CN209814035U - 一种用于包装设计教学的成品储放装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于包装设计教学的成品储放装置，包括储放装置、第一安装台、第一转轴、第一凹槽、第一滑轮、第一电机、第一安装槽、第二安装槽、第二转轴、第二滑轮、第二凹槽、第二安装台、第二电机、支脚、第一固定板、气缸、支架、第三安装台、第三凹槽、第三转轴、第三滑轮、第三电机、第一安装空间、控制电路板、蓄电池、第二安装空间、气泵、电磁换向阀、储存间、第二固定板、第一支撑架、把手、第二支撑架，所述储放装置的底面前端的一侧固定安装有第一安装台，所述第一安装台的内部一侧开设有第一安装槽。本实用新型所述的一种用于包装设计教学的成品储放装置，方便了教员对包装设计成品的转移。

Description

一种用于包装设计教学的成品储放装置

技术领域

本实用新型涉及包装设计成品储放装置领域，特别涉及一种用于包装设计教学的成品储放装置。

背景技术

包装设计是一门综合运用自然科学和美学知识，为在商品流通过程中更好的保护商品，并促进商品的销售而开设的专业学科，其主要包括包装造型设计、包装结构设计以及包装装潢设计，本专业培养掌握平面包装设计、广告艺术设计领域的专业知识及专业技能，能够独立完成一件产品的造型，包装结构、包装装潢等一系列的设计，创造出一件产品相对完整的运输、销售体系，适应包装设计、广告艺术设计、企业企划(营销)设计岗位的需要，具有良好职业素养和可持续发展能力的高素质、高技能人才；为了方便教员携带包装设计成品，使上课方便，为此，我们设计了一种用于包装设计教学的成品储放装置。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种用于包装设计教学的成品储放装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种用于包装设计教学的成品储放装置，包括储放装置、第一安装台、第一转轴、第一凹槽、第一滑轮、第一电机、第一安装槽、第二安装槽、第二转轴、第二滑轮、第二凹槽、第二安装台、第二电机、支脚、第一固定板、气缸、支架、第三安装台、第三凹槽、第三转轴、第三滑轮、第三电机、第三安装槽、第四安装台、第四滑轮、第四电机、第四安装槽、第四转轴、第四凹槽、第一安装空间、控制电路板、蓄电池、第二安装空间、气泵、电磁换向阀、储存间、第二固定板、第一支撑架、把手、第二支撑架，所述储放装置的底面前端的一侧固定安装有第一安装台，所述第一安装台的内部一侧开设有第一安装槽，所述第一安装槽的内部底面固定安装有第一电机，所述第一转轴穿过第一滑轮的中心分别与第一安装台上的第一凹槽的两侧转动连接，所述第一电机的输出端与第一转轴的一端固定连接，所述储放装置的底面前端的另一侧固定安装有第二安装台，所述第二安装台的内部一侧开设有第二安装槽，所述第二安装槽的内部底面固定安装有第二电机，所述第二转轴穿过第二滑轮的中心分别与第二安装台上的第二凹槽的两侧转动连接，所述第二电机的输出端与第二转轴的一端固定连接，所述储放装置的底面后端的一侧固定安装有第三安装台，所述第三安装台的内部一侧开设有第三安装槽，所述第三安装槽的内部底面固定安装有第三电机，所述第三转轴穿过第三滑轮的中心分别与第三安装台上的第三凹槽的两侧转动连接，所述第三电机的输出端与第三转轴的一端固定连接，所述储放装置的底面后端的另一侧固定安装有第四安装台，所述第四安装台的内部一侧开设有第四安装槽，所述第四安装槽的内部底面固定安装有第四电机，所述第四转轴穿过第四滑轮的中心分别与第四安装台上的第四凹槽的两侧转动连接，所述第四电机的输出端与第四转轴的一端固定连接，所述储放装置的底面中部固定安装有第一固定板，所述第一固定板的底面固定安装有气缸，所述气缸的活塞杆端分别固定安装有若干个支架，所述支架的底面固定安装有支脚，所述储放装置的内部一侧的底部开设有第一安装空间，所述第一安装空间的底面分别固定安装有蓄电池和控制电路板，所述储放装置的内部另一侧的底部开设有第二安装空间，所述第二安装空间的底面分别固定安装有气泵和电磁换向阀，所述储放装置的内部开设有储存间，所述储放装置的背面中部固定安装有第二固定板，所述第二固定板的顶面两侧分别固定安装有第一支撑架，两个第一支撑架的一侧顶部固定安装有第二支撑架，两个第二支撑架的另一端分别与把手的两侧固定连接。

优选的，所述把手上固定安装有海绵套。

优选的，所述支脚的底面固定安装有橡胶。

优选的，所述第一滑轮、第二滑轮、第三滑轮和第四滑轮上固定安装有橡胶。

优选的，所述第一电机、第二电机、第三电机和第四电机的规格相同。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：通过第一电机、第二电机、第三电机和第四电机带动第一滑轮、第二滑轮、第三滑轮和第四滑轮的转动，使第一滑轮、第二滑轮、第三滑轮和第四滑轮通过对底面的滑动摩擦，实现了储放装置的移动，教员利用把手来控制储放装置的方向，也可通过第一电机、第二电机、第三电机和第四电机的转速不同，来实现储放装置的转向，利用气缸的推动使支脚与底面接触，防止了储放装置因为滑轮导致不能很好的固定在某一位置，通过支脚与底面接触使储放装置能够更好的固定，方便了教员对包装设计成品的转移。

附图说明

图1为本实用新型一种用于包装设计教学的成品储放装置的结构示意图；

图2为本实用新型后视图的结构示意图；

图3为本实用新型把手的结构示意图。

图中：1、储放装置；2、第一安装台；3、第一转轴；4、第一凹槽；5、第一滑轮；6、第一电机；7、第一安装槽；8、第二安装槽；9、第二转轴；10、第二滑轮；11、第二凹槽；12、第二安装台；13、第二电机；14、支脚；15、第一固定板；16、气缸；17、支架；18、第三安装台；19、第三凹槽；20、第三转轴；21、第三滑轮；22、第三电机；23、第三安装槽；24、第四安装台；25、第四滑轮；26、第四电机；27、第四安装槽；28、第四转轴；29、第四凹槽；30、第一安装空间；31、控制电路板；32、蓄电池；33、第二安装空间；34、气泵；35、电磁换向阀；36、储存间；37、第二固定板；38、第一支撑架；39、把手；40、第二支撑架。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案；

一种用于包装设计教学的成品储放装置，包括储放装置1、第一安装台2、第一转轴3、第一凹槽4、第一滑轮5、第一电机6、第一安装槽7、第二安装槽8、第二转轴9、第二滑轮10、第二凹槽11、第二安装台12、第二电机13、支脚14、第一固定板15、气缸16、支架17、第三安装台18、第三凹槽19、第三转轴20、第三滑轮21、第三电机22、第三安装槽23、第四安装台24、第四滑轮25、第四电机26、第四安装槽27、第四转轴28、第四凹槽29、第一安装空间30、控制电路板31、蓄电池32、第二安装空间33、气泵34、电磁换向阀35、储存间36、第二固定板37、第一支撑架38、把手39、第二支撑架40，储放装置1的底面前端的一侧固定安装有第一安装台2，所述第一安装台2的内部一侧开设有第一安装槽7，所述第一安装槽7的内部底面固定安装有第一电机6，所述第一转轴3穿过第一滑轮5的中心分别与第一安装台2上的第一凹槽4的两侧转动连接，所述第一电机6的输出端与第一转轴3的一端固定连接，所述储放装置1的底面前端的另一侧固定安装有第二安装台12，所述第二安装台12的内部一侧开设有第二安装槽8，所述第二安装槽8的内部底面固定安装有第二电机13，所述第二转轴9穿过第二滑轮10的中心分别与第二安装台12上的第二凹槽11的两侧转动连接，所述第二电机13的输出端与第二转轴9的一端固定连接，所述储放装置1的底面后端的一侧固定安装有第三安装台18，所述第三安装台18的内部一侧开设有第三安装槽23，所述第三安装槽23的内部底面固定安装有第三电机22，所述第三转轴20穿过第三滑轮21的中心分别与第三安装台18上的第三凹槽19的两侧转动连接，所述第三电机22的输出端与第三转轴20的一端固定连接，所述储放装置1的底面后端的另一侧固定安装有第四安装台24，所述第四安装台24的内部一侧开设有第四安装槽27，所述第四安装槽27的内部底面固定安装有第四电机26，所述第四转轴28穿过第四滑轮25的中心分别与第四安装台24上的第四凹槽29的两侧转动连接，所述第四电机26的输出端与第四转轴28的一端固定连接，所述储放装置1的底面中部固定安装有第一固定板15，所述第一固定板15的底面固定安装有气缸16，所述气缸16的活塞杆端分别固定安装有若干个支架17，所述支架17的底面固定安装有支脚14，所述储放装置1的内部一侧的底部开设有第一安装空间30，所述第一安装空间30的底面分别固定安装有蓄电池32和控制电路板31，所述储放装置1的内部另一侧的底部开设有第二安装空间33，所述第二安装空间33的底面分别固定安装有气泵34和电磁换向阀35，所述储放装置1的内部开设有储存间36，所述储放装置1的背面中部固定安装有第二固定板37，所述第二固定板37的顶面两侧分别固定安装有第一支撑架38，两个第一支撑架38的一侧顶部固定安装有第二支撑架40，两个第二支撑架40的另一端分别与把手39的两侧固定连接。

所述把手39上固定安装有海绵套，所述支脚14的底面固定安装有橡胶，所述第一滑轮5、第二滑轮10、第三滑轮21和第四滑轮25上固定安装有橡胶，所述第一电机6、第二电机13、第三电机22和第四电机26的规格相同。

需要说明的是，本实用新型为一种用于包装设计教学的成品储放装置，通过第一电机6、第二电机13、第三电机22和第四电机26带动第一滑轮5、第二滑轮10、第三滑轮21和第四滑轮25的转动，使第一滑轮5、第二滑轮10、第三滑轮21和第四滑轮25通过对底面的滑动摩擦，实现了储放装置1的移动，教员利用把手39来控制储放装置1的方向，也可通过第一电机6、第二电机13、第三电机22和第四电机26的转速不同，来实现储放装置1的转向，利用气缸16的推动使支脚14与底面接触，防止了储放装置1因为滑轮导致不能很好的固定在某一位置，通过支脚14与底面接触使储放装置1能够更好的固定。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内，本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种用于包装设计教学的成品储放装置，包括储放装置(1)、第一安装台(2)、第一转轴(3)、第一凹槽(4)、第一滑轮(5)、第一电机(6)、第一安装槽(7)、第二安装槽(8)、第二转轴(9)、第二滑轮(10)、第二凹槽(11)、第二安装台(12)、第二电机(13)、支脚(14)、第一固定板(15)、气缸(16)、支架(17)、第三安装台(18)、第三凹槽(19)、第三转轴(20)、第三滑轮(21)、第三电机(22)、第三安装槽(23)、第四安装台(24)、第四滑轮(25)、第四电机(26)、第四安装槽(27)、第四转轴(28)、第四凹槽(29)、第一安装空间(30)、控制电路板(31)、蓄电池(32)、第二安装空间(33)、气泵(34)、电磁换向阀(35)、储存间(36)、第二固定板(37)、第一支撑架(38)、把手(39)、第二支撑架(40)，其特征在于，所述储放装置(1)的底面前端的一侧固定安装有第一安装台(2)，所述第一安装台(2)的内部一侧开设有第一安装槽(7)，所述第一安装槽(7)的内部底面固定安装有第一电机(6)，所述第一转轴(3)穿过第一滑轮(5)的中心分别与第一安装台(2)上的第一凹槽(4)的两侧转动连接，所述第一电机(6)的输出端与第一转轴(3)的一端固定连接，所述储放装置(1)的底面前端的另一侧固定安装有第二安装台(12)，所述第二安装台(12)的内部一侧开设有第二安装槽(8)，所述第二安装槽(8)的内部底面固定安装有第二电机(13)，所述第二转轴(9)穿过第二滑轮(10)的中心分别与第二安装台(12)上的第二凹槽(11)的两侧转动连接，所述第二电机(13)的输出端与第二转轴(9)的一端固定连接，所述储放装置(1)的底面后端的一侧固定安装有第三安装台(18)，所述第三安装台(18)的内部一侧开设有第三安装槽(23)，所述第三安装槽(23)的内部底面固定安装有第三电机(22)，所述第三转轴(20)穿过第三滑轮(21)的中心分别与第三安装台(18)上的第三凹槽(19)的两侧转动连接，所述第三电机(22)的输出端与第三转轴(20)的一端固定连接，所述储放装置(1)的底面后端的另一侧固定安装有第四安装台(24)，所述第四安装台(24)的内部一侧开设有第四安装槽(27)，所述第四安装槽(27)的内部底面固定安装有第四电机(26)，所述第四转轴(28)穿过第四滑轮(25)的中心分别与第四安装台(24)上的第四凹槽(29)的两侧转动连接，所述第四电机(26)的输出端与第四转轴(28)的一端固定连接，所述储放装置(1)的底面中部固定安装有第一固定板(15)，所述第一固定板(15)的底面固定安装有气缸(16)，所述气缸(16)的活塞杆端分别固定安装有若干个支架(17)，所述支架(17)的底面固定安装有支脚(14)，所述储放装置(1)的内部一侧的底部开设有第一安装空间(30)，所述第一安装空间(30)的底面分别固定安装有蓄电池(32)和控制电路板(31)，所述储放装置(1)的内部另一侧的底部开设有第二安装空间(33)，所述第二安装空间(33)的底面分别固定安装有气泵(34)和电磁换向阀(35)，所述储放装置(1)的内部开设有储存间(36)，所述储放装置(1)的背面中部固定安装有第二固定板(37)，所述第二固定板(37)的顶面两侧分别固定安装有第一支撑架(38)，两个第一支撑架(38)的一侧顶部固定安装有第二支撑架(40)，两个第二支撑架(40)的另一端分别与把手(39)的两侧固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于包装设计教学的成品储放装置，其特征在于：所述把手(39)上固定安装有海绵套。

3.根据权利要求1所述的一种用于包装设计教学的成品储放装置，其特征在于：所述支脚(14)的底面固定安装有橡胶。

4.根据权利要求1所述的一种用于包装设计教学的成品储放装置，其特征在于：所述第一滑轮(5)、第二滑轮(10)、第三滑轮(21)和第四滑轮(25)上固定安装有橡胶。

5.根据权利要求1所述的一种用于包装设计教学的成品储放装置，其特征在于：所述第一电机(6)、第二电机(13)、第三电机(22)和第四电机(26)的规格相同。