CN209825711U - 一种可移动式折叠多功能课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可移动式折叠多功能课桌，属于教学设备领域，包括桌板和支撑腿，支撑腿对称布置于桌板下部的两侧。所述桌板的底面开设有支撑腿滑槽，支撑腿通过滑座和卡扣与所述支撑腿滑槽配合、滑动固定在桌板的底面；支撑腿顶部与所述滑座铰接固定，支撑腿的下部固定有支撑底座；所述支撑底座呈等边三角形，包括两个对称设置的斜撑和一个横撑，两个斜撑的顶部均与支撑腿底端铰接固定，两个斜撑的下部通过水平设置的横撑进行支撑并相互铰接固定。本实用新型能够将课桌进行折叠、升降和移动，方便挪动和叠放，能够适应现代化教学的多种活动需求。

Description

一种可移动式折叠多功能课桌

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体地说是一种可移动式折叠多功能课桌。

背景技术

课桌是教学中的重要用具，主要用于供学生学习、写字和听课等。传统的课桌普遍为固定式安装在教室内或可挪动式安放在教室内的，根据使用需求选择固定式的或可挪动式的。随着教学水平的不断发展，传统的教室越来越多的向多功能教室发展，以满足需求的多样化。但是传统课桌占用空间大，课桌槽体与课桌通常为一个整体，重量重，搬运不方便，当教室需要布置活动时，课桌只能放置在房间中，无法拆卸叠放，占用大量空间；或需要进行小组讨论时，由于桌子移动不方便，往往耽误时间或影响讨论效果。

发明内容

本实用新型的技术任务是针对以上不足之处，提供一种可移动式折叠多功能课桌，能够进行折叠、伸缩和移动，方便挪动和叠放，能够适应教学及活动需求。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种可移动式折叠多功能课桌，包括桌板和支撑腿，支撑腿对称布置于桌板下部的两侧，所述桌板的底面开设有支撑腿滑槽，支撑腿通过滑座和卡扣与所述支撑腿滑槽配合、滑动固定在桌板的底面；

支撑腿顶部与所述滑座滑座铰接固定，支撑腿的下部固定有支撑底座；

所述支撑底座呈等边三角形，包括两个对称设置的斜撑和一个横撑，两个斜撑的顶部均与支撑腿底端铰接固定，两个斜撑的下部通过水平设置的横撑进行支撑并相互铰接固定。

折叠时，支撑腿顶部可沿支撑腿滑槽滑动，便于支撑腿的收纳折叠；支撑底座的斜撑通过与横撑的铰接以及与支撑腿的铰接，两斜撑可以进行折叠合并、并向支撑腿一侧折叠，实现支撑腿及支撑底座折叠后的空间尽可能减小，并且不超出桌板的范围。

优选的，所述支撑腿可伸缩调节高度，包括固定部和滑动部，固定部和滑动部分别与桌面和支撑底座固定，固定部与滑动部滑动配合连接、并通过紧固件固定。通过调节支撑腿的高度实现课桌高度的调节，可升降式设计便于适应孩子的成长，随孩子的身高变化进行调节，至最佳的使用状态；对于同一班级不同身高的同学可以根据其身高调整到合适的高度，避免了同一班级不同身高的孩子使用同一高度的课桌，便于保证孩子正确的坐姿，为孩子提供良好的学习硬件设施。

进一步的，所述固定部和滑动部上均对应开设有多个固定孔，通过固定销穿过所述固定孔实现固定部与滑动部的固定。调整方便快捷。固定孔和固定销可以是多种形式，其规格、形状等不受限制，只要能够实现固定功能即属于本实用新型所述的固定孔和固定销的范围。

优选的，所述横撑为铰接相连的两个支撑杆，两个支撑杆的另外两端分别与两个斜撑铰接固定。两个支撑杆均水平设置，铰接处可实现两个支撑杆的相互转动；支撑杆与斜撑铰接处实现支撑杆与斜撑的相互转动，从而实现两个斜撑竖直方向合并收起。

优选的，所述斜撑的底部固定有滚轮。滚轮上可以设置有刹车片，便于滚轮的固定，使课桌放置稳定。

进一步的，所述斜撑的底部设置有滚轮固定座，滚轮固定在滚轮固定座内，其中心轴通过卡扣与滚轮固定座固定。通过滚轮固定座安放滚轮，避免滚轮直接暴露在外面，保证使用安全，支撑稳固，延长使用寿命。

优选的，桌板包括固定板和活动板，固定板为梯形、并与支撑腿固定，活动板与固定板组合固定后形成方形。活动板可以拆卸或向下翻转，使桌面呈梯形，课堂中常见的有六人小组讨论，此设计使得六个梯形的桌面组合形成类圆形，方便小组讨论。

优选的，所述桌板为双层桌板，分别为承重桌板和智能桌板或多媒体桌板。普通学习上课时可以使用承重桌板，只起到桌面支撑的作用；特殊课堂需要智能教学或智能互动时，可启动智能桌板，作为操作面板或显示面板进行智能交流，可在教室设置局域网或连接互联网，实现联网教学，以适应现代化教学的发展。

优选的，该课桌还包括可拆卸桌槽，可拆卸桌槽固定在桌板的底部，位于两侧支撑腿之间。桌槽在课桌使用时放置物品，在课桌需要折叠时，将桌槽拆下，节省空间。

具体的，桌板底部设置有桌槽滑槽，所述可拆卸桌槽与桌槽滑槽滑动配合并固定安装在桌板下部，桌槽滑动安装。

本实用新型的一种可移动式折叠多功能课桌和现有技术相比，具有以下有益效果：

该课桌可以实现方便快速的折叠，利用三角支撑体系提高课桌的稳定性，并通过各节点铰接的方式实现支撑体系的可折叠，通过可折叠设计实现课桌叠放，节省空间，满足教学活动的需求；

该课桌的可升降设计可以满足不同身高的学生的使用需求，通过升降调节达到最佳使用高度，符合不同身高的学生使用，益于保证学生使用时的正确坐姿；

桌脚设置滚轮，方便移动搬运；桌面设置梯形，通过桌面组合便于小组讨论；设置双层桌面，其中智能桌面能实现现代化教学，方便老师与学生的智能互动，有利于提升教学质量。

附图说明

图1是本实用新型的可移动式折叠多功能课桌的正视图；

图2是本实用新型的可移动式折叠多功能课桌的侧视图；

图3是实施例的桌面结构示意图。

图中，1、桌板，1-1、固定板，1-2、活动板，1-3、智能桌面，2、支撑腿，2-1、固定部，2-2、滑动部，2-3、固定孔，2-4、固定销，3、支撑腿滑槽，4、滑座，5、卡扣，6、支撑底座，6-1、斜撑，6-2、横撑，7、滚轮，8、滚轮固定座，9、滚轮卡扣，10、可拆卸桌槽，11、桌槽滑槽。

具体实施方式

一种可移动式折叠多功能课桌，包括桌板1和支撑腿2，支撑腿2对称布置于桌板1下部的两侧，所述桌板1的底面开设有支撑腿滑槽3，支撑腿2通过滑座4和卡扣5与所述支撑腿滑槽3配合、滑动固定在桌板1的底面。

桌板1包括固定板1-1和活动板1-2，固定板1-1为梯形、并与支撑腿2固定，活动板1-2与固定板1-1组合固定形成方形。活动板1-2可以拆卸或向下翻转，使桌面1呈梯形，六个梯形的桌面1组合形成类圆形，方便六人小组讨论。

另外，桌板1为双层桌板，分别为承重桌板和智能桌板1-3或多媒体桌板。普通学习上课时可以使用承重桌板，只起到桌面支撑的作用；特殊课堂需要智能教学或智能互动时，可启动智能桌板1-3，作为操作面板或显示面板进行智能交流。

支撑腿2顶部与所述滑座4铰接固定，支撑腿2的下部固定有支撑底座6。

所述支撑腿2可伸缩调节高度，包括固定部2-1和滑动部2-2，固定部2-1和滑动部2-2分别与桌面1和支撑底座6固定，固定部2-1与滑动部2-2滑动配合连接、并通过紧固件固定。本实施例中，所述固定部2-1和滑动部2-2上均对应开设有多个固定孔2-3，通过固定销2-4穿过所述固定孔2-3实现固定部2-1与滑动部2-2的固定，调整方便快捷。

通过调节支撑腿2的高度实现课桌高度的调节，可升降式设计便于适应孩子的成长，随孩子的身高变化进行调节，至最佳的使用状态。对于同一班级不同身高的同学可以根据其身高调整到合适的高度，避免了同一班级不同身高的孩子使用同一高度的课桌，便于保证孩子正确的坐姿，为孩子提供良好的学习硬件设施。

所述支撑底座6呈等边三角形，包括两个对称设置的斜撑6-1和一个横撑6-2，两个斜撑6-1的顶部均与支撑腿5底端铰接固定，两个斜撑6-1的下部通过水平设置的横撑6-2进行支撑并相互铰接固定。所述横撑6-2为铰接相连的两个支撑杆，两个支撑杆的另外两端分别与两个斜撑6-1铰接固定。两个支撑杆均水平设置，铰接处可实现两个支撑杆的相互转动；支撑杆与斜撑6-1铰接处实现支撑杆与斜撑6-1的相互转动，从而实现两个斜撑6-1竖直方向合并收起。

折叠时，支撑腿2顶部可沿支撑腿滑槽3滑动，便于支撑腿2的收纳折叠；支撑底座6的斜撑6-1通过与横撑6-2的铰接以及与支撑腿2的铰接，两斜撑6-1可以进行折叠合并、并向支撑腿2一侧折叠，实现支撑腿2及支撑底座6折叠后的空间尽可能减小，并且不超出桌板1的范围。

所述斜撑6-1的底部固定有滚轮7。滚轮7上可以设置有刹车片，便于滚轮7的固定，使课桌放置稳定。本实施例中，所述斜撑6-1的底部设置有滚轮固定座8，滚轮7固定在滚轮固定座8内，其中心轴通过滚轮卡扣9与滚轮固定座8固定。

该课桌还包括可拆卸桌槽10，可拆卸桌槽10固定在桌板1的底部，位于两侧支撑腿2之间。桌板1底部设置有桌槽滑槽11，所述可拆卸桌槽10与桌槽滑槽11滑动配合并固定安装在桌板1下部，可拆卸桌槽10滑动安装。可拆卸桌槽10在课桌使用时放置物品，在课桌需要折叠时，将卡拆卸桌槽10拆下，节省空间。

通过上面具体实施方式，所述技术领域的技术人员可容易的实现本发明。但是应当理解，本发明并不限于上述的具体实施方式。在公开的实施方式的基础上，所述技术领域的技术人员可任意组合不同的技术特征，从而实现不同的技术方案。

除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。

Claims (10)

1.一种可移动式折叠多功能课桌，包括桌板和支撑腿，支撑腿对称布置于桌板下部的两侧，其特征在于所述桌板的底面开设有支撑腿滑槽，支撑腿通过滑座和卡扣与所述支撑腿滑槽配合、滑动固定在桌板的底面；

支撑腿顶部与所述滑座铰接固定，支撑腿的下部固定有支撑底座；

所述支撑底座呈等边三角形，包括两个对称设置的斜撑和一个横撑，两个斜撑的顶部均与支撑腿底端铰接固定，两个斜撑的下部通过水平设置的横撑进行支撑并相互铰接固定。

2.根据权利要求1所述的一种可移动式折叠多功能课桌，其特征在于所述支撑腿可伸缩调节高度，包括固定部和滑动部，固定部和滑动部分别与桌面和支撑底座固定，固定部与滑动部滑动配合连接、并通过紧固件固定。

3.根据权利要求2所述的一种可移动式折叠多功能课桌，其特征在于所述固定部和滑动部上均对应开设有多个固定孔，通过固定销穿过所述固定孔实现固定部与滑动部的固定。

4.根据权利要求1所述的一种可移动式折叠多功能课桌，其特征在于所述横撑为铰接相连的两个支撑杆，两个支撑杆的另外两端分别与两个斜撑铰接固定。

5.根据权利要求1或4所述的一种可移动式折叠多功能课桌，其特征在于所述斜撑的底部固定有滚轮。

6.根据权利要求5所述的一种可移动式折叠多功能课桌，其特征在于所述斜撑的底部设置有滚轮固定座，滚轮固定在滚轮固定座内，其中心轴通过卡扣与滚轮固定座固定。

7.根据权利要求1所述的一种可移动式折叠多功能课桌，其特征在于桌板包括固定板和活动板，固定板为梯形、并与支撑腿固定，活动板与固定板组合固定后形成方形。

8.根据权利要求1或7所述的一种可移动式折叠多功能课桌，其特征在于所述桌板为双层桌板，分别为承重桌板和智能桌板。

9.根据权利要求1所述的一种可移动式折叠多功能课桌，其特征在于还包括可拆卸桌槽，可拆卸桌槽固定在桌板的底部，位于两侧支撑腿之间。

10.根据权利要求9所述的一种可移动式折叠多功能课桌，其特征在于桌板底部设置有桌槽滑槽，所述可拆卸桌槽与桌槽滑槽滑动配合并固定安装在桌板下部。