CN209746811U - 一种基层卫生培训平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于培训平台技术领域，尤其为一种基层卫生培训平台，包括培训平台本体，所述培训平台本体的前表面固定连接有显示屏，所述显示屏的下方设有电源开关和按钮，所述培训平台本体的顶部固定连接有天线座，所述天线座的顶端固定连接有天线，所述培训平台本体的底部设有USB接口、高清接口和电源接口；书写板的两侧设置滑条，使书写板通过滑条在收纳壳内滑动，通过在书写板的四周设置弹簧扣，使弹簧扣对纸张的四周进行固定，以达到固定纸张的作用，当需要进行书写时，通过松动固定螺栓，使书写板滑出收纳壳，再通过扭紧固定螺栓，将书写板进行固定，再把纸张嵌入弹簧扣内进行书写，从而达到便于使用者书写，给使用者带来便利。

Description

一种基层卫生培训平台

技术领域

本实用新型属于培训平台技术领域，具体涉及一种基层卫生培训平台。

背景技术

医务人员在护士长的领导下，需要负责一定范围内的护理、教学、科研、预防等工作，由于需要做的工作量较大，工作种类又繁多，所以在工作时需要快速完成工作，节约时间来完成其它的工作，而且在对本科室护师、护士进行教学和培训时，需要耗费大量的时间来完成。

中国专利号CN201621228032.8，公开了医疗用培训装置，该结构在进行培训时，操作简便、省时省力、科学有效，极大地减轻了医务人员的工作难度，但存在一定问题：

1、基层卫生培训平台在使用时，通常需要书写记录，原有的装置不便于固定纸张进行书写记录，较为麻烦；

2、原有的装置不便于调节装置与桌面的角度，使得在进行书写时，不能很好的调节舒适的角度，给使用者带来麻烦。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种基层卫生培训平台，具有便于固定纸张，便于调节书写角度的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基层卫生培训平台，包括培训平台本体，所述培训平台本体的前表面固定连接有显示屏，所述显示屏的下方设有电源开关和按钮，所述培训平台本体的顶部固定连接有天线座，所述天线座的顶端固定连接有天线，所述培训平台本体的底部设有USB接口、高清接口和电源接口，所述培训平台本体的内部固定连接有电路板，所述电路板的前表面设有微控制器、读取器和存储器，所述培训平台本体的后方固定连接有收纳壳，所述收纳壳的两侧固定连接有滑轨，所述收纳壳的后表面固定连接有固定螺栓，所述收纳壳的内侧壁滑动连接有书写板，所述书写板的两侧固定连接有滑条，所述书写板的外侧壁固定连接有弹簧扣，所述培训平台本体的两侧固定连接有固定座，所述固定座的内侧壁转动连接有转动座，所述转动座的外侧壁固定连接有转动杆，所述转动杆的一端固定连接有支撑板，所述固定座的外侧壁固定连接有按扣，所述显示屏和所述电路板均与外部电源电性连接。

优选的，所述固定螺栓的后表面设有吸盘，且所述吸盘呈四周分布固定在所述收纳壳上。

优选的，所述固定螺栓贯穿所述收纳壳，且延伸至所述书写板上。

优选的，所述弹簧扣共设有四个，且分布在所述书写板的前表面四周位置处。

优选的，所述固定座与所述转动座的连接处设有轴承，所述转动座通过所述轴承与所述固定座转动连接。

优选的，所述按扣贯穿所述固定座，且延伸至所述轴承的内侧壁。

优选的，所述滑条位于所述滑轨的内侧壁，且所述滑条与所述滑轨滑动连接。

优选的，所述转动杆共设有两个，且分别固定在所述培训平台本体的两侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、在培训平台本体的后方设置收纳壳，收纳壳的内侧壁设置书写板，且收纳壳的两侧设置滑轨，书写板的两侧设置滑条，使书写板通过滑条在收纳壳内滑动，通过在书写板的四周设置弹簧扣，使弹簧扣对纸张的四周进行固定，以达到固定纸张的作用，当需要进行书写时，通过松动固定螺栓，使书写板滑出收纳壳，再通过扭紧固定螺栓，将书写板进行固定，再把纸张嵌入弹簧扣内进行书写，从而达到便于使用者书写，给使用者带来便利。

2、在培训平台本体的两侧设置固定座，固定座的内部设置可转动的转动座，转动座上设置转动杆，使转动杆在培训平台本体上转动，且通过在转动座和固定座的连接处设置按扣，使按扣贯穿转动座和固定座，在调节完角度后，将按扣按入转动座内的轴承上进行固定，使培训平台本体的角度固定，在进行书写时，调节至合适角度进行书写，给使用者带来便利。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型后视图的结构示意图；

图3为本实用新型正视图的结构示意图；

图4为本实用新型中转动支架的结构示意图；

图5为本实用新型中电路板的结构示意图；

图中：1、培训平台本体；11、显示屏；12、电源开关；13、按钮；14、天线座；15、天线；16、USB接口；17、高清接口；18、电源接口；2、收纳壳；21、滑轨；22、固定螺栓；23、吸盘；3、书写板；31、滑条；32、弹簧扣；4、固定座；41、转动座；42、转动杆；43、支撑板；44、轴承；45、按扣；5、电路板；51、微控制器；52、读取器；53、存储器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供以下技术方案：一种基层卫生培训平台，包括培训平台本体1，培训平台本体1的前表面固定连接有显示屏11，显示屏11的下方设有电源开关12和按钮13，培训平台本体1的顶部固定连接有天线座14，天线座14的顶端固定连接有天线15，培训平台本体1的底部设有USB接口16、高清接口17和电源接口18，培训平台本体1的内部固定连接有电路板5，电路板5的前表面设有微控制器51、读取器52和存储器53，培训平台本体1的后方固定连接有收纳壳2，收纳壳2的两侧固定连接有滑轨21，收纳壳2的后表面固定连接有固定螺栓22，收纳壳2的内侧壁滑动连接有书写板3，书写板3的两侧固定连接有滑条31，书写板3的外侧壁固定连接有弹簧扣32，培训平台本体1的两侧固定连接有固定座4，固定座4的内侧壁转动连接有转动座41，转动座41的外侧壁固定连接有转动杆42，转动杆42的一端固定连接有支撑板43，固定座4的外侧壁固定连接有按扣45，显示屏11和电路板5均与外部电源电性连接。

本实施例中：微控制器51的型号为TE0726-03M，微控制器51用于控制读取器52和存储器53。

本实施方案中：在培训平台本体1的后方设置收纳壳2，收纳壳2的内侧壁设置书写板3，且收纳壳2的两侧设置滑轨21，书写板3的两侧设置滑条31，使书写板3通过滑条31在收纳壳2内滑动，通过在书写板3的四周设置弹簧扣32，使弹簧扣32对纸张的四周进行固定，以达到固定纸张的作用，在培训平台本体1的两侧设置固定座4，固定座4的内部设置可转动的转动座41，转动座41上设置转动杆42，使转动杆42在培训平台本体1上转动，且通过在转动座41和固定座4的连接处设置按扣45，使按扣45贯穿转动座41和固定座4，在调节完角度后，将按扣45按入转动座41内的轴承44上进行固定，使培训平台本体1的角度固定。

所述固定螺栓22的后表面设有吸盘23，且吸盘23呈四周分布固定在收纳壳2上；通过四个吸盘23，使吸盘23将培训平台本体1固定至墙面或桌面上。

所述固定螺栓22贯穿收纳壳2，且延伸至书写板3上；通过固定螺栓22贯穿收纳壳2，使固定螺栓22对收纳壳2内的书写板3进行固定。

所述弹簧扣32共设有四个，且分布在书写板3的前表面四周位置处；通过设置四个弹簧扣32，使弹簧扣32对纸张的四个角进行固定。

所述固定座4与转动座41的连接处设有轴承44，转动座41通过轴承44与固定座4转动连接；通过设置轴承44，使轴承44带动转动座41在固定座4上转动。

所述按扣45贯穿固定座4，且延伸至轴承44的内侧壁；通过设置按扣45，是按扣45对轴承44进行固定，从而达到固定转动座41的目的。

所述滑条31位于滑轨21的内侧壁，且滑条31与滑轨21滑动连接；通过设置滑条31和滑轨21，使滑条31上的书写板3在滑轨21上滑动。

所述转动杆42共设有两个，且分别固定在培训平台本体1的两侧；通过设置两个转动杆42，使两个转动杆42对培训平台本体1进行固定支撑。

本实用新型的工作原理及使用流程：显示屏11和电路板5接通外部电源，在培训平台本体1的后方设置收纳壳2，收纳壳2的内侧壁设置书写板3，且收纳壳2的两侧设置滑轨21，书写板3的两侧设置滑条31，使书写板3通过滑条31在收纳壳2内滑动，通过在书写板3的四周设置弹簧扣32，使弹簧扣32对纸张的四周进行固定，以达到固定纸张的作用，当需要进行书写时，通过松动固定螺栓22，使书写板3滑出收纳壳2，再通过扭紧固定螺栓22，将书写板3进行固定，再把纸张嵌入弹簧扣32内进行书写，从而达到便于使用者书写，给使用者带来便利，在培训平台本体1的两侧设置固定座4，固定座4的内部设置可转动的转动座41，转动座41上设置转动杆42，使转动杆42在培训平台本体1上转动，且通过在转动座41和固定座4的连接处设置按扣45，使按扣45贯穿转动座41和固定座4，在调节完角度后，将按扣45按入转动座41内的轴承44上进行固定，使培训平台本体1的角度固定。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种基层卫生培训平台，包括培训平台本体（1），所述培训平台本体（1）的前表面固定连接有显示屏（11），所述显示屏（11）的下方设有电源开关（12）和按钮（13），所述培训平台本体（1）的顶部固定连接有天线座（14），所述天线座（14）的顶端固定连接有天线（15），所述培训平台本体（1）的底部设有USB接口（16）、高清接口（17）和电源接口（18），所述培训平台本体（1）的内部固定连接有电路板（5），所述电路板（5）的前表面设有微控制器（51）、读取器（52）和存储器（53），其特征在于：所述培训平台本体（1）的后方固定连接有收纳壳（2），所述收纳壳（2）的两侧固定连接有滑轨（21），所述收纳壳（2）的后表面固定连接有固定螺栓（22），所述收纳壳（2）的内侧壁滑动连接有书写板（3），所述书写板（3）的两侧固定连接有滑条（31），所述书写板（3）的外侧壁固定连接有弹簧扣（32），所述培训平台本体（1）的两侧固定连接有固定座（4），所述固定座（4）的内侧壁转动连接有转动座（41），所述转动座（41）的外侧壁固定连接有转动杆（42），所述转动杆（42）的一端固定连接有支撑板（43），所述固定座（4）的外侧壁固定连接有按扣（45），所述显示屏（11）和所述电路板（5）均与外部电源电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种基层卫生培训平台，其特征在于：所述固定螺栓（22）的后表面设有吸盘（23），且所述吸盘（23）呈四周分布固定在所述收纳壳（2）上。

3.根据权利要求1所述的一种基层卫生培训平台，其特征在于：所述固定螺栓（22）贯穿所述收纳壳（2），且延伸至所述书写板（3）上。

4.根据权利要求1所述的一种基层卫生培训平台，其特征在于：所述弹簧扣（32）共设有四个，且分布在所述书写板（3）的前表面四周位置处。

5.根据权利要求1所述的一种基层卫生培训平台，其特征在于：所述固定座（4）与所述转动座（41）的连接处设有轴承（44），所述转动座（41）通过所述轴承（44）与所述固定座（4）转动连接。

6.根据权利要求5所述的一种基层卫生培训平台，其特征在于：所述按扣（45）贯穿所述固定座（4），且延伸至所述轴承（44）的内侧壁。

7.根据权利要求1所述的一种基层卫生培训平台，其特征在于：所述滑条（31）位于所述滑轨（21）的内侧壁，且所述滑条（31）与所述滑轨（21）滑动连接。

8.根据权利要求1所述的一种基层卫生培训平台，其特征在于：所述转动杆（42）共设有两个，且分别固定在所述培训平台本体（1）的两侧。