CN209576759U - 一种教育信息化专用教学实验平台 - Google Patents

Abstract

一种教育信息化专用教学实验平台，包括底座，底座的顶面四角分别固定连接一根竖向的电动伸缩杆，四根电动伸缩杆相互平行，四根电动伸缩杆的顶端之间通过一块固定块固定连接，固定块的顶面开设一个矩形凹槽，矩形凹槽的两侧内壁顶端分别开设一条截面为燕尾形的滑槽，每条滑槽内均设有一块截面为燕尾形的滑块，两块滑块的相对面均活动连接一根水平的转轴，两根转轴的相对端之间通过一块支撑板固定连接。本装置能够减少灰尘对显示器的污染，在不使用时能够将显示器收回至试验台内部，避免了外界物体对显示器的损坏，增加了显示器的使用寿命，给使用者带来方便。

Description

一种教育信息化专用教学实验平台

技术领域

本实用新型属于教育领域，具体地说是一种教育信息化专用教学实验平台。

背景技术

随着科技的发展，信息化越来越得到广泛应用，教育信息化是教学与信息化的结合，使教学得到更好的发展，教育信息化专用教学实验平台是教育信息化的一种教学工具，目前现有的教育信息化专用教学实验平台在使用时，显示器容易受到灰尘的污染，并且显示器一直放置在试验台外部，容易受到损坏，给信息化教学带来不便。

实用新型内容

本实用新型提供一种教育信息化专用教学实验平台，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种教育信息化专用教学实验平台，包括底座，底座的顶面四角分别固定连接一根竖向的电动伸缩杆，四根电动伸缩杆相互平行，四根电动伸缩杆的顶端之间通过一块固定块固定连接，固定块的顶面开设一个矩形凹槽，矩形凹槽的两侧内壁顶端分别开设一条截面为燕尾形的滑槽，每条滑槽内均设有一块截面为燕尾形的滑块，两块滑块的相对面均活动连接一根水平的转轴，两根转轴的相对端之间通过一块支撑板固定连接，支撑板的前面开设一个凹槽，凹槽的顶面与前面均与外界相通，凹槽的两侧内壁均分别开设一条条形槽，每条条形槽的顶端内壁均固定安装一个电机，每个电机的转轴底端均固定连接一根竖向的丝杆的一端，每根丝杆的另一端均通过轴承与对应的一条条形槽的底端内壁活动连接，每根丝杆的外周均设有一个螺母，螺母与丝杆螺纹连接，两个螺母的相对端之间通过显示器固定连接。

如上所述的一种教育信息化专用教学实验平台，所述的底座的底面四角分别活动安装一个刹车轮。

如上所述的一种教育信息化专用教学实验平台，所述的每根电动伸缩杆的两侧均固定连接一个倾斜的固定杆的一端，每根固定杆的另一端均与底座的顶面固定连接。

如上所述的一种教育信息化专用教学实验平台，所述的矩形凹槽的两侧内壁前端均固定安装一块支撑块，支撑块位于矩形凹槽的顶端。

如上所述的一种教育信息化专用教学实验平台，所述的支撑板的后面涂有防潮层。

本实用新型的优点是：本实用新型结构简单，使用操作便捷，使用本实用新型，首先向上翻转支撑板，支撑板与转轴固定连接，转轴与滑块活动连接，支撑板以转轴为翻转中心向上翻转，然后向前拉动支撑板，支撑板带动转轴向前运动，转轴带动滑块向前运动，上述过程能够调节显示器与使用者之间的距离，使使用者便于观察显示器，同时能够保护使用者的视力，然后电机工作，电机的转轴顺时针转动，丝杆与电机的转轴固定连接，丝杆随着电机的转轴顺时针转动，螺母与丝杆螺纹连接，显示器与螺母固定连接，显示器限制了螺母的转动，螺母沿丝杆向上运动，显示器随着螺母向上运动，上述过程能够调节显示器的高度，能够使不同身高的学生观察到显示器，提高了教学质量，教学完成后，电机反向工作，电机的转轴逆时针转动，显示器向下运动，将显示器收回凹槽内，然后向下翻转支撑板，支撑板以转轴为翻转中心向下翻转，将支撑板收回至矩形凹槽内；本装置能够减少灰尘对显示器的污染，在不使用时能够将显示器收回至试验台内部，避免了外界物体对显示器的损坏，增加了显示器的使用寿命，给使用者带来方便，同时本装置能够调节显示器的高度，能够满足不同身高的学生的使用要求，间接提高了教学质量；电动伸缩杆能够进一步调节显示器的高度，进一步满足不同学生的使用要求。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；图2是图1的A向视图；图3是图2的B向视图的放大图；图4是图2的C向视图的放大图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种教育信息化专用教学实验平台，如图所示，包括底座1，底座1的顶面四角分别固定连接一根竖向的电动伸缩杆2，四根电动伸缩杆2相互平行，四根电动伸缩杆2的顶端之间通过一块固定块3固定连接，固定块3的顶面开设一个矩形凹槽4，矩形凹槽4的两侧内壁顶端分别开设一条截面为燕尾形的滑槽5，每条滑槽5内均设有一块截面为燕尾形的滑块6，两块滑块6的相对面均活动连接一根水平的转轴7，两根转轴7的相对端之间通过一块支撑板8固定连接，支撑板8的前面开设一个凹槽9，凹槽9的顶面与前面均与外界相通，凹槽9的两侧内壁均分别开设一条条形槽10，每条条形槽10的顶端内壁均固定安装一个电机11，每个电机11的转轴底端均固定连接一根竖向的丝杆12的一端，每根丝杆12的另一端均通过轴承与对应的一条条形槽10的底端内壁活动连接，每根丝杆12的外周均设有一个螺母13，螺母13与丝杆12螺纹连接，两个螺母13的相对端之间通过显示器14固定连接。本实用新型结构简单，使用操作便捷，使用本实用新型，首先向上翻转支撑板8，支撑板8与转轴7固定连接，转轴7与滑块6活动连接，支撑板8以转轴7为翻转中心向上翻转，然后向前拉动支撑板8，支撑板8带动转轴7向前运动，转轴7带动滑块6向前运动，上述过程能够调节显示器14与使用者之间的距离，使使用者便于观察显示器14，同时能够保护使用者的视力，然后电机11工作，电机11的转轴顺时针转动，丝杆12与电机11的转轴固定连接，丝杆12随着电机11的转轴顺时针转动，螺母13与丝杆12螺纹连接，显示器14与螺母13固定连接，显示器14限制了螺母13的转动，螺母13沿丝杆12向上运动，显示器14随着螺母13向上运动，上述过程能够调节显示器14的高度，能够使不同身高的学生观察到显示器14，提高了教学质量，教学完成后，电机11反向工作，电机11的转轴逆时针转动，显示器14向下运动，将显示器14收回凹槽9内，然后向下翻转支撑板8，支撑板8以转轴7为翻转中心向下翻转，将支撑板8收回至矩形凹槽4内；本装置能够减少灰尘对显示器的污染，在不使用时能够将显示器收回至试验台内部，避免了外界物体对显示器的损坏，增加了显示器的使用寿命，给使用者带来方便，同时本装置能够调节显示器的高度，能够满足不同身高的学生的使用要求，间接提高了教学质量；电动伸缩杆2能够进一步调节显示器14的高度，进一步满足不同学生的使用要求。

具体而言，如图所示，本实施例所述的底座1的底面四角分别活动安装一个刹车轮15。刹车轮15方便移动本装置，节省了使用者的体力，提高了本装置的灵活性，刹车轮15具有刹车功能，能够将本装置固定在使用位置。

具体的，如图所示，本实施例所述的每根电动伸缩杆2的两侧均固定连接一个倾斜的固定杆16的一端，每根固定杆16的另一端均与底座1的顶面固定连接。固定杆16使电动伸缩杆2与底座1的连接更加牢固，连接更加稳定，提高了结构的稳定性。

进一步的，如图所示，本实施例所述的矩形凹槽4的两侧内壁前端均固定安装一块支撑块17，支撑块17位于矩形凹槽4的顶端。支撑块17对支撑板8具有支撑作用，在收起支撑板8时，能够避免支撑板8前端处于悬空状态，提高了结构的稳定性。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的支撑板8的后面涂有防潮层19。防潮层19能够避免外界水分渗入支撑板8内，避免了水分对显示器14造成影响，提高了显示器的使用寿命。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (5)

1.一种教育信息化专用教学实验平台，其特征在于：包括底座（1），底座（1）的顶面四角分别固定连接一根竖向的电动伸缩杆（2），四根电动伸缩杆（2）相互平行，四根电动伸缩杆（2）的顶端之间通过一块固定块（3）固定连接，固定块（3）的顶面开设一个矩形凹槽（4），矩形凹槽（4）的两侧内壁顶端分别开设一条截面为燕尾形的滑槽（5），每条滑槽（5）内均设有一块截面为燕尾形的滑块（6），两块滑块（6）的相对面均活动连接一根水平的转轴（7），两根转轴（7）的相对端之间通过一块支撑板（8）固定连接，支撑板（8）的前面开设一个凹槽（9），凹槽（9）的顶面与前面均与外界相通，凹槽（9）的两侧内壁均分别开设一条条形槽（10），每条条形槽（10）的顶端内壁均固定安装一个电机（11），每个电机（11）的转轴底端均固定连接一根竖向的丝杆（12）的一端，每根丝杆（12）的另一端均通过轴承与对应的一条条形槽（10）的底端内壁活动连接，每根丝杆（12）的外周均设有一个螺母（13），螺母（13）与丝杆（12）螺纹连接，两个螺母（13）的相对端之间通过显示器（14）固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种教育信息化专用教学实验平台，其特征在于：所述的底座（1）的底面四角分别活动安装一个刹车轮（15）。

3.根据权利要求1所述的一种教育信息化专用教学实验平台，其特征在于：所述的每根电动伸缩杆（2）的两侧均固定连接一个倾斜的固定杆（16）的一端，每根固定杆（16）的另一端均与底座（1）的顶面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种教育信息化专用教学实验平台，其特征在于：所述的矩形凹槽（4）的两侧内壁前端均固定安装一块支撑块（17），支撑块（17）位于矩形凹槽（4）的顶端。

5.根据权利要求1所述的一种教育信息化专用教学实验平台，其特征在于：所述的支撑板（8）的后面涂有防潮层（19）。