CN209842889U - 一种多媒体计算机辅助教学切换装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体计算机辅助教学切换装置，包括机体和防护机构，所述机体的前表面固定连接有面板，所述机体的后表面开设有接线槽，所述接线槽的内部固定连接有拓展接口，所述防护机构包括链条，所述链条固定在接线槽的两侧内壁，所述链条的外侧固定连接有隔板，所述隔板安装在拓展接口的外侧；通过设计的链条和隔板，解决了现有的多媒体计算机辅助教学切换装置由于教学的需要，电视机、DVD机、液晶触摸屏、投影仪、平板计算机等设备均有可能要运用到多媒体教学中，多媒体主机接线端口接头较多，且端口接头暴露在外又没有保护装置导致其易于损坏的问题，隔板覆盖在接线槽的外侧以保护拓展接口免受外界的磕碰。

Description

一种多媒体计算机辅助教学切换装置

技术领域

本实用新型属于多媒体教学技术领域，具体涉及一种多媒体计算机辅助教学切换装置。

背景技术

随着计算机技术的飞速发展，多媒体教学已经越来越广泛地应用于课堂教学、视频会议等领域中。在多媒体教学中，通常采用将计算机界面连接至投影仪，利用投影仪，给学生讲解、演示教师教授内容的方式，这样的教学方式比使用黑板教学的方式信息量更大，形式更丰富多彩。

现有的多媒体计算机辅助教学切换装置由于教学的需要，电视机、DVD机、液晶触摸屏、投影仪、平板计算机等设备均有可能要运用到多媒体教学中，多媒体主机接线端口接头较多，且端口接头暴露在外又没有保护装置导致其易于损坏；接头放在一起容易缠绕在一起，连接线拖拉在切换装置的后侧不够美观的问题，为此我们提出一种多媒体计算机辅助教学切换装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多媒体计算机辅助教学切换装置，以解决上述背景技术中提出的现有的多媒体计算机辅助教学切换装置由于教学的需要，电视机、DVD机、液晶触摸屏、投影仪、平板计算机等设备均有可能要运用到多媒体教学中，多媒体主机接线端口接头较多，且端口接头暴露在外又没有保护装置导致其易于损坏；接头放在一起容易缠绕在一起，连接线拖拉在切换装置的后侧不够美观的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多媒体计算机辅助教学切换装置，包括机体和防护机构，所述机体的前表面固定连接有面板，所述机体的后表面开设有接线槽，所述接线槽的内部固定连接有拓展接口，所述防护机构包括链条，所述链条固定在接线槽的两侧内壁，所述链条的外侧固定连接有隔板，所述隔板安装在拓展接口的外侧。

优选的，所述机体的内部开设有滑槽，所述滑槽与接线槽相互连通，所述链条安装在滑槽的内部。

优选的，所述机体的内部设置有齿轮，所述齿轮固定在链条的底端，所述齿轮的锯齿与链条的凹槽相互咬合。

优选的，所述机体的外侧设置有旋钮，所述旋钮贯穿机体的外壁，所述旋钮固定在齿轮的端部。

优选的，所述机体的两侧外壁均开设有收纳槽，所述收纳槽的内部固定连接有把手，所述把手的内壁铺设有橡胶垫。

优选的，所述机体的底端两侧均开设有储物槽，所述储物槽的内部设置有收线盒。

优选的，所述收线盒的外表面开设有方槽，所述收线盒的两侧外壁均开设有卡槽，所述卡槽与方槽之间开设有连接孔。

优选的，所述方槽的外侧设置有盖板，所述盖板的端部与方槽的内壁之间固定连接有铰链，所述盖板的外侧固定连接有拉手。

优选的，所述方槽的内部设置有绕线柱，所述绕线柱的端部设置有发条弹簧，所述发条弹簧的一端固定在方槽的内壁，所述发条弹簧的另一端固定在绕线柱的底端外侧。

优选的，所述绕线柱的外侧缠绕包裹有连接线，所述连接线的端部固定连接有连接头所述连接线贯穿连接孔与卡槽，所述连接头安装在卡槽的内部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设计的链条和隔板，解决了现有的多媒体计算机辅助教学切换装置由于教学的需要，电视机、DVD机、液晶触摸屏、投影仪、平板计算机等设备均有可能要运用到多媒体教学中，多媒体主机接线端口接头较多，且端口接头暴露在外又没有保护装置导致其易于损坏的问题，隔板覆盖在接线槽的外侧以保护拓展接口免受外界的磕碰。

2、通过设计的收线盒、方槽、绕线柱和发条弹簧，解决了现有的多媒体计算机辅助教学切换装置由于教学的需要，多媒体主机接线端口接头较多，接头放在一起容易缠绕在一起，连接线拖拉在切换装置的后侧不够美观的问题，绕线柱在发条弹簧作用下可以将连接线自动回卷收纳进收线盒内部。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构示意图；

图3为本实用新型的收线盒剖视结构示意图；

图4为本实用新型的绕线柱结构示意图；

图5为本实用新型的链条结构示意图。

图中：1、机体；2、拓展接口；3、接线槽；4、隔板；5、链条；6、旋钮；7、面板；8、把手；9、收纳槽；10、储物槽；11、收线盒；12、卡槽；13、连接头；14、铰链；15、盖板；16、连接线；17、连接孔；18、方槽；19、拉手；20、发条弹簧；21、绕线柱；22、滑槽；23、齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种多媒体计算机辅助教学切换装置，包括机体1和防护机构，机体1的前表面固定连接有面板7，机体1的后表面开设有接线槽3，接线槽3的内部固定连接有拓展接口2，防护机构包括链条5，链条5固定在接线槽3的两侧内壁，链条5的外侧固定连接有隔板4，隔板4安装在拓展接口2的外侧，解决了装置的拓展接口2暴露在外极易于损坏的问题。

为了便于链条5的使用，本实施例中，优选的，机体1的内部开设有滑槽22，滑槽22与接线槽3相互连通，链条5安装在滑槽22的内部。

为了便于控制链条5的移动，本实施例中，优选的，机体1的内部设置有齿轮23，齿轮23固定在链条5的底端，齿轮23的锯齿与链条5的凹槽相互咬合。

为了便于控制齿轮23的转动，本实施例中，优选的，机体1的外侧设置有旋钮6，旋钮6贯穿机体1的外壁，旋钮6固定在齿轮23的端部。

为了便于把手8的使用，本实施例中，优选的，机体1的两侧外壁均开设有收纳槽9，收纳槽9的内部固定连接有把手8，把手8的内壁铺设有橡胶垫。

为了便于收线盒11的存放，本实施例中，优选的，机体1的底端两侧均开设有储物槽10，储物槽10的内部设置有收线盒11。

为了便于连接线16的收纳，本实施例中，优选的，收线盒11的外表面开设有方槽18，收线盒11的两侧外壁均开设有卡槽12，卡槽12与方槽18之间开设有连接孔17。

为了便于盖板15的使用，本实施例中，优选的，方槽18的外侧设置有盖板15，盖板15的端部与方槽18的内壁之间固定连接有铰链14，盖板15的外侧固定连接有拉手19。

为了便于绕线柱21能够进行回转，本实施例中，优选的，方槽18的内部设置有绕线柱21，绕线柱21的端部设置有发条弹簧20，发条弹簧20的一端固定在方槽18的内壁，发条弹簧20的另一端固定在绕线柱21的底端外侧。

为了便于连接线16的使用，本实施例中，优选的，绕线柱21的外侧缠绕包裹有连接线16，连接线16的端部固定连接有连接头13连接线16贯穿连接孔17与卡槽12，连接头13安装在卡槽12的内部。

本实用新型的工作原理及使用流程：该装置安装完成后，转动机体1外侧的旋钮6，旋钮6带动齿轮23进行旋转，齿轮23与链条5相互咬合，齿轮23旋转带动链条5移动，链条5移动其外侧的隔板4跟随移动，隔板4移动至滑槽22的内部，隔板4不再覆盖住接线槽3的外侧，即可正常使用接线槽3内部的拓展接口2，从储物槽10的内部取出收线盒11，接着拉动收线盒11两侧卡槽12内部的连接头13，连接头13通过连接线16拉动绕线柱21旋转，绕线柱21旋转将连接线16展开，当连接线16及连接头13使用完毕后，绕线柱21端部的发条弹簧20会进行回转，发条弹簧20回转带动绕线柱21回转将连接线16收纳进收线盒11内部。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种多媒体计算机辅助教学切换装置，包括机体（1）和防护机构，其特征在于：所述机体（1）的前表面固定连接有面板（7），所述机体（1）的后表面开设有接线槽（3），所述接线槽（3）的内部固定连接有拓展接口（2），所述防护机构包括链条（5），所述链条（5）固定在接线槽（3）的两侧内壁，所述链条（5）的外侧固定连接有隔板（4），所述隔板（4）安装在拓展接口（2）的外侧。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体计算机辅助教学切换装置，其特征在于：所述机体（1）的内部开设有滑槽（22），所述滑槽（22）与接线槽（3）相互连通，所述链条（5）安装在滑槽（22）的内部。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体计算机辅助教学切换装置，其特征在于：所述机体（1）的内部设置有齿轮（23），所述齿轮（23）固定在链条（5）的底端，所述齿轮（23）的锯齿与链条（5）的凹槽相互咬合。

4.根据权利要求3所述的一种多媒体计算机辅助教学切换装置，其特征在于：所述机体（1）的外侧设置有旋钮（6），所述旋钮（6）贯穿机体（1）的外壁，所述旋钮（6）固定在齿轮（23）的端部。

5.根据权利要求1所述的一种多媒体计算机辅助教学切换装置，其特征在于：所述机体（1）的两侧外壁均开设有收纳槽（9），所述收纳槽（9）的内部固定连接有把手（8），所述把手（8）的内壁铺设有橡胶垫。

6.根据权利要求1所述的一种多媒体计算机辅助教学切换装置，其特征在于：所述机体（1）的底端两侧均开设有储物槽（10），所述储物槽（10）的内部设置有收线盒（11）。

7.根据权利要求6所述的一种多媒体计算机辅助教学切换装置，其特征在于：所述收线盒（11）的外表面开设有方槽（18），所述收线盒（11）的两侧外壁均开设有卡槽（12），所述卡槽（12）与方槽（18）之间开设有连接孔（17）。

8.根据权利要求7所述的一种多媒体计算机辅助教学切换装置，其特征在于：所述方槽（18）的外侧设置有盖板（15），所述盖板（15）的端部与方槽（18）的内壁之间固定连接有铰链（14），所述盖板（15）的外侧固定连接有拉手（19）。

9.根据权利要求7所述的一种多媒体计算机辅助教学切换装置，其特征在于：所述方槽（18）的内部设置有绕线柱（21），所述绕线柱（21）的端部设置有发条弹簧（20），所述发条弹簧（20）的一端固定在方槽（18）的内壁，所述发条弹簧（20）的另一端固定在绕线柱（21）的底端外侧。

10.根据权利要求9所述的一种多媒体计算机辅助教学切换装置，其特征在于：所述绕线柱（21）的外侧缠绕包裹有连接线（16），所述连接线（16）的端部固定连接有连接头（13）所述连接线（16）贯穿连接孔（17）与卡槽（12），所述连接头（13）安装在卡槽（12）的内部。