧板31、第二侧板32、第三侧板33、两个挡板4、面板5、背板6拼装成厨房玩具，适用于二胎家庭的大孩和二孩共同玩耍，帮助孩子了解学习生活经验，有助于培养孩子的集体观念和合作精神；或改变拼装方式将厨房玩具拼装成书桌，书桌可供二胎家庭中的大孩书写作业用，实现了既可当厨房玩具，又可用作书桌，采用可拆卸式拼装，便于将零部件折叠收纳和运输，且零部件由瓦楞纸制成，相较于木材，硬度较低，可防止磕碰损伤，安全性较高。

以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型的保护范围。

Claims (8)

1.一种过家家厨房玩具书桌，其特征在于：包括多个可拆分的零部件，多个可拆分的所述零部件通过嵌位拼接形成厨房玩具形态或书桌形态；多个所述零部件包括多个侧板(3)，多个所述侧板(3)并排设置构成所述厨房玩具形态的隔墙，所述隔墙的前侧设置有餐厅模块，所述隔墙的后侧设置有厨房模块，所述隔墙、餐厅模块、厨房模块构成厨房玩具；多个所述零部件包括底板(1)、第一侧板(31)、第二侧板(32)、第三侧板(33)、两个挡板(4)、面板(5)、背板(6)，所述底板(1)上通过底板直线槽(11)和挡板直线槽(41)卡接两个所述挡板(4)，所述底板(1)两端分别连接所述第一侧板(31)和第三侧板(33)，所述底板(1)上方设置所述面板(5)，所述面板(5)两端分别和所述第一侧板(31)和第三侧板(33)连接，所述底板(1)和面板(5)的一侧连接所述第二侧板(32)和背板(6)，从而构成所述书桌形态。

2.根据权利要求1所述一种过家家厨房玩具书桌，其特征在于：所述餐厅模块包括背板(6)，所述背板(6)与所述侧板(3)拆卸式连接，所述背板(6)上设置有缺口(61)，所述侧板(3)上设有可翻折舌片(37)。

3.根据权利要求2所述一种过家家厨房玩具书桌，其特征在于：所述厨房模块包括底板(1)，所述底板(1)上卡接有隔板(2)，所述底板(1)两端分别连接有挡板(4)，所述挡板(4)上方设置有面板(5)，且所述面板(5)的两端分别与所述挡板(4)连接，所述面板(5)上开设有通槽(51)，所述通槽(51)旁设置有水龙头(52)，所述底板(1)下方的挡板(4)和隔板(2)之间设置有封板(71)，所述挡板(4)、封板(71)、隔板(2)构成烤箱(7)。

4.根据权利要求3所述一种过家家厨房玩具书桌，其特征在于：所述底板(1)上设置有两个底板直线槽(11)，所述底板(1)的一侧设置有底板插接头(12)，所述底板(1)两端分别设置有所述底板插接头(12)。

5.根据权利要求4所述一种过家家厨房玩具书桌，其特征在于：所述隔板(2)包括第一隔板(21)和第二隔板(22)，所述第一隔板(21)和第二隔板(22)上分别设置有隔板直线槽(23)，所述第二隔板(22)的一侧上部设置有盖片(24)，所述盖片(24)和第二隔板(22)的连接处设置有折痕，所述第一隔板(21)和第二隔板(22)分别通过底板直线槽(11)和隔板直线槽(23)卡接在所述底板(1)上，所述面板(5)的底面靠接在所述第一隔板(21)和第二隔板(22)的上端，所述第二隔板(22)的盖片(24)向右翻折。

6.根据权利要求5所述一种过家家厨房玩具书桌，其特征在于：所述面板(5)的两端及一侧分别设置有面板插接头(53)。

7.根据权利要求6所述一种过家家厨房玩具书桌，其特征在于：侧板(3)包括第一侧板(31)、第二侧板(32)、第三侧板(33)，所述第一侧板(31)和第三侧板(33)上开设有侧板插接孔(34)，所述第一侧板(31)和第三侧板(33)的一侧分别设置有侧板插接头(35)，所述第二侧板(32)的两侧分别设置有凹槽(36)，所述第二侧板(32)设置在所述第一侧板(31)和第三侧板(33)之间，所述底板(1)通过所述底板插接头(12)和所述第一侧板(31)、第三侧板(33)、背板(6)连接，所述面板(5)通过所述面板插接头(53)和所述第一侧板(31)、第三侧板(33)、背板(6)连接，所述舌片(37)设置在所述第二侧板(32)上部，所述第一侧板(31)和第三侧板(33)前侧上部设置有装饰盖(9)。

8.根据权利要求7所述一种过家家厨房玩具书桌，其特征在于：两个所述挡板(4)上分别设置有所述挡板直线槽(41)，两个所述挡板(4)的一侧分别设置有挡板插接头(42)，所述面板(5)的底面靠接在两个所述挡板(4)的上端，所述底板(1)的两端通过底板插接头(12)分别与第一侧板(31)和第三侧板(33)连接，所述面板(5)的两端通过面板插接头(53) 与所述第一侧板(31)和第三侧板(33)连接，所述挡板(4)通过挡板插接头(42)与所述背板(6)连接。

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