CN209762647U - 一种网络教育用多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种网络教育用多媒体教学装置，包括底板、支腿板、转轴、螺纹部，两个螺纹部上的螺纹方向相反设置，螺纹部上安装有螺套，底板的上端中心安装有高度调节机构，高度调节机构的上端安装有支撑板，支撑板的顶端安装有教学机。底板下端安装有能够进行调节的横板，且横板下端安装有行走轮，可以根据实际需求调节行走轮的高低，带动底板进行移动护着定位，方便本装置的搬运，通过调节轴可以带动插杆的伸缩，继而通过升降板调节卡杆的位置，实现卡杆与卡槽的不同配置，可以人调节支撑柱的高度，实现对教学机的使用高度调节，可以适应不同身高的使用者，实用性更强。

Description

一种网络教育用多媒体教学装置

技术领域

本实用新型涉及技术领域，具体为一种网络教育用多媒体教学装置。

背景技术

随着计算机网络的日益普及和带宽的提升，与传统的学校教育结合日益紧密。为了能够在更多学校中引进优质教育资源，目前很多院校都开设了网络教育中心或者远程教育课堂，在这些教育中心内配备网络培训教学机设备，在实时直播的授课当中，学生还可以在计算机终端上与授课老师直接对话，提出自己的问题，展开双向的交流互动。

现有的网络教育用教学装置大多都是局限于教室内的，因此在教学时都需要使用单独的教室才可以进行教学，局限性很大，而且这类教学装置的教学机基本都是直接安放在桌体上的，无法根据使用者的身高体格进行相应的调节，亟待改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种网络教育用多媒体教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种网络教育用多媒体教学装置，包括底板，所述底板的下端左右两侧对称安装有支腿板，两个支腿板相互平行设置，两个支腿板之间上部安装有转轴，转轴的两端分别通过第一轴承与两侧的支腿板转动连接，转轴上沿中心对称设有两个螺纹部，两个螺纹部上的螺纹方向相反设置，螺纹部上安装有螺套，螺套的下端外壁上安装有第一铰接座，所述转轴的正下方设有横板，横板设于两个支腿板之间，横板的下端靠近四角处安装有行走轮，横板的上端沿中心对称安装有第二铰接座，相互靠近的第一铰接座与第二铰接座之间通过第一连接杆相连接，所述底板的下端中心安装有动力箱，动力箱与转轴的中部传动连接，横板的左右两端安装有第一导块，两个支腿板相对的一侧面开设有竖直设置的第一导槽，第一导块滑动设与第一导槽内，所述底板的上端中心安装有高度调节机构，高度调节机构的上端安装有支撑板，支撑板的顶端安装有教学机，所述高度调节机构包括支撑套筒.支撑套筒的下端固定安装在底板上，支撑套筒的上端内部插设有支撑柱，支撑板安装在支撑柱的顶端，支撑柱的一侧面沿其长度方向上均匀开设有若干卡槽，支撑套筒的外侧壁上部安装有定位箱，定位箱与支撑套筒相连接的一侧面下部伸出有卡杆，卡杆远离定位箱的一段穿过支撑套筒的侧壁并插入卡槽内。

优选的，所述螺套的上端外壁上安装有第一滑杆，底板的下端面上开设有第一滑槽，第一滑槽设于螺纹部的正上方，且第一滑槽与螺纹部相平行，第一滑杆的顶端滑动设与第一滑槽内。

优选的，所述支撑套筒上开设有供卡杆穿过的第一通孔，支撑柱的侧壁上还开设有第二导槽，第二导槽沿支撑柱长度方向设置，支撑套筒的内侧壁上部安装有第二导块，第二导块的端部滑动设与第二导槽内。

优选的，所述定位箱的内部水平设有升降板，定位箱与支撑套筒相连接的一侧壁下部开设有第二通孔，升降板的下端远离第二通孔的一侧安装有第三铰接座，卡杆的一端通过第二通孔插入定位箱内，且卡杆位于定位箱内部的一端端部安装有第四铰接座，第三铰接座与第四铰接座之间通过第二连接杆相连接，所述卡杆位于定位箱内部的一端下部安装有导向块，导向块上开设有水平设置的导向孔，导向孔内贯穿设有导向杆，导向杆的两端固定安装在定位箱内相对的两个内侧壁上。

优选的，所述调节轴通过第二轴承与定位箱的侧壁转动连接，固定套筒的侧壁上部还开设有供调节轴穿过的第三通孔，调节轴位于定位箱外部的一端端部安装有调节柄。

优选的，所述定位箱的内侧壁上对称开设有竖直设置的第二滑槽，升降板的两端安装有第二滑杆，第二滑杆的端部滑动设与第二滑槽内。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.底板下端安装有能够进行调节的横板，且横板下端安装有行走轮，可以根据实际需求调节行走轮的高低，带动底板进行移动护着定位，方便本装置的搬运；

2.通过调节轴可以带动插杆的伸缩，继而通过升降板调节卡杆的位置，实现卡杆与卡槽的不同配置，可以人调节支撑柱的高度，实现对教学机的使用高度调节，可以适应不同身高的使用者，实用性更强。

附图说明

图1为网络教育用多媒体教学装置的结构示意图；

图2为网络教育用多媒体教学装置中高度调节机构的结构示意图；

图3中为图2中沿A-A方向截面图；

图4为网络教育用多媒体教学装置中定位箱的结构示意图。

图中：底板1、支腿板2、转轴3、第一轴承4、螺纹部5、螺套6、第一铰接座7、横板8、行走轮9、第二铰接座10、连接杆11、第一滑槽12、第一滑杆13、动力箱14、第一导槽15、第一导块16、高度调节机构17、支撑板18、教学机19、支撑套筒20、支撑柱21、卡槽22、定位箱23、卡杆24、第一通孔 25、第二导块26、第二导槽27、升降板28、第三铰接座29、第四铰接座30、第二连接杆31、第二通孔32、导向块33、导向孔34、导向杆35、固定套筒36、插杆37、螺纹孔38、丝杆39、轴承座40、调节轴41、锥齿轮组件42、第二轴承43、第三通孔44、调节柄45、第二滑槽46、第二滑杆47。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种网络教育用多媒体教学装置，包括底板1，所述底板1的下端左右两侧对称安装有支腿板2，两个支腿板2相互平行设置，两个支腿板2之间上部安装有转轴3，转轴3的两端分别通过第一轴承4与两侧的支腿板2转动连接，转轴3上沿中心对称设有两个螺纹部5，两个螺纹部5上的螺纹方向相反设置，螺纹部5上安装有螺套6，螺套6的下端外壁上安装有第一铰接座7，所述转轴3的正下方设有横板8，横板 8设于两个支腿板2之间，横板8的下端靠近四角处安装有行走轮9，横板8的上端沿中心对称安装有第二铰接座10，相互靠近的第一铰接座7与第二铰接座 10之间通过第一连接杆11相连接，所述底板1的下端中心安装有动力箱14，动力箱14与转轴3的中部传动连接，横板8的左右两端安装有第一导块16，两个支腿板2相对的一侧面开设有竖直设置的第一导槽15，第一导块16滑动设与第一导槽15内，通过转轴3带动螺纹部5转动，螺纹部5便会带动螺套6移动，因为两个螺套6安装在不同的螺纹部5上，因此两个螺套6的移动方向在同时相反的，螺套6的移动便会通过第一连接杆11带动横板8上下移动，当横板8 下端的行走轮9与地面接触时便可以带动底板1进行移动了，反向操作则可以实现底座1的定位，所述底板1的上端中心安装有高度调节机构17，高度调节机构17的上端安装有支撑板18，支撑板18的顶端安装有教学机19，所述高度调节机构17包括支撑套筒20.支撑套筒20的下端固定安装在底板1上，支撑套筒20的上端内部插设有支撑柱21，支撑板18安装在支撑柱21的顶端，支撑柱21的一侧面沿其长度方向上均匀开设有若干卡槽22，支撑套筒20的外侧壁上部安装有定位箱23，定位箱23与支撑套筒20相连接的一侧面下部伸出有卡杆24，卡杆24远离定位箱23的一段穿过支撑套筒20的侧壁并插入卡槽22内，借此实现支撑柱21相对于支撑套筒20的定位，当卡杆24插入不同的卡槽22 时，便可以对支撑柱21相对于支撑套筒20的伸缩长度进行调节，继而改变支撑板18以及支撑板17上的教学机19的高度。

进一步地，所述螺套6的上端外壁上安装有第一滑杆13，底板1的下端面上开设有第一滑槽12，第一滑槽12设于螺纹部5的正上方，且第一滑槽12与螺纹部5相平行，第一滑杆13的顶端滑动设与第一滑槽12内。

进一步地，所述支撑套筒20上开设有供卡杆24穿过的第一通孔25，支撑柱21的侧壁上还开设有第二导槽27，第二导槽27沿支撑柱21长度方向设置，支撑套筒20的内侧壁上部安装有第二导块26，第二导块26的端部滑动设与第二导槽27内。

进一步地，所述定位箱23的内部水平设有升降板28，定位箱23与支撑套筒20相连接的一侧壁下部开设有第二通孔32，升降板28的下端远离第二通孔 32的一侧安装有第三铰接座29，卡杆24的一端通过第二通孔32插入定位箱23 内，且卡杆24位于定位箱23内部的一端端部安装有第四铰接座30，第三铰接座29与第四铰接座30之间通过第二连接杆31相连接，所述卡杆24位于定位箱23内部的一端下部安装有导向块33，导向块33上开设有水平设置的导向孔 34，导向孔34内贯穿设有导向杆35，导向杆35的两端固定安装在定位箱23内相对的两个内侧壁上。利用升降板28的上下移动，通过第三铰接座29、连接杆 31以及第四铰接座30带动卡杆24沿着导向杆35移动，便可以带动卡杆24在第二通孔32内实现伸缩，最终实现卡杆24与卡槽22的配合。

进一步地，所述定位箱23的内部顶壁上安装有固定套筒36，固定套筒36 的下端内部插设有插杆37，升降板28安装在插杆37的下端，插杆37的内部上端开设有螺纹孔38，固定套筒36内部还设有丝杆39，丝杆39的上端通过轴承座40转动安装在定位箱23的顶壁上，丝杆39的下端安装在螺纹孔38内，定位箱23的上部还水平插设有一根调节轴41，调节轴41位于定位箱23内部的一端插入固定套筒36内，且调节轴41通过锥齿轮组件42与丝杆39的上部转动连接，通过调节轴41和锥齿轮组件42的作用可以带动丝杆39的转动，丝杆 39的旋转会通过螺纹孔38带动插杆37上下移动，继而实现升降板28的上下调节。

进一步地，所述调节轴41通过第二轴承43与定位箱23的侧壁转动连接，固定套筒36的侧壁上部还开设有供调节轴41穿过的第三通孔44，调节轴41位于定位箱23外部的一端端部安装有调节柄45。

进一步地，所述定位箱23的内侧壁上对称开设有竖直设置的第二滑槽46，升降板28的两端安装有第二滑杆47，第二滑杆47的端部滑动设与第二滑槽46 内。

工作原理：使用时，通过转轴3带动螺纹部5转动，螺纹部5便会带动螺套6移动，因为两个螺套6安装在不同的螺纹部5上，因此两个螺套6的移动方向在同时相反的，螺套6的移动便会通过第一连接杆11带动横板8上下移动，当横板8下端的行走轮9与地面接触时便可以带动底板1进行移动了，反向操作则可以实现底座1的定位，当卡杆24插入不同的卡槽22时，便可以对支撑柱21相对于支撑套筒20的伸缩长度进行调节，继而改变支撑板18以及支撑板 17上的教学机19的高度。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种网络教育用多媒体教学装置，包括底板(1)和调节轴(41)，其特征在于：所述底板(1)的下端左右两侧对称安装有支腿板(2)，两个支腿板(2)相互平行设置，两个支腿板(2)之间上部安装有转轴(3)，转轴(3)的两端分别通过第一轴承(4)与两侧的支腿板(2)转动连接，转轴(3)上沿中心对称设有两个螺纹部(5)，两个螺纹部(5)上的螺纹方向相反设置，螺纹部(5)上安装有螺套(6)，螺套(6)的下端外壁上安装有第一铰接座(7)，所述转轴(3)的正下方设有横板(8)，横板(8)设于两个支腿板(2)之间，横板(8)的下端靠近四角处安装有行走轮(9)，横板(8)的上端沿中心对称安装有第二铰接座(10)，相互靠近的第一铰接座(7)与第二铰接座(10)之间通过第一连接杆(11)相连接，所述底板(1)的下端中心安装有动力箱(14)，动力箱(14)与转轴(3)的中部传动连接，横板(8)的左右两端安装有第一导块(16)，两个支腿板(2)相对的一侧面开设有竖直设置的第一导槽(15)，第一导块(16)滑动设与第一导槽(15)内，所述底板(1)的上端中心安装有高度调节机构(17)，高度调节机构(17)的上端安装有支撑板(18)，支撑板(18)的顶端安装有教学机(19)，所述高度调节机构(17)包括支撑套筒(20).支撑套筒(20)的下端固定安装在底板(1)上，支撑套筒(20)的上端内部插设有支撑柱(21)，支撑板(18)安装在支撑柱(21)的顶端，支撑柱(21)的一侧面沿其长度方向上均匀开设有若干卡槽(22)，支撑套筒(20)的外侧壁上部安装有定位箱(23)，定位箱(23)与支撑套筒(20)相连接的一侧面下部伸出有卡杆(24)，卡杆(24)远离定位箱(23)的一段穿过支撑套筒(20)的侧壁并插入卡槽(22)内。

2.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体教学装置，其特征在于：所述螺套(6)的上端外壁上安装有第一滑杆(13)，底板(1)的下端面上开设有第一滑槽(12)，第一滑槽(12)设于螺纹部(5)的正上方，且第一滑槽(12) 与螺纹部(5)相平行，第一滑杆(13)的顶端滑动设与第一滑槽(12)内。

3.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体教学装置，其特征在于：所述支撑套筒(20)上开设有供卡杆(24)穿过的第一通孔(25)，支撑柱(21)的侧壁上还开设有第二导槽(27)，第二导槽(27)沿支撑柱(21)长度方向设置，支撑套筒(20)的内侧壁上部安装有第二导块(26)，第二导块(26)的端部滑动设与第二导槽(27)内。

4.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体教学装置，其特征在于：所述定位箱(23)的内部水平设有升降板(28)，定位箱(23)与支撑套筒(20)相连接的一侧壁下部开设有第二通孔(32)，升降板(28)的下端远离第二通孔(32)的一侧安装有第三铰接座(29)，卡杆(24)的一端通过第二通孔(32)插入定位箱(23)内，且卡杆(24)位于定位箱(23)内部的一端端部安装有第四铰接座(30)，第三铰接座(29)与第四铰接座(30)之间通过第二连接杆(31)相连接，所述卡杆(24)位于定位箱(23)内部的一端下部安装有导向块(33)，导向块(33)上开设有水平设置的导向孔(34)，导向孔(34)内贯穿设有导向杆(35)，导向杆(35)的两端固定安装在定位箱(23)内相对的两个内侧壁上。

5.根据权利要求4所述的一种网络教育用多媒体教学装置，其特征在于：所述调节轴(41)通过第二轴承(43)与定位箱(23)的侧壁转动连接，固定套筒(36)的侧壁上部还开设有供调节轴(41)穿过的第三通孔(44)，调节轴(41)位于定位箱(23)外部的一端端部安装有调节柄(45)。

6.根据权利要求1所述的一种网络教育用多媒体教学装置，其特征在于：所述定位箱(23)的内侧壁上对称开设有竖直设置的第二滑槽(46)，升降板(28)的两端安装有第二滑杆(47)，第二滑杆(47)的端部滑动设与第二滑槽(46) 内。