CN209543674U - 一种会计专业教学用多功能辅助板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种会计专业教学用多功能辅助板，包括辅助板，所述辅助板的侧面通过合页固定连接有功能板，所述功能板的正面固定连接有放置盒，所述放置盒的内部通过轴承固定连接有转轴，所述转轴的外壁固定连接有防护盖，所述防护盖活动连接在放置盒的正面，所述功能板的正面固定连接有绘图板，所述功能板的正面开设有凹槽，所述凹槽的内部固定连接有固定箱，所述固定箱内壁的一侧固定连接有压板。该会计专业教学用多功能辅助板通过设置限位板、支撑杆和底板，能够使辅助板具备自身固定的功能，使教学人员在使用辅助板的时候，可以更加的便利，使辅助板的使用范围大大增强，提高了辅助板的实用性。

Description

一种会计专业教学用多功能辅助板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种会计专业教学用多功能辅助板。

背景技术

会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业，机关，事业单位和其它组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。

会计的对象是指会计所核算和监督的内容，即特定主体能够以货币表现的经济活动。以货币表现的经济活动通常又称为价值运动或资金运动。资金运动包括特定主体的资金投入、资金运用和资金退出等过程。

会计专业教学在教学过程中都会使用辅助板进行辅助教学，但是现有的会计专业教学所使用的辅助板大都结构简单，功能较为单一，辅助板自身不具备固定的功能，需要教学人员手动固定辅助板，这样不仅影响了辅助板的使用范围，还影响了辅助板使用时的便利程度。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种会计专业教学用多功能辅助板，解决了现有的会计专业教学所使用的辅助板大都结构简单，功能较为单一，辅助板自身不具备固定的功能，需要教学人员手动固定辅助板，这样不仅影响了辅助板的使用范围，还影响了辅助板使用时的便利程度的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种会计专业教学用多功能辅助板，包括辅助板，所述辅助板的侧面通过合页固定连接有功能板，所述功能板的正面固定连接有放置盒，所述放置盒的内部通过轴承固定连接有转轴，所述转轴的外壁固定连接有防护盖，所述防护盖活动连接在放置盒的正面，所述功能板的正面固定连接有绘图板，所述功能板的正面开设有凹槽，所述凹槽的内部固定连接有固定箱，所述固定箱内壁的一侧固定连接有压板，所述固定箱内壁的另一侧开设有滑槽，所述滑槽的内部活动连接有滑杆，所述滑杆的外壁活动连接有压力弹簧，所述滑杆的侧面固定连接有活动板，所述活动板的侧面固定连接有拉杆，所述辅助板的正面固定连接有限位板，所述限位板的正面分别固定连接有固定杆和定位杆，所述固定杆的外壁活动连接有支撑杆，所述定位杆的外壁活动连接有底板，所述底板的背面开设有限位槽，所述支撑杆活动连接在限位槽的内部，所述限位板的内部活动连接有弹簧筒，所述弹簧筒的内部固定连接有挡块，所述挡块的内部活动连接有调节杆，所述调节杆的外壁活动连接有复位弹簧，所述调节杆的侧面固定连接有锁紧块，所述锁紧块活动连接在底板的正面。

优选的，所述活动板活动连接在固定箱的内部，且活动板和压板的侧面均固定连接有防护垫。

优选的，所述调节杆和复位弹簧均活动连接在弹簧筒的内部，且调节杆贯穿并延伸至弹簧筒的外部。

优选的，所述复位弹簧的一端固定连接在挡块的侧面，且复位弹簧的另一端固定连接在锁紧块的侧面。

优选的，所述辅助板的背面开设有放置槽，所述功能板的背面固定连接有翻口夹，所述功能板活动连接在放置槽的内部。

优选的，所述弹簧筒的数量为两个，且两个弹簧筒以限位板的中线为对称轴对称分布在限位板的内部。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种会计专业教学用多功能辅助板，具备以下有益效果：

(1)、本实用新型通过设置限位板、支撑杆和底板，能够使辅助板具备自身固定的功能，使教学人员在使用辅助板的时候，可以更加的便利，使辅助板的使用范围大大增强，提高了辅助板的实用性，解决了现有的会计专业教学所使用的辅助板大都结构简单，功能较为单一，辅助板自身不具备固定的功能，需要教学人员手动固定辅助板，这样不仅影响了辅助板的使用范围，还影响了辅助板使用时的便利程度的问题。

(2)、本实用新型通过设置放置盒、绘图板和固定箱，能够使辅助板具备使用时更加便利，利用绘图板方便教学人员进行作图，使用放置盒和固定箱，可以使辅助板具备收纳物品的作用，不仅提高了辅助板的功能性，还提高教学人员的教学效果。

附图说明

图1为本实用新型正剖图；

图2为本实用新型辅助板后视图；

图3为本实用新型支撑杆侧视图。

图中：1辅助板、2功能板、3放置盒、4转轴、5防护盖、6绘图板、7凹槽、8固定箱、9压板、10滑槽、11滑杆、12压力弹簧、13活动板、14拉杆、15限位板、16固定杆、17定位杆、18支撑杆、19底板、20限位槽、21弹簧筒、22挡块、23调节杆、24复位弹簧、25锁紧块、26防护垫、27放置槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种会计专业教学用多功能辅助板，包括辅助板1，辅助板1的侧面通过合页固定连接有功能板2，辅助板1的背面开设有放置槽27，功能板2的背面固定连接有翻口夹，功能板2活动连接在放置槽27的内部，功能板2放置在放置槽27内部，在需要使用翻口夹的时候，将功能板2翻转出来，使翻口夹与放置位于同一平面，再使用翻口夹夹持文件资料，便于教学使用，功能板2的正面固定连接有放置盒3，放置盒3的内部通过轴承固定连接有转轴4，转轴4的外壁固定连接有防护盖5，防护盖5活动连接在放置盒3的正面，放置盒3的作用是为了放置一些会计使用的工具，防护盖5的设置是为了放置放置盒3内部的工具掉落，也起到保护放置盒3内部工具的作用，功能板2的正面固定连接有绘图板6，教学人员在绘图板6进行绘图，使教学时更加生动，提高了教学的效果，功能板2的正面开设有凹槽7，凹槽7的内部固定连接有固定箱8，设置固定箱8是为了放置会计教学时使用计算器或算盘更加方便，固定箱8内壁的一侧固定连接有压板9，固定箱8内壁的另一侧开设有滑槽10，滑槽10的内部活动连接有滑杆11，滑杆11的外壁活动连接有压力弹簧12，滑杆11的侧面固定连接有活动板13，活动板13活动连接在固定箱8的内部，且活动板13和压板9的侧面均固定连接有防护垫26，防护垫26的作用是为了保护计算器或算盘，使计算器或算盘更好的进行使用活动板13的侧面固定连接有拉杆14，在使用固定箱8的时候，拉动拉杆14，使拉杆14带动滑杆11向滑槽10内部运动，滑杆11向滑槽10内部时，会对压力弹簧12形成挤压力，在将计算器或算盘放入固定箱8内部后，松开拉杆14，在压力弹簧12的作用下，带动活动板13与压板9相互配合挤压计算器或算盘，达到固定计算器或算盘的作用，通过设置放置盒3、绘图板6和固定箱8，能够使辅助板1具备使用时更加便利，利用绘图板6方便教学人员进行作图，使用放置盒3和固定箱8，可以使辅助板1具备收纳物品的作用，不仅提高了辅助板1的功能性，还提高教学人员的教学效果，辅助板1的正面固定连接有限位板15，限位板15的正面分别固定连接有固定杆16和定位杆17，固定杆16的外壁活动连接有支撑杆18，定位杆17的外壁活动连接有底板19，底板19的背面开设有限位槽20，支撑杆18活动连接在限位槽20的内部，限位板15的内部活动连接有弹簧筒21，弹簧筒21的数量为两个，且两个弹簧筒21以限位板15的中线为对称轴对称分布在限位板15的内部，弹簧筒21的内部固定连接有挡块22，挡块22的内部活动连接有调节杆23，设置弹簧筒21和调节杆23是为了固定底板19，使底板19在不使用的时候更好的进行收纳，调节杆23的外壁活动连接有复位弹簧24，调节杆23和复位弹簧24均活动连接在弹簧筒21的内部，且调节杆23贯穿并延伸至弹簧筒21的外部，复位弹簧24的一端固定连接在挡块22的侧面，且复位弹簧24的另一端固定连接在锁紧块25的侧面，调节杆23的侧面固定连接有锁紧块25，锁紧块25活动连接在底板19的正面，调节杆23和复位弹簧24均活动连接在弹簧筒21的内部，且调节杆23贯穿并延伸至弹簧筒21的外部，在需要使用辅助板1的时候，先拉动调节杆23，使调节杆23带动锁紧块25和复位弹簧24向弹簧筒21内部收缩，在锁紧块25远离底板19后，用手拉动底板19，使底板19向下移动，当底板19与桌面相接触后，在用手拉动支撑杆18，当支撑杆18和底板19移动完成后，放开调节杆23，使调节杆23恢复原位，并将支撑杆18对准底板19顶部开设的限位槽20的内部，使支撑杆18进入限位槽20内部，达到支撑辅助板1的作用，使辅助板1更好的进行使用，在辅助板1使用完成后，先将支撑杆18由限位槽20内部取出，在拉动调节杆23，使调节杆23带动锁紧块25进行移动，避免锁紧块25的存在而影响底板19和支撑杆18的复位，在将支撑杆18和底板19恢复至原位，当底板19复位后，放开调节杆23，使调节杆23在复位弹簧24的带动下弹出弹簧筒21，并带动锁紧块25与底板19的正面相接触，达到固定底板19的作用，通过设置限位板15、支撑杆18和底板19，能够使辅助板1具备自身固定的功能，使教学人员在使用辅助板1的时候，可以更加的便利，使辅助板1的使用范围大大增强，提高了辅助板1的实用性。

综上可得，本实用新型通过设置限位板15、支撑杆18和底板19，能够使辅助板1具备自身固定的功能，使教学人员在使用辅助板1的时候，可以更加的便利，使辅助板1的使用范围大大增强，提高了辅助板1的实用性，在需要使用辅助板1的时候，先拉动调节杆23，使调节杆23带动锁紧块25和复位弹簧24向弹簧筒21内部收缩，在锁紧块25远离底板19后，用手拉动底板19，使底板19向下移动，当底板19与桌面相接触后，在用手拉动支撑杆18，当支撑杆18和底板19移动完成后，放开调节杆23，使调节杆23恢复原位，并将支撑杆18对准底板19顶部开设的限位槽20的内部，使支撑杆18进入限位槽20内部，达到支撑辅助板1的作用，使辅助板1更好的进行使用，在辅助板1使用完成后，先将支撑杆18由限位槽20内部取出，在拉动调节杆23，使调节杆23带动锁紧块25进行移动，避免锁紧块25的存在而影响底板19和支撑杆18的复位，在将支撑杆18和底板19恢复至原位，当底板19复位后，放开调节杆23，使调节杆23在复位弹簧24的带动下弹出弹簧筒21，并带动锁紧块25与底板19的正面相接触，达到固定底板19的作用通过设置放置盒3、绘图板6和固定箱8，能够使辅助板1具备使用时更加便利，利用绘图板6方便教学人员进行作图，使用放置盒3和固定箱8，可以使辅助板1具备收纳物品的作用，不仅提高了辅助板1的功能性，还提高教学人员的教学效果，放置盒3的作用是为了放置一些会计使用的工具，防护盖5的设置是为了放置放置盒3内部的工具掉落，也起到保护放置盒3内部工具的作用，教学人员在绘图板6进行绘图，使教学时更加生动，提高了教学的效果，在使用固定箱8的时候，拉动拉杆14，使拉杆14带动滑杆11向滑槽10内部运动，滑杆11向滑槽10内部时，会对压力弹簧12形成挤压力，在将计算器或算盘放入固定箱8内部后，松开拉杆14，在压力弹簧12的作用下，带动活动板13与压板9相互配合挤压计算器或算盘，达到固定计算器或算盘的作用，解决了现有的会计专业教学所使用的辅助板1大都结构简单，功能较为单一，辅助板1自身不具备固定的功能，需要教学人员手动固定辅助板1，这样不仅影响了辅助板1的使用范围，还影响了辅助板1使用时的便利程度的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种会计专业教学用多功能辅助板，包括辅助板(1)，其特征在于：所述辅助板(1)的侧面通过合页固定连接有功能板(2)，所述功能板(2)的正面固定连接有放置盒(3)，所述放置盒(3)的内部通过轴承固定连接有转轴(4)，所述转轴(4)的外壁固定连接有防护盖(5)，所述防护盖(5)活动连接在放置盒(3)的正面，所述功能板(2)的正面固定连接有绘图板(6)，所述功能板(2)的正面开设有凹槽(7)，所述凹槽(7)的内部固定连接有固定箱(8)，所述固定箱(8)内壁的一侧固定连接有压板(9)，所述固定箱(8)内壁的另一侧开设有滑槽(10)，所述滑槽(10)的内部活动连接有滑杆(11)，所述滑杆(11)的外壁活动连接有压力弹簧(12)，所述滑杆(11)的侧面固定连接有活动板(13)，所述活动板(13)的侧面固定连接有拉杆(14)，所述辅助板(1)的正面固定连接有限位板(15)，所述限位板(15)的正面分别固定连接有固定杆(16)和定位杆(17)，所述固定杆(16)的外壁活动连接有支撑杆(18)，所述定位杆(17)的外壁活动连接有底板(19)，所述底板(19)的背面开设有限位槽(20)，所述支撑杆(18)活动连接在限位槽(20)的内部，所述限位板(15)的内部活动连接有弹簧筒(21)，所述弹簧筒(21)的内部固定连接有挡块(22)，所述挡块(22)的内部活动连接有调节杆(23)，所述调节杆(23)的外壁活动连接有复位弹簧(24)，所述调节杆(23)的侧面固定连接有锁紧块(25)，所述锁紧块(25)活动连接在底板(19)的正面。

2.根据权利要求1所述的一种会计专业教学用多功能辅助板，其特征在于：所述活动板(13)活动连接在固定箱(8)的内部，且活动板(13)和压板(9)的侧面均固定连接有防护垫(26)。

3.根据权利要求1所述的一种会计专业教学用多功能辅助板，其特征在于：所述调节杆(23)和复位弹簧(24)均活动连接在弹簧筒(21)的内部，且调节杆(23)贯穿并延伸至弹簧筒(21)的外部。

4.根据权利要求1所述的一种会计专业教学用多功能辅助板，其特征在于：所述复位弹簧(24)的一端固定连接在挡块(22)的侧面，且复位弹簧(24)的另一端固定连接在锁紧块(25)的侧面。

5.根据权利要求1所述的一种会计专业教学用多功能辅助板，其特征在于：所述辅助板(1)的背面开设有放置槽(27)，所述功能板(2)的背面固定连接有翻口夹，所述功能板(2)活动连接在放置槽(27)的内部。

6.根据权利要求1所述的一种会计专业教学用多功能辅助板，其特征在于：所述弹簧筒(21)的数量为两个，且两个弹簧筒(21)以限位板(15)的中线为对称轴对称分布在限位板(15)的内部。