CN209746802U - 一种学习机用防护装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种学习机用防护装置，护框的左侧位置安装有手框，手框为圆弧形结构，护框的内框中开设有限位槽，护框的前侧位置装配有下限位板，下限位板的两侧位置开设有螺孔，螺孔的内部安装有螺柱与护框装配在一起，下限位板以及护框的下侧端面分布有底垫，限位槽的内部装配有固定块，位于护框左侧的手框便于使用者将手部固定在其中，解决了传统学习机防护装置存在不便于进行握持的难题，其中位于护框下侧的底垫则增加了与桌面之间的摩擦力，防止护框容易出现滑移，而位于限位槽内部的滑块则便于对学习机进行固定，学习机的边缘与凹槽啮合在一起，该设计大大的提高了学习机防护的稳定性。

Description

一种学习机用防护装置

技术领域

本实用新型是一种学习机用防护装置，属于学习设备领域。

背景技术

现有技术中，学习机是在中国大陆地区学生群体中比较普及的一种便携式学习设备。早期的学习机和电视机连接，利用电视屏幕进行输出和显示，不具备便携性。后来逐步转向各种尺寸较小、带独立显示屏的电子辞典，提供个人信息管理、游戏、中英词典、中英互译等功能，但所有程序都是固化在存储器上，因而存储能力有限，而且功能不具有扩充性。随着技术的发展，这种便携设备在新的发展中进一步增强了学习功能，支持不同学习形式和多样化科目。功能强大、有些具备开放式操作系统、支持容量扩充、播放器等功能，但是传统的学习机在跌落后存在容易损坏的问题，所以需要一种新的设备来解决上述问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种学习机用防护装置，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于安装，稳定性好，可靠性高。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种学习机用防护装置，包括护框、限位槽、底垫、螺孔、下限位板、固定块、滑块、凹槽以及手框，所述护框的左侧位置安装有手框，所述手框为圆弧形结构，所述护框的内框中开设有限位槽，所述护框的前侧位置装配有下限位板，所述下限位板的两侧位置开设有螺孔，螺孔的内部安装有螺柱与护框装配在一起，所述下限位板以及护框的下侧端面分布有底垫，所述限位槽的内部装配有固定块，所述固定块与滑块安装在一起，所述滑块背离固定块的一侧端面上开设有凹槽，分布在护框内壁中的凹槽上卡接有学习机。

进一步地，所述底垫为一种采用柔性材料制作而成的构件，所述底垫的下侧端面分布有防滑纹。

进一步地，所述限位槽为燕尾槽结构。

进一步地，所述滑块采用橡胶材料制作而成，分布在滑块上的凹槽为圆弧形结构，所述凹槽的内壁经过磨砂处理。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种学习机用防护装置，位于护框左侧的手框便于使用者将手部固定在其中，解决了传统学习机防护装置存在不便于进行握持的难题，其中位于护框下侧的底垫则增加了与桌面之间的摩擦力，防止护框容易出现滑移，而位于限位槽内部的滑块则便于对学习机进行固定，学习机的边缘与凹槽啮合在一起，该设计大大的提高了学习机防护的稳定性，本实用新型使用方便，便于安装，稳定性好，可靠性高。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种学习机用防护装置的结构示意图；

图2为本实用新型一种学习机用防护装置中滑块的结构示意图；

图中：1-护框、2-限位槽、3-底垫、4-螺孔、5-下限位板、6-固定块、7-滑块、8-凹槽、9-手框。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1和图2，本实用新型提供一种技术方案：一种学习机用防护装置，包括护框1、限位槽2、底垫3、螺孔4、下限位板5、固定块6、滑块7、凹槽8以及手框9，护框1的左侧位置安装有手框9，位于护框1左侧的手框9便于使用者将手部固定在其中，解决了传统学习机防护装置存在不便于进行握持的难题，手框9为圆弧形结构，护框1的内框中开设有限位槽2，护框1的前侧位置装配有下限位板5，下限位板5的两侧位置开设有螺孔4，螺孔4的内部安装有螺柱与护框1装配在一起，下限位板5以及护框1的下侧端面分布有底垫3，位于护框1下侧的底垫3则增加了与桌面之间的摩擦力，防止护框1容易出现滑移，限位槽2的内部装配有固定块6，固定块6与滑块7安装在一起，滑块7背离固定块6的一侧端面上开设有凹槽8，分布在护框1内壁中的凹槽8上卡接有学习机，位于限位槽2内部的滑块7则便于对学习机进行固定，学习机的边缘与凹槽8啮合在一起，该设计大大的提高了学习机防护的稳定性。

底垫3为一种采用柔性材料制作而成的构件，底垫3的下侧端面分布有防滑纹，限位槽2为燕尾槽结构，滑块7采用橡胶材料制作而成，分布在滑块7上的凹槽8为圆弧形结构，凹槽8的内壁经过磨砂处理。

具体实施方式：在进行使用时，首先工作人员对本实用新型进行检查，检查是否存在缺陷，如果存在缺陷的话就无法进行使用了，此时需要通知维修人员进行维修，如果不存在问题的话就可以进行使用，使用时，首先将螺栓从螺孔4的内部拆卸下来，然后将滑块7一侧的固定块6啮合到限位槽2的内部，将学习机固定在护框1两侧的凹槽8之间，接下来将下限位板5固定在护框1的前侧位置，通过螺栓穿过螺孔4来实现对下限位板5的固定，固定完成后即可进行使用，在使用时，位于护框1左侧的手框9便于使用者将手部固定在其中，解决了传统学习机防护装置存在不便于进行握持的难题，其中位于护框1下侧的底垫3则增加了与桌面之间的摩擦力，防止护框1容易出现滑移，而位于限位槽2内部的滑块7则便于对学习机进行固定，学习机的边缘与凹槽8啮合在一起，该设计大大的提高了学习机防护的稳定性。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (4)

1.一种学习机用防护装置，包括护框、限位槽、底垫、螺孔、下限位板、固定块、滑块、凹槽以及手框，其特征在于：所述护框的左侧位置安装有手框，所述手框为圆弧形结构，所述护框的内框中开设有限位槽，所述护框的前侧位置装配有下限位板，所述下限位板的两侧位置开设有螺孔，螺孔的内部安装有螺柱与护框装配在一起，所述下限位板以及护框的下侧端面分布有底垫，所述限位槽的内部装配有固定块，所述固定块与滑块安装在一起，所述滑块背离固定块的一侧端面上开设有凹槽，分布在护框内壁中的凹槽上卡接有学习机。

2.根据权利要求1所述的一种学习机用防护装置，其特征在于：所述底垫为一种采用柔性材料制作而成的构件，所述底垫的下侧端面分布有防滑纹。

3.根据权利要求1所述的一种学习机用防护装置，其特征在于：所述限位槽为燕尾槽结构。

4.根据权利要求1所述的一种学习机用防护装置，其特征在于：所述滑块采用橡胶材料制作而成，分布在滑块上的凹槽为圆弧形结构，所述凹槽的内壁经过磨砂处理。