CN209649864U - 一种升降式多功能数学绘图板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种升降式多功能数学绘图板，涉及绘图工具技术领域，针对现有的使用不适的问题，现提出如下方案，其包括收纳板，所述收纳板的一侧下方通过螺栓固定连接有电机，所述电机的输出端通过联轴器固定连接螺纹杆，所述螺纹杆的外壁螺纹连接有移动杆，所述移动杆与收纳板滑动连接，所述移动杆远离螺纹杆的一端通过铰链转动连接有绘图板主体，所述绘图板主体的一侧下方通过铰链转动连接有转动杆，且转动杆的另一端螺纹套接有螺纹套，所述螺纹套。本实用新型结构简单，使用方便，可以快速方便的调整绘图板的高度和角度，使得使用舒适，同时便于收纳的设置，节约存储场地，节约空间，增设LED灯，保证绘图的进行。

Description

一种升降式多功能数学绘图板

技术领域

本实用新型涉及绘图工具技术领域，尤其涉及一种升降式多功能数学绘图板。

背景技术

在数学学习或者教学中，经常使用到绘图板进行绘图，然而目前市场上常见的高等数学绘图板大多为一个简单的平板式结构，在使用的过程中并不能根据学生的高度和角度的调整，使得在长时间使用过程中，使用不适，且功能单一。

实用新型内容

本实用新型提出的一种升降式多功能数学绘图板，解决了使用不适的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种升降式多功能数学绘图板，包括收纳板，所述收纳板的一侧下方通过螺栓固定连接有电机，所述电机的输出端通过联轴器固定连接螺纹杆，所述螺纹杆的外壁螺纹连接有移动杆，所述移动杆与收纳板滑动连接，所述移动杆远离螺纹杆的一端通过铰链转动连接有绘图板主体，所述绘图板主体的一侧下方通过铰链转动连接有转动杆，且转动杆的另一端螺纹套接有螺纹套，所述螺纹套，所述螺纹套远离转动杆的一端螺纹连接有固定杆，所述绘图板主体的上方转动连接有旋转轴，所述旋转轴的外壁固定套接有连接板，且连接板的另一端固定连接有LED灯，所述收纳板的下方通过螺栓固定连接有支撑架。

优选的，所述收纳板的下方通过螺栓固定连接有电源，所述收纳板的一侧通过螺栓固定连接有控制器，控制器采用AFPX0L14R型号控制器，所述电机、LED灯和电源均通过电线与控制器电连接。

优选的，所述收纳板的一侧通过铰链转动连接有收纳门，所述收纳门的一侧固定连接有磁铁块，所述收纳板的一侧设置有连接槽，磁铁块与连接槽箱配合。

优选的，所述收纳板内设置有滑动槽，所述移动杆位于滑动槽内，且移动杆与滑动槽的槽壁滑动连接。

优选的，所述收纳板内设置有收纳槽，所述绘图板主体位于收纳槽内。

优选的，所述移动杆内设置有多个固定槽，固定槽与固定杆相配合。

本实用新型的有益效果：

1、通过收纳板、绘图板主图、移动杆、收纳门、螺纹杆、电机、支撑架、电源、旋转轴、连接板、LED灯、固定杆、螺纹套转和动杆的相互配合,可以快速方便的调整绘图板的高度和角度，使得使用舒适。

2、通过收纳板、绘图板主图、移动杆、收纳门、螺纹杆、电机、支撑架、电源、旋转轴、连接板、LED灯、固定杆、螺纹套和转动杆的相互配合，方便收纳，节约存储场地，节约空间，增设LED灯，保证绘图的进行。

附图说明

图1为本实用新型的左视剖视示意图。

图2为本实用新型的主视示意图。

图3为本实用新型的A处放大示意图。

图4为本实用新型的B处放大示意图。

图中标号：1收纳板、2绘图板主图、3移动杆、4收纳门、5螺纹杆、6电机、7支撑架、8电源、9旋转轴、10连接板、11LED灯、12固定杆、13螺纹套、14转动杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种升降式多功能数学绘图板，包括收纳板1，收纳板1的一侧下方通过螺栓固定连接有电机6，电机6的输出端通过联轴器固定连接螺纹杆5，螺纹杆5的外壁螺纹连接有移动杆3，移动杆3与收纳板1滑动连接，移动杆3远离螺纹杆5的一端通过铰链转动连接有绘图板主体2，绘图板主体2的一侧下方通过铰链转动连接有转动杆14，且转动杆14的另一端螺纹套接有螺纹套13，螺纹套13，螺纹套13远离转动杆14的一端螺纹连接有固定杆12，绘图板主体2的上方转动连接有旋转轴9，旋转轴9的外壁固定套接有连接板10，且连接板10的另一端固定连接有LED灯11，收纳板1的下方通过螺栓固定连接有支撑架7，收纳板1的下方通过螺栓固定连接有电源8，收纳板1的一侧通过螺栓固定连接有控制器，控制器采用AFPX0L14R型号控制器，电机6、LED灯11和电源8均通过电线与控制器电连接，收纳板1的一侧通过铰链转动连接有收纳门4，收纳门4的一侧固定连接有磁铁块，收纳板1的一侧设置有连接槽，磁铁块与连接槽箱配合，收纳板1内设置有滑动槽，移动杆3位于滑动槽内，且移动杆3与滑动槽的槽壁滑动连接，收纳板1内设置有收纳槽，绘图板主体2位于收纳槽内，移动杆3内设置有多个固定槽，固定槽与固定杆12相配合。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、 “右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“ 顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、 “第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

工作原理，当使用时，首先通过控制器控制电机6工作，带动螺纹杆5的旋转，在滑动槽的限位下，移动杆3开始上升，直到适应使用者的习惯，然后通过铰链转动开绘图板2，旋转转动杆14，利用固定杆12卡接在移动杆3上的固定槽，进而支撑起绘图板2，同时可以通过旋转螺纹套13进行距离的调整，进而改变绘图板2的展开角度，使得使用舒适，通过旋转连接板10，然后通过控制器控制LED灯11开启，给绘图板2增加光照，不用时，可以将装置回收到收纳板1内，本实用新型结构简单，使用方便，可以快速方便的调整绘图板的高度和角度，使得使用舒适，同时便于收纳的设置，节约存储场地，节约空间，增设LED灯，保证绘图的进行。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种升降式多功能数学绘图板，包括收纳板（1），其特征在于，所述收纳板（1）的一侧下方通过螺栓固定连接有电机（6），所述电机（6）的输出端通过联轴器固定连接螺纹杆（5），所述螺纹杆（5）的外壁螺纹连接有移动杆（3），所述移动杆（3）与收纳板（1）滑动连接，所述移动杆（3）远离螺纹杆（5）的一端通过铰链转动连接有绘图板主体（2），所述绘图板主体（2）的一侧下方通过铰链转动连接有转动杆（14），且转动杆（14）的另一端螺纹套接有螺纹套（13），所述螺纹套（13），所述螺纹套（13）远离转动杆（14）的一端螺纹连接有固定杆（12），所述绘图板主体（2）的上方转动连接有旋转轴（9），所述旋转轴（9）的外壁固定套接有连接板（10），且连接板（10）的另一端固定连接有LED灯（11），所述收纳板（1）的下方通过螺栓固定连接有支撑架（7）。

2.根据权利要求1所述的一种升降式多功能数学绘图板，其特征在于，所述收纳板（1）的下方通过螺栓固定连接有电源（8），所述收纳板（1）的一侧通过螺栓固定连接有控制器，控制器采用AFPX0L14R型号控制器，所述电机（6）、LED灯（11）和电源（8）均通过电线与控制器电连接。

3.根据权利要求1所述的一种升降式多功能数学绘图板，其特征在于，所述收纳板（1）的一侧通过铰链转动连接有收纳门（4），所述收纳门（4）的一侧固定连接有磁铁块，所述收纳板（1）的一侧设置有连接槽，磁铁块与连接槽箱配合。

4.根据权利要求1所述的一种升降式多功能数学绘图板，其特征在于，所述收纳板（1）内设置有滑动槽，所述移动杆（3）位于滑动槽内，且移动杆（3）与滑动槽的槽壁滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种升降式多功能数学绘图板，其特征在于，所述收纳板（1）内设置有收纳槽，所述绘图板主体（2）位于收纳槽内。

6.根据权利要求1所述的一种升降式多功能数学绘图板，其特征在于，所述移动杆（3）内设置有多个固定槽，固定槽与固定杆（12）相配合。