CN209769540U - 一种抽拉对开课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种抽拉对开课桌。本实用新型的课桌，包括课桌箱、课桌面板和至少三个课桌腿，课桌面板水平设置在课桌箱的顶部，至少三个课桌腿间隔固定在课桌箱的底部，课桌箱的两端及顶部均敞口，课桌箱内安装有可由课桌箱一端敞口拉出或推入的抽屉，和可由课桌箱另一端敞口拉出或推入的滑板，滑板上可拆卸的竖直且间隔的安装有多个隔板。本实用新型的课桌的抽屉，这样方便取放一些生活用品文具等东西，滑板上可拆卸的竖直安装有多个隔板，这样可以直接将书横向或者是竖向的放置在隔板之间，不用将书本资料都叠放在一起，将滑板从课桌箱内抽出，这样将书本资料放置在隔板之间可以很方便的就能识别书本资料的类别且很方便的取拿和放置。

Description

一种抽拉对开课桌

技术领域

本实用新型涉及办公用品技术领域，尤其涉及一种抽拉对开课桌。

背景技术

课桌，是学校中供学生学习的桌子，桌子设计的好坏直接影响到学生的学习效率。随着生活水平的提高,大家越来越追求家居用品多功能化，多功能的家具可以提升用户体验,节省空间和金钱，提高生活质量和效率。据调研，目前各大高校普遍存在的桌椅结构死板，功能单一，几十年来一个造型，而且对课堂的灵动性和适应性起到了极大的限制作用，不仅课堂环境缺乏生动而且让同学养成了许多不良的学习姿势，使打不起精神、学习效率低下，而且功能上的单一不能很好的满足学生的个人需要和应对未来课堂可能需要的各种场合。

课桌是学生每天在学校接触最多的学习用具，他们写字、读书、画画、摆放书籍甚至午休都需要在课桌上完成，由于携带的资料和用品较多，普通的课桌很难有序收放，同时，现在学生的学习内容比较多，在校时，各种学习资料经常堆满课桌，在学习中稍不小心，就会滑落到地面上，直接给学习带来影响。

现在使用的各种课桌，其翻盖式的课桌箱内所装的用品很难从外一目了然，需要使用内装的用品时，在翻盖翻开后，要认真翻找，既不方便使用，又容易将物品翻找混乱。传统的课桌功能单一，其桌面板都是一个整体固定面积不变的，使用面积有限，随着书籍和学习用品的日益增加，在有限的桌面板情况下，小小的课桌已很难满足学生的学习需求了。

当前社会越来越偏向于方便快捷，使用方便的课桌应运而生，当前市场上已经琳琅满目，但是绝大多数不具有简洁性和普遍适用性，功能特点也相对较少，人性化程度不够。

发明内容

本实用新型的目的在于，针对现有技术的上述不足，提出一种使用方便的课桌。

本实用新型的一种抽拉对开课桌，包括课桌箱、课桌面板和至少三个课桌腿，所述课桌面板水平设置在所述课桌箱的顶部，至少三个所述课桌腿间隔固定在所述课桌箱的底部，所述课桌箱的两端及顶部均敞口，所述课桌箱内安装有可由所述课桌箱一端敞口拉出或推入的抽屉，和可由所述课桌箱另一端敞口拉出或推入的滑板，所述滑板上可拆卸的竖直且间隔的安装有多个隔板。

优选的，所述滑板上间隔设置有多个与所述隔板一一对应的插槽，所述隔板的底端可拆卸的嵌入对应的所述插槽中。

优选的，所述滑板远离所述课桌箱的一端固定有盖板，所述滑板完全推入所述课桌箱时，所述盖板封闭所述课桌箱另一端敞口处。

优选的，所述课桌面板的一侧铰接在所述课桌箱顶部的一侧，所述课桌面板可在外力驱动下转动盖住或打开所述课桌箱的顶部敞口。

优选的，所述课桌面板可滑动的设置在所述课桌箱顶部，并可分别朝向所述课桌箱的两端滑动，并打开或盖住所述课桌箱的顶部敞口。

优选的，所述课桌面板包括两块面板，两块所述面板分别滑动安装在所述课桌箱的顶部，且可相对滑动至相互抵接，并共同盖住所述课桌箱的顶部敞口，或相对滑动远离，并打开所述课桌箱的顶部敞口。

优选的，所述课桌箱为长方体形箱体，其顶部敞口处对应两侧长边处分别沿其长度方向设有滑动槽，所述面板的底部分别设有与所述滑动槽一一对应的滑动件，所述滑动件与对应的所述滑动槽滑动连接。

优选的，每个所述课桌腿的底端均可拆卸的竖直套设有套筒。

优选的，所述课桌腿的底端沿其轴向设置有多个螺钉固定孔，所述套筒的侧壁上上下间隔的设有多个螺钉安装孔，所述课桌腿插入在所述套筒内，螺钉旋合在所述螺钉安装孔内，以固定住所述课桌腿与所述套筒。

优选的，所述套筒的底部设有支撑座。

本实用新型的一种抽拉对开课桌的课桌箱内安装有可由所述课桌箱一端敞口拉出或推入的抽屉，这样方便取放一些生活用品文具等东西，可由所述课桌箱另一端敞口拉出或推入的滑板，所述滑板上可拆卸的竖直安装有多个隔板，这样可以直接将书横向或者是竖向的放置在隔板之间，不用将书本资料都叠放在一起，将滑板从课桌箱内抽出，这样将书本资料放置在隔板之间可以很方便的就能识别书本资料的类别且很方便的取拿和放置。

附图说明

图1为本实用新型的一种抽拉对开课桌的一种实施方式的结构示意图；

图2为本实用新型的一种抽拉对开课桌的另一种实施方式的结构示意图；

图3为图1中的课桌面板设置在课桌箱顶部的结构示意图。

1-课桌箱；11-抽屉；12-滑板；121-插槽；122-盖板；13-隔板；14-滑动槽；2-课桌面板；21-面板；211-滑动件；3-课桌腿；31-螺钉固定孔；4-套筒；41-螺钉安装孔；5-支撑座。

具体实施方式

以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。

如图1所示，本实用新型的一种抽拉对开课桌，包括课桌箱1、课桌面板2和至少三个课桌腿3，课桌面板2水平设置在课桌箱1的顶部，至少三个课桌腿3间隔固定在课桌箱1的底部，课桌箱1的两端及顶部均敞口，课桌箱1内安装有可由课桌箱1一端敞口拉出或推入的抽屉11，和可由课桌箱1另一端敞口拉出或推入的滑板12，滑板12上可拆卸的竖直且间隔的安装有多个隔板13。

本实用新型的一种抽拉对开课桌的课桌箱1内安装有可由课桌箱1一端敞口拉出或推入的抽屉11，这样方便取放一些生活用品文具等东西，可由课桌箱1另一端敞口拉出或推入的滑板12，滑板12上可拆卸的竖直安装有多个隔板13，这样可以直接将书横向或者是竖向的放置在隔板13之间，不用将书本资料都叠放在一起，将滑板12从课桌箱1内抽出，这样将书本资料放置在隔板13之间可以很方便的就能识别书本资料的类别且很方便的取拿和放置。

滑板12上可拆卸的竖直安装有多个隔板13的安装方式有多种，在这里不做限定，在本实施例中，滑板12上间隔设置有多个与隔板13一一对应的插槽121，隔板13的底端可拆卸的嵌入对应的插槽121中。使用者还可以根据实际需求，调整隔板13之间的间距，只需要将隔板13放置在不同间隔的插槽121内就可以，方便快捷。

滑板12远离课桌箱1的一端固定有盖板122，滑板12完全推入课桌箱1时，盖板122封闭课桌箱1另一端敞口处。这样避免课桌箱1内落灰。

如图2所示，课桌面板2设置在课桌箱1顶部的设置方式有多种，在这里不做限定，在一种可实施的方式中，课桌面板2的一侧铰接在课桌箱1顶部的一侧，课桌面板2可在外力驱动下转动盖住或打开课桌箱1的顶部敞口。这样在课桌箱1两端的空间有限，不方便通过抽拉抽屉11或者是抽拉滑板12来取放物品时，可以直接翻起课桌面板2既利用课桌箱1向上的空间。

在另一种可实现的方式中，课桌面板2可滑动的设置在课桌箱1顶部，并可分别朝向课桌箱1的两端滑动，并打开或盖住课桌箱1的顶部敞口。

如图1所示，在本实施例中，课桌面板2包括两块面板21，两块面板21分别滑动安装在课桌箱1的顶部，且可相对滑动至相互抵接，并共同盖住课桌箱1的顶部敞口，或相对滑动远离，并打开课桌箱1的顶部敞口。这样方便有针对的性的打开一个面板21，取放抽屉11或者是隔板13间的物件。

如图3所示，课桌面板2也可以可滑动的设置在课桌箱1顶部的方式有多种，在这里不做限定，在本实施例中，课桌箱1为长方体形箱体，其顶部敞口处对应两侧长边处分别沿其长度方向设有滑动槽14，面板21的底部分别设有与滑动槽14一一对应的滑动件211，滑动件211与对应的滑动槽14滑动连接。

每个课桌腿3的底端均可拆卸的竖直套设有套筒4。一方面可以避免课桌腿3直接与地面接触，时间长了发生磨损；另一方面，课桌腿3的底端沿其轴向设置有多个螺钉固定孔31，套筒4的侧壁上上下间隔的设有多个螺钉安装孔41，课桌腿3插入在套筒4内，螺钉旋合在螺钉安装孔41内，以固定住课桌腿3与套筒4。这样可以根据课桌腿3的底端插入套筒4的位置不同，调节课桌的高度。

套筒4的底部可以设有支撑座5。这样可以增加课桌的稳定性。

以上未涉及之处，适用于现有技术。

虽然已经通过示例对本实用新型的一些特定实施例进行了详细说明，但是本领域的技术人员应该理解，以上示例仅是为了进行说明，而不是为了限制本实用新型的范围，本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例来做出各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的方向或者超越所附权利要求书所定义的范围。本领域的技术人员应该理解，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施方式所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围。

Claims (10)

1.一种抽拉对开课桌，包括课桌箱(1)、课桌面板(2)和至少三个课桌腿(3)，所述课桌面板(2)水平设置在所述课桌箱(1)的顶部，至少三个所述课桌腿(3)间隔固定在所述课桌箱(1)的底部，其特征在于：所述课桌箱(1)的两端及顶部均敞口，所述课桌箱(1)内安装有可由所述课桌箱(1)一端敞口拉出或推入的抽屉(11)，和可由所述课桌箱(1)另一端敞口拉出或推入的滑板(12)，所述滑板(12)上可拆卸的竖直且间隔的安装有多个隔板(13)。

2.如权利要求1所述的一种抽拉对开课桌，其特征在于：所述滑板(12)上间隔设置有多个与所述隔板(13)一一对应的插槽(121)，所述隔板(13)的底端可拆卸的嵌入对应的所述插槽(121)中。

3.如权利要求1所述的一种抽拉对开课桌，其特征在于：所述滑板(12)远离所述课桌箱(1)的一端固定有盖板(122)，所述滑板(12)完全推入所述课桌箱(1)时，所述盖板(122)封闭所述课桌箱(1)另一端敞口处。

4.如权利要求1所述的一种抽拉对开课桌，其特征在于：所述课桌面板(2)的一侧铰接在所述课桌箱(1)顶部的一侧，所述课桌面板(2)可在外力驱动下转动盖住或打开所述课桌箱(1)的顶部敞口。

5.如权利要求1所述的一种抽拉对开课桌，其特征在于：所述课桌面板(2)可滑动的设置在所述课桌箱(1)顶部，并可分别朝向所述课桌箱(1)的两端滑动，并打开或盖住所述课桌箱(1)的顶部敞口。

6.如权利要求1所述的一种抽拉对开课桌，其特征在于：所述课桌面板(2)包括两块面板(21)，两块所述面板(21)分别滑动安装在所述课桌箱(1)的顶部，且可相对滑动至相互抵接，并共同盖住所述课桌箱(1)的顶部敞口，或相对滑动远离，并打开所述课桌箱(1)的顶部敞口。

7.如权利要求6所述的一种抽拉对开课桌，其特征在于：所述课桌箱(1)为长方体形箱体，其顶部敞口处对应两侧长边处分别沿其长度方向设有滑动槽(14)，所述面板(21)的底部分别设有与所述滑动槽(14)一一对应的滑动件(211)，所述滑动件(211)与对应的所述滑动槽(14)滑动连接。

8.如权利要求1-7任一项所述的一种抽拉对开课桌，其特征在于：每个所述课桌腿(3)的底端均可拆卸的竖直套设有套筒(4)。

9.如权利要求8所述的一种抽拉对开课桌，其特征在于：所述课桌腿(3)的底端沿其轴向设置有多个螺钉固定孔(31)，所述套筒(4)的侧壁上上下间隔的设有多个螺钉安装孔(41)，所述课桌腿(3)插入在所述套筒(4)内，螺钉旋合在所述螺钉安装孔(41)内，以固定住所述课桌腿(3)与所述套筒(4)。

10.如权利要求9所述的一种抽拉对开课桌，其特征在于：所述套筒(4)的底部设有支撑座(5)。