CN209785272U - 一种教学用触控一体式显示设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种教学用触控一体式显示设备，包括显示设备本体，所述显示设备本体包括显示屏和箱体，所述显示屏的顶部设置有顶板，所述顶板包括固定板和活动板，所述活动板通过合页安装在固定板上，所述固定板安装在显示屏的顶部，所述箱体的一侧设置有开关，所述开关的底部设置有插头，所述插头上设置有电线，所述箱体的底部设置有开槽，所述开槽内部设置有固定装置，所述固定装置包括连接杆一和连接杆二，所述连接杆二的一端焊接在连接杆一上，所述连接杆一上设置有转动轴和固定杆，所述连接杆一通过转动轴安装在箱体的内部，所述连接杆二的一端设置有固定座，该教学用触控一体显示设备设计合理，适合推广。

Description

一种教学用触控一体式显示设备

技术领域

本实用新型涉及教学显示设备领域，具体为一种教学用触控一体式显示设备。

背景技术

多媒体一体机(交互式多媒体触摸一体机)得益于计算机技术的飞速发展，教学一体机以其图文并茂、简单易用等优点在教育教学中得到了广泛的应用，此系统只需用手指轻轻地触碰大屏幕显示器的图符或文字，或直接进行手写就能使教学内容化难为易，化抽象为具体，从而增强了教学互动性，使教学更简洁、高效，多媒体一体机是集计算机、投影机、幕布、交互式电子白板为一体的交互式多媒体教学一体机，现有的多媒体教学一体机的安装方式多采用壁挂式安装或者结合独立的支撑支架，壁挂式的安装方式虽然结构牢固，但是不方便移动，而带独立支撑支架的，虽然方便移动，但是对于多媒体显示器的保护性不够，容易造成破坏，功能单一，使用不方便。

所以，如何设计一种教学用触控一体式显示设备成为当前需要解决的问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种教学用触控一体式显示设备，以解决上述背景技术中提出的问题,本实用新型结构新颖，功能多样，使用的同时能够固定装置提供支撑的同时对显示屏进行固定。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种教学用触控一体式显示设备，包括显示设备本体，所述显示设备本体包括显示屏和箱体，所述显示屏的顶部设置有顶板，所述顶板包括固定板和活动板，所述活动板通过合页安装在固定板上，所述固定板安装在显示屏的顶部，所述箱体的一侧设置有开关，所述开关的底部设置有插头，所述插头上设置有电线，所述箱体的底部设置有开槽，所述开槽内部设置有固定装置，所述固定装置包括连接杆一和连接杆二，所述连接杆二的一端焊接在连接杆一上，所述连接杆一上设置有转动轴和固定杆，所述连接杆一通过转动轴安装在箱体的内部，所述连接杆二的一端设置有固定座，所述固定座通过弹簧安装在连接杆二的底部，所述箱体的内部设置有固定块，所述固定块上设置有液压杆，所述液压杆包括外杆和内杆，所述内杆的一端设置有安装架，所述安装架与显示屏相连接，所述显示屏的底部设置有支撑杆，所述支撑杆的底部焊接有限位杆，所述限位杆与支撑杆之间设置有导向轮，所述箱体的两侧内壁上设置有导轨，所述限位杆通过导向轮安装在导轨内。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述外杆的内部设置有空腔，所述内杆安装在外杆的空腔内。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述箱体的底部设置有开口，所述开口内设置有滚轮，所述滚轮通过转动杆安装在开口内。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述开关包括显示屏开关，所述开关通过电线一与显示屏相连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑杆的一端安装在显示屏的底部，所述支撑杆与固定杆的数量均为2个。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述开槽的一侧设置有凹槽，所述凹槽与固定座相配合。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述固定板的宽度与箱体的宽度相同，所述固定板与箱体之间设置有密封橡胶垫。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种教学用触控一体式显示设备，包括显示屏、箱体、顶板、支撑杆、液压杆、开关、插头、电线、开槽、凹槽、固定装置、滚轮、连接杆一、连接杆二、固定杆、转动轴、固定座、弹簧、固定板、活动板、合页、固定块、外杆、内杆、安装架、导向轮、限位杆、导轨。

1.该教学用触控一体式显示设备通过在显示屏的底部设置有挡板，通过将顶部的活动板通过合页打开形成放置平台，在不使用显示屏的情况下增加使用面积，同时避免箱体的内部进入脏物对内部设置有造成的影响，功能多样使用便捷。

2.该触控一体式显示屏通过在箱体的底部设置有固定装置，通过固定装置对箱体固定的同时对显示屏进行固定，固定装置上的固定座通过弹簧与地面接触，当发生震动时对箱体进行减震，有效避免设备的损坏，使用便捷。

3.该触控一体式显示屏通过箱体内部的液压杆为显示屏进行支撑，有效避免因意外滑落对显示屏造成的影响，通过在箱体的底部设置有滚轮，便于箱体的移动，功能多样。

附图说明

图1为本实用新型一种教学用触控一体式显示设备的结构示意图；

图2为本实用新型一种教学用触控一体式显示设备的箱体底部的结构示意图；

图3为本实用新型一种教学用触控一体式显示设备的固定装置的结构示意图；

图4为本实用新型一种教学用触控一体式显示设备的顶板的结构示意图；

图5为本实用新型一种教学用触控一体式显示设备的箱体的内部结构示意图；

图中：1-显示屏、2-箱体、3-顶板、4-支撑杆、5-液压杆、6- 开关、7-插头、8-电线、9-开槽、10-凹槽、11-固定装置、12-滚轮、 13-连接杆一、14-连接杆二、15-固定杆、16-转动轴、17-固定座、 18-弹簧、19-固定板、20-活动板、21-合页、22-固定块、23-外杆、 24-内杆、25-安装架、26-导向轮、27-限位杆、28-导轨。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用触控一体式显示设备，包括显示设备本体，所述显示设备本体包括显示屏1和箱体2，所述显示屏1的顶部设置有顶板3，所述顶板3包括固定板19和活动板20，所述活动板20通过合页21安装在固定板 19上，所述固定板19安装在显示屏1的顶部，所述箱体2的一侧设置有开关6，所述开关6的底部设置有插头7，所述插头7上设置有电线8，所述箱体2的底部设置有开槽9，所述开槽9内部设置有固定装置11，所述固定装置11包括连接杆一13和连接杆二14，所述连接杆二14的一端焊接在连接杆一13上，所述连接杆一13上设置有转动轴16和固定杆15，所述连接杆一13通过转动轴16安装在箱体2的内部，所述连接杆二14的一端设置有固定座17，所述固定座 17通过弹簧18安装在连接杆二14的底部，所述箱体2的内部设置有固定块22，所述固定块22上设置有液压杆5，所述液压杆5包括外杆23和内杆24，所述内杆24的一端设置有安装架25，所述安装架25与显示屏1相连接，所述显示屏1的底部设置有支撑杆4，所述支撑杆4的底部焊接有限位杆27，所述限位杆27与支撑杆4之间设置有导向轮26，所述箱体2的两侧内壁上设置有导轨28，所述限位杆27通过导向轮26安装在导轨28内。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述外杆23的内部设置有空腔，所述内杆24安装在外杆23的空腔内。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述箱体2的底部设置有开口，所述开口内设置有滚轮12，所述滚轮12通过转动杆安装在开口内。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述开关6包括显示屏开关，所述开关6通过电线一与显示屏1相连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑杆4的一端安装在显示屏1的底部，所述支撑杆4与固定杆15的数量均为2个。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述开槽9的一侧设置有凹槽10，所述凹槽10与固定座17相配合。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述固定板19的宽度与箱体2的宽度相同，所述固定板19与箱体2之间设置有密封橡胶垫。

工作原理：该装置通过外接电源为本装置内部的用电器提供所需的电能，当使用本装置时，首先通过推动箱体2，箱体2通过底部的滚轮12进行移动，当移动到合适使用的位置时，通过顶板3将显示屏1向上移动，显示屏1通过底部的支撑杆4和限位杆27上的导向轮26在箱体2的导轨28内进行移动，通过导向轮26为显示屏1的移动提供便利，节省劳动力，显示屏1向上移动的同时通过安装架 25带动内杆24通过外杆23进行移动，通过液压杆5的工作原理为显示屏1提供支撑力，有效避免显示屏1意外坠落对设备造成的损害，有效延长使用寿命，当显示屏1向上打开后，通过将固定装置11上的连接杆二14通过转动轴16将连接杆一13在箱体2内部进行移动，连接杆一13移动的同时带动固定杆15与限位杆27进行接触，对显示屏1进行支撑，为液压杆5减震工作重力，固定装置11上的固定座17通过弹簧18与地面进行接触，通过弹簧18自身的弹力将箱体 2与地面相分离，通过固定座17与弹簧18相配合，当发生震动时有效为本装置提供减震，有效避免设备的损害，当使用完成后，通过将连接杆一13和连接杆二14通过转动轴16放置到开槽9的内部，将固定座17通过对弹簧18进行挤压与凹槽10相配合进行固定，有效防止固定装置11滑出开槽9外，通过显示屏1对液压杆5施加压力，将内杆24缓慢进行外杆23的内部，当顶板3与箱体2闭合后，有效避免脏物进入箱体2的内部对设备造成的影响，通过将顶板3上的活动板20通过合页21向两侧打开，与固定板19形成放置平台，有效增加使用率，功能多样，使用便捷。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种教学用触控一体式显示设备，包括显示设备本体，其特征在于：所述显示设备本体包括显示屏(1)和箱体(2)，所述显示屏(1)的顶部设置有顶板(3)，所述顶板(3)包括固定板(19)和活动板(20)，所述活动板(20)通过合页(21)安装在固定板(19)上，所述固定板(19)安装在显示屏(1)的顶部，所述箱体(2)的一侧设置有开关(6)，所述开关(6)的底部设置有插头(7)，所述插头(7)上设置有电线(8)，所述箱体(2)的底部设置有开槽(9)，所述开槽(9)内部设置有固定装置(11)，所述固定装置(11)包括连接杆一(13)和连接杆二(14)，所述连接杆二(14)的一端焊接在连接杆一(13)上，所述连接杆一(13)上设置有转动轴(16)和固定杆(15)，所述连接杆一(13)通过转动轴(16)安装在箱体(2)的内部，所述连接杆二(14)的一端设置有固定座(17)，所述固定座(17)通过弹簧(18)安装在连接杆二(14)的底部，所述箱体(2)的内部设置有固定块(22)，所述固定块(22)上设置有液压杆(5)，所述液压杆(5)包括外杆(23)和内杆(24)，所述内杆(24)的一端设置有安装架(25)，所述安装架(25)与显示屏(1)相连接，所述显示屏(1)的底部设置有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)的底部焊接有限位杆(27)，所述限位杆(27)与支撑杆(4)之间设置有导向轮(26)，所述箱体(2)的两侧内壁上设置有导轨(28)，所述限位杆(27)通过导向轮(26)安装在导轨(28)内。

2.根据权利要求1所述的一种教学用触控一体式显示设备，其特征在于：所述外杆(23)的内部设置有空腔，所述内杆(24)安装在外杆(23)的空腔内。

3.根据权利要求1所述的一种教学用触控一体式显示设备，其特征在于：所述箱体(2)的底部设置有开口，所述开口内设置有滚轮(12)，所述滚轮(12)通过转动杆安装在开口内。

4.根据权利要求1所述的一种教学用触控一体式显示设备，其特征在于：所述开关(6)包括显示屏开关，所述开关(6)通过电线一与显示屏(1)相连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学用触控一体式显示设备，其特征在于：所述支撑杆(4)的一端安装在显示屏(1)的底部，所述支撑杆(4)与固定杆(15)的数量均为2个。

6.根据权利要求1所述的一种教学用触控一体式显示设备，其特征在于：所述开槽(9)的一侧设置有凹槽(10)，所述凹槽(10)与固定座(17)相配合。

7.根据权利要求1所述的一种教学用触控一体式显示设备，其特征在于：所述固定板(19)的宽度与箱体(2)的宽度相同，所述固定板(19)与箱体(2)之间设置有密封橡胶垫。