CN209879761U - 一种现代化网络教育教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种现代化网络教育教学设备，包括书写板，所述书写板的正面与壳体的背面搭接，壳体的上表面设置有两个挂钩，且两个挂钩内均套接有支撑杆，且两个支撑杆的背面均固定连接在书写板的正面，所述壳体内壁的左右两侧面分别卡接有第三轴承和第二轴承。该现代化网络教育教学设备，通过第一转轴、第二转轴、第一轴承、第二轴承、第三轴承、主动轮、皮带、从动轮、固定块、转动装置、壳体和投影幕布之间的配合，当教学活动室遇到突然断电的情况下，老师可以通过转动装置带动第一转轴在两个第一轴承内转动，因此能够避免投影幕布占用书写板的尴尬现象，从而便于老师在书写板的表面进行书写，因此不会影响老师的工作进度。

Description

一种现代化网络教育教学设备

技术领域

本实用新型涉及投影设备技术领域，具体为一种现代化网络教育教学设备。

背景技术

随着社会科技水平的不断提高，人们对知识的获取量也越来越大，社会上现有的传播媒介层出不穷，如电视、电脑显示器等，而投影仪因其特有的性能广泛被人们所接受，如学校，会议室，家庭等地方都应用到了投影仪，因为投影仪拥有大屏幕，低价格优势的显示器，所以越来越多的人选择了投影仪。而投影仪幕布作为投影仪的黄金搭档，又是不可缺少的。

投影幕布作为与投影仪互相搭配的电器，随着投影仪一些问题的改善解决，投影仪越发的受到人们的欢迎，但投影幕布作为投影仪的配套产品，却没有多大的改变，如在教学活动室遇到突然断电的情况下，往往会遇到投影幕布无法回缩，占用宝贵书写板的尴尬现象，由于教学活动室需要通风，且投影幕布的质量较轻，当有风吹过时投影幕布易出现摆动，影响学生观看投影幕布上的知识点。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种现代化网络教育教学设备，解决了教学活动室遇到突然断电的情况下，往往会遇到投影幕布无法回缩，占用宝贵书写板的尴尬现象，由于教学活动室需要通风，且投影幕布的质量较轻，当有风吹过时投影幕布易出现摆动，影响学生观看投影幕布上的知识点的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种现代化网络教育教学设备，包括书写板，所述书写板的正面与壳体的背面搭接，所述壳体的上表面设置有两个挂钩，且两个挂钩内均套接有支撑杆，且两个支撑杆的背面均固定连接在书写板的正面，所述壳体内壁的左右两侧面分别卡接有第三轴承和第二轴承，并且第二轴承位于第三轴承的右侧，所述第二轴承和第三轴承内套接有同一个第二转轴，所述第二转轴的下表面与投影幕布的上表面固定连接。

所述投影幕布的下表面固定连接有铁杆，所述铁杆的背面与吸铁石的正面吸合，所述吸铁石的背面与书写板的正面固定连接，所述第二转轴的表面固定连接有从动轮，并且从动轮位于第二轴承的右侧，所述从动轮通过皮带与主动轮传动连接，所述主动轮固定连接在第一转轴的表面，所述第一转轴的表面套接有两个第一轴承。

所述主动轮位于两个第一轴承之间，且两个第一轴承分别卡接在两个固定块的相对面，且两个固定块的下表面均固定连接在底座的上表面，所述底座的背面与书写板的正面固定连接，所述第一转轴的右端与转动装置的左侧面固定连接，所述转动装置的外表面与凹槽内壁的表面搭接，所述凹槽的下表面通过弹性装置与滑块的上表面固定连接，所述滑块设置在滑槽内，所述滑槽开设在底座的上表面。

优选的，所述弹性装置包括伸缩杆，所述伸缩杆的顶端与凹槽的下表面固定连接，所述伸缩杆的底端与滑块的上表面固定连接，所述伸缩杆的表面套接有弹簧，所述弹簧的顶端与凹槽的下表面固定连接，所述弹簧的底端与滑块的上表面固定连接。

优选的，所述转动装置包括转盘，所述转盘的左侧面与第一转轴的右端固定连接，所述转盘的右侧面固定连接有把手，所述把手的外表面与凹槽内壁的表面搭接。

优选的，所述滑槽的形状为T字形，所述滑块的形状为T字形。

优选的，所述凹槽内表面的直径大于把手外表面的直径，所述凹槽的形状为U型。

优选的，所述投影幕布为矩形，所述投影幕布的横向尺寸为3.2米，所述投影幕布的纵向尺寸为2.7米。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种现代化网络教育教学设备，具备以下有益效果：

(1)、该现代化网络教育教学设备，通过第一转轴、第二转轴、第一轴承、第二轴承、第三轴承、主动轮、皮带、从动轮、固定块、转动装置、壳体和投影幕布之间的配合，当教学活动室遇到突然断电的情况下，老师可以通过转动装置带动第一转轴在两个第一轴承内转动，从而可以带动第二转轴在第二轴承和第三轴承内转动，第二转轴转动可以将投影幕布缠绕在其表面，因此能够避免投影幕布占用书写板的尴尬现象，从而便于老师在书写板的表面进行书写，因此不会影响老师的工作进度。

(2)、该现代化网络教育教学设备，通过滑槽、滑块、弹性装置、凹槽、挂钩、支撑杆、铁杆和吸铁石之间的配合，投影幕布安装人员先将两个支撑杆固定连接在书写板的正面，然后将两个挂钩套接在支撑杆的表面，从而能够降低安装人员的工作难度，吸铁石和铁杆吸合可以降低风吹过投影幕布所带来的影响，因此不会影响学生观看投影幕布上的知识点，弹性装置可以推动凹槽向上移动，从而能够阻挡转动装置自行转动，从而能够提高投影幕布回缩的稳定性，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型正视的剖面结构示意图；

图2为本实用新型滑槽右视的剖面结构示意图。

图中：1底座、2吸铁石、3铁杆、4投影幕布、5书写板、6第一轴承、7第一转轴、8固定块、9弹性装置、91弹簧、92伸缩杆、10滑块、11滑槽、12凹槽、13转动装置、131转盘、132把手、14主动轮、15皮带、16从动轮、17第二轴承、18壳体、19挂钩、20第二转轴、21支撑杆、22第三轴承。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种现代化网络教育教学设备，包括书写板5，通过设置书写板5，当教学活动室突然断电的情况下，老师可以在书写板5的表面进行书写，从而不会影响老师的教学进度，书写板5的正面与壳体18的背面搭接，壳体18的上表面设置有两个挂钩19，且两个挂钩19内均套接有支撑杆21，通过设置挂钩19和支撑杆21，投影幕布4安装人员先将两个支撑杆21固定连接在书写板5的正面，然后将两个挂钩19分别套接在两个支撑杆21的表面，完成投影幕布4的安装，且两个支撑杆21的背面均固定连接在书写板5的正面，壳体18内壁的左右两侧面分别卡接有第三轴承22和第二轴承17，并且第二轴承17位于第三轴承22的右侧，通过设置第二轴承17和第三轴承22，通过控制第二转轴20在第二轴承17和第三轴承22内的转动方向，从而能够完成投影幕布4的收放，第二轴承17和第三轴承22内套接有同一个第二转轴20，第二转轴20的下表面与投影幕布4的上表面固定连接，投影幕布4为矩形，投影幕布4的横向尺寸为3.2米，投影幕布4的纵向尺寸为2.7米，通过设置投影幕布4，网络教育可以将枯燥的知识点以生动的画面展示在投影幕布4上，从而能够提高学生的注意力。

投影幕布4的下表面固定连接有铁杆3，铁杆3的背面与吸铁石2的正面吸合，通过设置铁杆3和吸铁石2，吸铁石2和铁杆3吸合可以降低风吹过投影幕布4所带来的影响，因此不会影响学生观看投影幕布4上的知识点，吸铁石2的背面与书写板5的正面固定连接，第二转轴20的表面固定连接有从动轮16，并且从动轮16位于第二轴承17的右侧，通过设置主动轮14、皮带15和从动轮16，通过主动轮14通过皮带15带动从动轮16转动，从动轮16可以带动第二转轴20转动，控制第二转轴20的转动方向可以完成对投影幕布4的收放，从动轮16通过皮带15与主动轮14传动连接，主动轮14固定连接在第一转轴7的表面，第一转轴7的表面套接有两个第一轴承6。

主动轮14位于两个第一轴承6之间，且两个第一轴承6分别卡接在两个固定块8的相对面，通过设置固定块8，固定块8可以对两个第一轴承6起到固定和支撑的作用，且两个固定块8的下表面均固定连接在底座1的上表面，底座1的背面与书写板5的正面固定连接，第一转轴7的右端与转动装置13的左侧面固定连接，转动装置13包括转盘131，转盘131的左侧面与第一转轴7的右端固定连接，转盘131的右侧面固定连接有把手132，把手132的外表面与凹槽12内壁的表面搭接，通过设置转动装置13，断电的情况下，通过转动装置13带动第一转轴7在两个第一轴承6内转动，从而可以带动第二转轴20在第二轴承17和第三轴承22内转动，第二转轴20转动可以将投影幕布4缠绕在其表面，因此能够避免投影幕布4占用书写板5的尴尬现象，转动装置13的外表面与凹槽12内壁的表面搭接，凹槽12内表面的直径大于把手132外表面的直径，凹槽12的形状为U型，通过设置凹槽12，凹槽12可以阻挡转动装置13自行转动，从而能够提高投影幕布4回缩的稳定性，凹槽12的下表面通过弹性装置9与滑块10的上表面固定连接，弹性装置9包括伸缩杆92，伸缩杆92的顶端与凹槽12的下表面固定连接，伸缩杆92的底端与滑块10的上表面固定连接，伸缩杆92的表面套接有弹簧91，弹簧91的顶端与凹槽12的下表面固定连接，弹簧91的底端与滑块10的上表面固定连接，通过设置弹性装置9，从而便于将把手132置于凹槽12内，从而能够阻挡转动装置13自行转动，滑块10设置在滑槽11内，滑槽11开设在底座1的上表面，滑槽11的形状为T字形，滑块10的形状为T字形，通过设置滑槽11和滑块10，推动滑块10在滑槽11内向左移动，从而可以将把手132置于凹槽12内，从而能够防止转盘131自行转动。

使用时，投影幕布4安装人员先将两个支撑杆21固定连接在书写板5的正面，然后将两个挂钩19套接在支撑杆21的表面，完成投影幕布4的安装，老师可以通过转动装置13带动第二转轴20在第二轴承17和第三轴承22内正转，铁杆3重力的作用下带动投影幕布4向下移动，铁杆3移动到最低点时与吸铁石2吸合，当教学活动室突然断电时，带动转动装置13反转，转动装置13带动第一转轴7在两个第一轴承6内转动，从而能够带动主动轮14转动，主动轮14通过皮带15带动从动轮16转动，从动轮16带动第二转轴20在第二轴承17和第三轴承22内反动，从而能够投影幕布4缠绕在第二转轴20的表面，此时推动滑块10在滑槽11内向左移动，从而可以将把手132置于凹槽12内，从而能够防止转盘131自行转动。

综上可得，(1)该现代化网络教育教学设备，通过第一转轴7、第二转轴20、第一轴承6、第二轴承17、第三轴承22、主动轮14、皮带15、从动轮16、固定块8、转动装置13、壳体18和投影幕布4之间的配合，当教学活动室遇到突然断电的情况下，老师可以通过转动装置13带动第一转轴7在两个第一轴承6内转动，从而可以带动第二转轴20在第二轴承17和第三轴承22内转动，第二转轴20转动可以将投影幕布4缠绕在其表面，因此能够避免投影幕布4占用书写板5的尴尬现象，从而便于老师在书写板5的表面进行书写，因此不会影响老师的工作进度。

(2)、该现代化网络教育教学设备，通过滑槽11、滑块10、弹性装置9、凹槽12、挂钩19、支撑杆21、铁杆3和吸铁石2之间的配合，投影幕布4安装人员先将两个支撑杆21固定连接在书写板5的正面，然后将两个挂钩19套接在支撑杆21的表面，从而能够降低安装人员的工作难度，吸铁石2和铁杆3吸合可以降低风吹过投影幕布4所带来的影响，因此不会影响学生观看投影幕布4上的知识点，弹性装置9可以推动凹槽12向上移动，从而能够阻挡转动装置13自行转动，从而能够提高投影幕布4回缩的稳定性，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种现代化网络教育教学设备，包括书写板(5)，其特征在于：所述书写板(5)的正面与壳体(18)的背面搭接，所述壳体(18)的上表面设置有两个挂钩(19)，且两个挂钩(19)内均套接有支撑杆(21)，且两个支撑杆(21)的背面均固定连接在书写板(5)的正面，所述壳体(18)内壁的左右两侧面分别卡接有第三轴承(22)和第二轴承(17)，并且第二轴承(17)位于第三轴承(22)的右侧，所述第二轴承(17)和第三轴承(22)内套接有同一个第二转轴(20)，所述第二转轴(20)的下表面与投影幕布(4)的上表面固定连接；

所述投影幕布(4)的下表面固定连接有铁杆(3)，所述铁杆(3)的背面与吸铁石(2)的正面吸合，所述吸铁石(2)的背面与书写板(5)的正面固定连接，所述第二转轴(20)的表面固定连接有从动轮(16)，并且从动轮(16)位于第二轴承(17)的右侧，所述从动轮(16)通过皮带(15)与主动轮(14)传动连接，所述主动轮(14)固定连接在第一转轴(7)的表面，所述第一转轴(7)的表面套接有两个第一轴承(6)；

所述主动轮(14)位于两个第一轴承(6)之间，且两个第一轴承(6)分别卡接在两个固定块(8)的相对面，且两个固定块(8)的下表面均固定连接在底座(1)的上表面，所述底座(1)的背面与书写板(5)的正面固定连接，所述第一转轴(7)的右端与转动装置(13)的左侧面固定连接，所述转动装置(13)的外表面与凹槽(12)内壁的表面搭接，所述凹槽(12)的下表面通过弹性装置(9)与滑块(10)的上表面固定连接，所述滑块(10)设置在滑槽(11)内，所述滑槽(11)开设在底座(1)的上表面。

2.根据权利要求1所述的一种现代化网络教育教学设备，其特征在于：所述弹性装置(9)包括伸缩杆(92)，所述伸缩杆(92)的顶端与凹槽(12)的下表面固定连接，所述伸缩杆(92)的底端与滑块(10)的上表面固定连接，所述伸缩杆(92)的表面套接有弹簧(91)，所述弹簧(91)的顶端与凹槽(12)的下表面固定连接，所述弹簧(91)的底端与滑块(10)的上表面固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种现代化网络教育教学设备，其特征在于：所述转动装置(13)包括转盘(131)，所述转盘(131)的左侧面与第一转轴(7)的右端固定连接，所述转盘(131)的右侧面固定连接有把手(132)，所述把手(132)的外表面与凹槽(12)内壁的表面搭接。

4.根据权利要求1所述的一种现代化网络教育教学设备，其特征在于：所述滑槽(11)的形状为T字形，所述滑块(10)的形状为T字形。

5.根据权利要求1所述的一种现代化网络教育教学设备，其特征在于：所述凹槽(12)内表面的直径大于把手(132)外表面的直径，所述凹槽(12)的形状为U型。

6.根据权利要求1所述的一种现代化网络教育教学设备，其特征在于：所述投影幕布(4)为矩形，所述投影幕布(4)的横向尺寸为3.2米，所述投影幕布(4)的纵向尺寸为2.7米。